Ринок землі та його особливості.

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 10 из 10

Поняття землі як фактора виробництва; особливості формування попиту на землю, пропозиція землі; рівновага на ринку землі; ціна землі як капіталізована рента.

Аналіз часткової та загальної рівноваги.

Часткова та загальна рівновага; умови стану рівноваги; ефект зворотного зв’язку; модель загальної економічної рівноваги Вальраса; закон Вальраса.

Рівновага в економіці обміну.

Необхідність та вигоди ринкового обміну; діаграма Еджворта; взаємовигідний обмін; ефективність при обміні; крива контрактів; парето- ефективний розподіл.

Ефективність у виробничій сфері.

Розподіл виробничих ресурсів; оптимальний, за Парето, розподіл ресурсів; внутрігалузева та міжгалузева ефективність використання і розподілу ресурсів; крива виробничих контрактів; межа виробничих можливостей; загальні умови ефективності.

Теорія загальної рівноваги та політика у галузі  економіки добробуту.

Визначення суспільного добробуту; теореми теорії добробуту; функція суспільного добробуту, її різновиди; критерії оцінки добробуту; концептуальні підходи до проблеми щодо справедливості розподілу суспільного добробуту.

КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ ПИСЬМОВОГО ІСПИТУ

ОЦІНКА “ВІДМІННО”

–„А”– ставиться, якщо студент набрав 90-100 балів:

1. Наявність самостійного мислення та вміння аналізувати матеріал – 20 балів.

2. Конкретність відповіді на питання – 5 балів.

3. Названі, проаналізовані всі поняття, категорії, передбачені програмою курсу – 10 балів.

4. Застосовані здобуті знання в аналізі та оцінці сучасних соціально-економічних процесів і явищ – 10 балів.

5. Зроблені необхідні висновки – 10 балів.

6. Чітке формулювання висновків та узагальнень. – 5 балів.

7. Безпомилково виконано тест – 10 балів.

8.  Безпомилково виконані задачі – 30 балів.

Відповідь базується на самостійному мисленні, вона є змістовною і вичерпаною по питанню що розглядається. Студент демонструє знання матеріалу курсу, проблеми, що висвічується, вміння користуватися поняттями, економічними категоріями, систематизувати їх. В письмовій роботі дані правильні формулювання, матеріал поданий грамотно, логічно. Із розглянутої проблеми зроблені чітки висновки. При необхідності, студент обґрунтовує свою власну думку при оцінці сучасних соціально-економічних процесів і явищ. Студент безпомилково виконує тестові завдання.

ОЦІНКА “ДОБРЕ”

–„В”– ставиться, якщо студент набрав 80-89 балів,

–„С”– ставиться, якщо студент набрав 70-79 балів:

1. Вміння частково самостійно аналізувати сучасну соціально-економічну ситуацію – 15 балів.

2. Рівень конкретності відповіді (має упущення, залучено матеріал поза питанням, що розглядається) – 3 бала.

3. Рівень залученості до відповіді понять та категорій – 12-16 балів.

4. Рівень застосовності здобутих знань в аналізі та оцінці сучасних соціально-економічних процесів і явищ – 9-10 балів.

5. Рівень проблемних висновків – 9-10 балів.

6. Рівень чіткості формулювання висновків та узагальнень – 5-10 балів.

7. Рівень відповіді на більшу частину тестового завдання – 5 балів.

8. Рівень виконання задач – 15 балів

     Відповідь свідчить про знання матеріалу курсу, змісту понять та категорій. Формулювання правильні, матеріал засвоєний в обсязі програми курсу. В письмовій роботі можливі деякі упущення, несуттєві пробіли в освоєнні деяких питань. Студент спроможний аналізувати сучасну соціально-економічну ситуацію. Студент виконує більшу частину тестового завдання.

ОЦІНКА “ЗАДОВІЛЬНО”

–„ D ”– ставиться, якщо студент набрав 60-69 балів,

–„Е”– ставиться, якщо студент набрав 50-59 балів:

1. Присутні елементи самостійного аналізу сучасної соціально-економічної ситуації – 10-15 балів.

2. Рівень конкретності, що свідчить про ознайомлення з основним матеріалом курсу – 2-6 балів.

3. Рівень залученості до відповіді понять та категорій – 10-12 балів.

4. Вміння фрагментарно використовувати набуті знання в оцінці сучасних соціально-економічних процесів і явищ – 7-8 балів.

5. Висновки носять поверховий характер – 7-8 балів.

6. Рівень чіткості формулювання висновків та узагальнень – 4-8 балів.

7. Виконано половину тестових завдань (залежно від змісту тесту) – 2 балів.

8. Виконано половина задач – 10 балів

Відповідь свідчить про засвоєння основної частини програмного матеріалу, але має неповне розкриття питання, допущена непослідовність, неточні формулювання. Студент виявляє труднощі в самостійному аналізі сучасної соціально-економічної проблематики. Висновки мають поверховий характер. Тести виконані не в повному обсязі.

ОЦІНКА “НЕЗАДОВІЛЬНО”

–„ FX ”– ставиться, якщо студент набрав 20-49 балів - з правом повторного складання іспиту,

–„ F ”– ставиться, якщо студент набрав 0-19 балів - без права повторного складання іспиту (студент повинен прослухати курс ще раз):

1. Відповідь не показує розуміння соціально-економічних процесів - до 10 балів.

2. Відповідь свідчить, що більша частина матеріалу не засвоєна - до 5 балів.

3. Відповідь має безсистемний характер - до 10 балів.

4. Матеріал відповіді не пов’язаний з знанням сучасних соціально-економічних процесів і явищ - до 7 балів.

5. Висновки носять фрагментарний характер, чи відсутні взагалі - до 7 балів.

6. Формулювання не мають чіткості - до 4 балів.

7. Виконано менше половини тестових завдань (залежно від змісту тексту) - до 2 балів.

8. Виконано менше половини задачі – 5 балів

Відповідь свідчить, що студент не засвоїв більшу частину програмного матеріалу, не виявив знання понять та категорій. Відповідь має безсистемний та помилковий характер. Студент не може зв’язати розглянутий теоретичний матеріал з сучасністю. Тестові завдання не виконані.

Методологічні вказівки для підготовки до семінарських занять з курсу „Мікроекономіка” для студентів 2 курсу всіх форм навчання всіх спеціальностей

УКЛАДАЧІ:   Людмила Леонідівна Жданова

                    Тетяна Степанівна Старикова

                    Наталія Григорівна Біла

                    Світлана Олексіївна Даниліна

Методичні вказівки для підготовки до семінарських занять з курсу “Мікроекономіка” для студентів 2 курсу всіх форм навчання всіх спеціальностей / Укл. Л.Л. Жданова, Т.С. Старикова,  Н.Г. Біла, С.О. Даниліна. – Одеса: ОДЕУ, ротапринт, 2009 р. – 48 с./

УКЛАДАЧІ: Л.Л. Жданова, канд. екон. наук, професор

                   Т.С. Старикова, канд. екон. наук, доцент

                   Н.Г. Біла, ст. викладач

                   С.О. Даниліна, викладач

РЕЦЕНЗЕНТИ: С.В. Ляліков, канд. екон. наук, доцент

                              (зовнішній рецензент)

                        В.К.Матвеєнко, канд. екон. наук, доцент

                        В.П. Яценко, канд. екон. наук, доцент

Познавательные статьи:



Где возникла философия и почему?

Относительная высота сжатой зоны бетона

Сущность проекции Гаусса-Крюгера и использование ее в геодезии

Тарифы на перевозку пассажиров