Общая характеристика специальности. 4.1.1.Подготовки выпускника по специальности Фармация обеспечивает получение

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 9Следующая ⇒

4.1.1.Подготовки выпускника по специальности "Фармация" обеспечивает получение профессиональной квалификации "Провизор".

4.1.2. Специальность в соответствии с ОКРБ 011 относится к профилю

1- "Здравоохранение" подготовки специалистов с высшим образованием и имеет обозначение 1-79 01 08 Фармация.

4.2 Требования к предшествующему уровню подготовки

4.2.3. Предшествующий уровень образования должен быть не ниже общего среднего образования, подтвержденный документом государственного образца.

4.2.4. Уровень подготовки абитуриента устанавливается в соответствии с утвержденными  Правилами приема в высшие учебные заведения Республики Беларусь по дисциплинам:

-белорусский или русский (по выбору);

-химия;

-биология

4.3 Общие цели подготовки специалиста

Общие цели подготовки специалиста:

- формирование и развитие социально-профессиональной компетентности, позволяющей сочетать академические, профессиональные, социально-личностные компетенции для решения задач в сфере профессиональной и социальной деятельности:

- формирование профессиональных компетенций для работы в области здравоохранения и производства лекарств, изделий медицинского назначении, биологически активных добавок к пище.

Формы обучения по специальности

Обучение по специальности предусматривает следующие формы: очная (дневная);  заочная

4.5 Сроки подготовки специалиста

Нормативный срок подготовки специалиста при дневной форме обучения составляет 5 лет и оценивается не менее, чем в  300 зачетных единиц. Нормативный срок подготовки специалиста по заочной форме обучения увеличивается вузом на срок до одного года.

Квалификационная характеристика специалиста

Сфера профессиональной деятельности

Сфера профессиональной деятельности:

- здравоохранение;

- фармацевтическое производство;

- образование;

- наука.

Объекты профессиональной деятельности

Объектами профессиональной деятельности провизора являются  лекарственные средства, фармацевтические субстанции, биологически активные добавки к пище.

Виды профессиональной деятельности

Выпускник вуза должен быть компетентным в следующих видах деятельности:

§ торгово-финансовая;

§ производственно-технологическая;

§ экспертно-аналитическая;

§ организационно-управленческая;

§ информационно-консультационная;

§ научно-исследовательская, инновационная;

§ преподавательская;

Задачи профессиональной деятельности

Выпускник вуза должен быть компетентен решать следующие профессиональные задачи:

-обеспечение населения лекарственными средствами и изделиями медицинского назначения;

-управление деятельностью фармацевтических учреждений, организаций и предприятий любой формы собственности и ведомственной принадлежности;

-изготовление, стандартизация и контроль качества лекарственных, ветеринарных, косметических средств и биологически активных добавок к пище;

-хранение и реализация лекарственных, ветеринарных, косметических средств, биологически активных добавок к пище, изделий медицинского назначения и других товаров аптечного ассортимента;

-проведение информационной и консультативной работы;

проведение научных исследований;

-подготовка фармацевтических кадров среднего и высшего звена;

-химико-технологические исследования лекарственных, ветеринарных, косметических средств, биологически активных добавок к пище;

-клиническая лабораторная диагностика.

Состав компетенций.

Подготовка специалиста должна обеспечивать формирование следующих групп компетенций:

академических компетенций, включающих знания и умения по изученным дисциплинам, способности и умения учиться;

социально-личностных компетенций, включающих культурно-ценностные ориентации, знание идеологических, моральных, нравственных ценностей общества и государства и умение следовать им;

профессиональных (специальных), включающих знания и умения формулировать проблемы, решать задачи, разрабатывать планы и обеспечивать их выполнение в избранной сфере профессиональной деятельности.

6. Требования к уровню подготовки выпускника

6.1 Общие требования к уровню подготовки выпускника

6.1.1. Выпускник должен иметь достаточны уровень знаний и умений в области социально-гуманитарных, естественно-научных, общепрофессиональных и специальных дисциплин, дисциплин специализации для осуществления социально-профессиональной деятельности.

