Практическое занятие № 3 Орфографический тренинг.
Цель: формирование умений практического применения знаний по теме; закрепление
полученных знаний; развитие орфографической зоркости.
В результате изучения темы обучающийся 1 курса должен:
Знать/иметь представление:
- знание орфоэпических, лексических, грамматических, орфографических и пунктуационных норм современного русского литературного языка; норм речевого поведения в социо-культурной, учебно-научной, официально-деловой сферах общения.
уметь:
- Умение осуществлять речевой самоконтроль; умение оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления эффективности достижения поставленных коммуникативных задач.
- Умение соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка.
Время выполнения – 45 минут
Содержание заданий
Методические указания по выполнению практической работы
ü Запишите слова и словосочетания под диктовку;
ü самостоятельно проверьте написанное.
Аббревиатура, абзац, абстрактное мышление, автограф, актуальное интервью, альтернатива, аннотация, аргументированные доводы, безынициативный и бесчувственный человек, биография, градация, диссертация, журналистское расследование, идиллия, идиома, интеллигент, комментарий, компромисс, конференция, лаконичность выступления, метаморфоза, нравственные качества, параграф, презентация, пресса, престиж, пропаганда, чувство справедливости, экспрессивно-эмоциональная речь.
По итогам выполнения студент должен представить:
Письменную работу.
Критерии оценивания:
ü Студент получает оценку «5», если допускает 0/0, 0/1, 1/0 (негрубая ошибка).
ü Студент получает оценку «4», если допускает 0/2, 0/3, 0/4, 0/5, 1/1, 1/2, 1/3, 1/4, 2/1, 2/2, 3/0.
ü Студент получает оценку «3», если допускает 0/6, 0/7, 0/8, 1/5, 1/6, 1/7, 3/1, 3/2, 3/3, 3/4, 3/5, 3/6, 4/1, 4/2, 4/3, 4/4, 5/1, 5/2.
ü Студент получает оценку «2», если допускает более 0/6, 0/7, 0/8, 1/5, 1/6, 1/7, 3/1, 3/2, 3/3, 3/4, 3/5, 3/6, 4/1, 4/2, 4/3, 4/4, 5/1, 5/2.
|
