Тема: Художественные особенности трагедии « Моцарт и Сальери»

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 4Следующая ⇒

▷ Похожие статьи

Цели обучения:

10.3.5- анализировать содержание художественных произведений, определяя роль композиции изобразительно- художественных средств, деталей в раскрытии основной мысли;                                                               10.4.4 - писать творческие работы (описания, повествования),, используя знания из других предметных областей;

                                                                                  Учебник Русский язык и литература 10 класс

                                       Авт. Ж.Х.Салханова, Ж.К.Киынова, А.Е.Бектурова

Изучение материала по теме урока

1.Проанализируйте первый и второй монологи Сальери. Какие детали помогают раскрыть основную мысль произведения? Какие доводы Сальери приводит, оправдывая своё решение об отравлении Моцарта? Можно ли с ним согласиться?                                                    2.Исследовательская работа. Прочитайте  в хрестоматии пьесу.Укажите композиционные части трагедии.                                                                                                                                         Экспозиция —…                                                                                                                                    Завязка действия--....                                                                                                                                                       Развитие действия - …                                                                                                                                      Кульминация - …                                                                                                                                    Развязка действия-…

Выполнение заданий                                                                                                                          1. Задание 137.                                                                                                                                  Почему в трагедии А.С. Пушкина «Моцарт и Сальери» преимущественно встречаются книжные слова и выражения? Выпишите их. Объясните значения, пользуясь толковыми словарями русского языка. Заполните таблицу по приведенному образцу.                                                     2.Задание 139. В приведенном отрывке из трагедии А.С. Пушкина «Моцарт и Сальери» укажите тезис и определите формы обоснования тезиса, т. е. виды использованных аргументов.                   

Задание для обратной связи                                                                                                                          1. Создайте презентацию о взаимосвязи литературы и других видов искусства: музыки, живописи, театра и кино, используя изученный материал. Напишите  комментарий к слайдам.                                        2.Напишите текст- описание «Моцарт» или «Сальери».                                                                             

Заключение                                                                                                                                              Вечные темы «Маленьких трагедий» служат современности, они и прочитываются как современные произведения на историческом материале. Пушкин не дает оценки конфликтам, он их обнажает, он показывает драму жизни. А мы делаем выводы. Пушкин придал своим пьесам характер философской поэзии. Вот почему «Маленькие трагедии» можно назвать большими трагедиями, большими и глубокими по вложенному в них смыслу.

Разработчик: Сарсенбина Л.С., учитель русского языка и литературы ШГ №110 при поддержке ГНМЦНТО Управления образования г.Алматы

План самостоятельной работы учащегося 10 класса по русскому языку и литературе

III четверть

Раздел 5. ЛИТЕРАТУРА И ИСКУССТВО

Урок 4 (36)

Тема: Устное народное творчество

Цели обучения:

10.3.3- формулировать вопросы и ответы, используя информацию из текста для подтверждения своей точки зрения;

10.4.6 -соблюдать орфографические нормы (Н и НН в разных частях речи, правописание Ь и Ъ...);

                                                                                  Учебник Русский язык и литература 10 класс

                                Авторы Ж.Х.Салханова, Ж.К.Киынова, А.Е.Бектурова

Изучение материала по теме урока

1.Прочитайте текст.                                                                                                              2.Сформулируйте вопросы и напишите ответ на них.

3. Выпишите из текста пословицы, переведите на казахский язык.Как вы думаете, совпадают ли полностью оригинал и перевод пословиц?

4. Повторите теоретический материал об односоставных предложениях.

https://www.youtube.com/watch?v=z-n96sDtyBc

Выполнение заданий

1.Задание 145                                                                                                                                                  Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, исправьте орфографические ошибки. Найдите односоставные предложения, определите их тип.

2. Задание 146                                                                                                                                                                                                   Вставьте пропущенные буквы. Расставьте недостающие знаки препинания. Найдите неполные предложения; определите вид односоставных предложений.

Задание для обратной связи

Напишите аналитическую статью «Устное народное творчество тюрков». Обратитесь за консультацией к учителю казахского языка и литературы.

Разработчик: Сарсенбина Л.С., учитель русского языка и литературы ШГ №110 при поддержке ГНМЦНТО Управления образования г.Алматы

План самостоятельной работы учащегося 10 класса по русскому языку и литературе

III четверть

Раздел 5. ЛИТЕРАТУРА И ИСКУССТВО

Урок 5 (37)

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Организация работы процедурного кабинета

Области применения синхронных машин

Оптимизация по Винеру и Калману