6.1.2. Выпускник должен уметь непрерывно пополнять свои знания, анализировать исторические и современные проблемы социально-экономической и духовной жизни общества, знать идеологию белорусского государства, нравственные и правовые нормы, уметь учитывать их в своей жизнедеятельности.

6.1.3. Выпускник должен владеть государственными языками (белорусским, русским), одним или несколькими иностранными языками, быть готовым к постоянному профессиональному, культурному и физическому самосовершенствованию.

6.2 Требования к академическим компетенциям

Выпускник должен обладать следующими академическими компетенциями:

-владеть и применять базовые научно-теоретические знания для решения теоретических и практических задач;

-владеть системным и сравнительным анализом;

-владеть исследовательскими навыками;

-уметь работать самостоятельно;

-быть способным выдвигать новые идеи;

-владеть междисциплинарным подходом при решении проблем;

-иметь навыки, связанные с использованием технических устройств, управлением информацией и работой с компьютером;

- иметь лингвистические навыки;

- уметь учиться, повышать свою квалификацию в течение всей жизни;

Требования к социально-личностным компетенциям

Выпускник должен иметь следующие социально-личностные компетенции:

- иметь высокую гражданственность и патриотизм, знать права и соблюдать обязанности гражданина;

- иметь способность к социальному взаимодействию и межличностным коммуникациям;

- знать и соблюдать нормы здорового образа жизни;

- иметь способность к критике и самокритике;

- уметь работать в коллективе;

- уметь использовать знания основ социологии, физиологии и психологии труда;

- иметь способность находить правильные решения в условиях чрезвычайных ситуаций.

- иметь чувство ответственности, сострадание к пациенту;

Требования к профессиональным компетенциям

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями по видам деятельности, быть способным в

 торгово-финансовой:

- осуществлять анализ и планирование деятельности фармацевтических учреждений

- анализировать современные тенденции фармацевтического рынка;

-организовывать обеспечение населения и лечебно-профилактических учреждений лекарственными средствами и изделиями медицинского назначения;

- осуществлять хранение и реализацию лекарственных, ветеринарных, косметических средств и биологически активных добавок к пище, изделий медицинского назначения и медицинской техники, предметов санитарии и гигиены, и других товаров аптечного ассортимента.

производственно-технологической:

-осуществлять процессы изготовления  лекарственных, ветеринарных, косметических средств и биологически активных добавок к пище;

 экспертно-аналитической:

-осуществлять процесс стандартизации и контроля качества лекарственных, ветеринарных, косметических средств и биологически активных добавок к пище;

организационно-управленческой:

- работать с юридической литературой и трудовым законодательством;

- организовывать работу малых коллективов исполнителей для достижения поставленных целей, планировать фонды оплаты труда;

- контролировать и поддерживать трудовую и производственную дисциплину;

- составлять документацию, а также отчетную документацию по установленным формам;

- взаимодействовать со специалистами смежных профилей;

- анализировать и оценивать собранные данные;

- разрабатывать, представлять и согласовывать представляемые материалы;

- вести переговоры, разрабатывать контракты с другими заинтересованными участниками;

- готовить доклады, материалы к презентациям и представительствовать на них;

- пользоваться глобальными информационными ресурсами;

- владеть современными средствами телекоммуникаций;

 организовывать работу фармацевтических учреждений различных форм собственности и ведомственной принадлежности;

- организовывать и проводить обучение персонала аптечных учреждений и предприятий в целях недопустимости производственного травматизма и профессиональных заболеваний;

информационно-консультационной:

-проводить информационную и консультативную работу по лекарствоведению среди населения и специалистов лечебно-профилактических учреждений и организаций.

научно-исследовательской, инновационной:

- осуществлять поиск, систематизацию и анализ информации по перспективам развития отрасли, инновационным технологиям, проектам и решениям;

- определять цели инноваций и способы их достижения;

- работать с научной и патентной литературой;

- разрабатывать бизнес-планы создания новых фармацевтических технологий и учреждений;

- оценивать конкурентоспособность и экономическую эффективность разрабатываемых технологий;

- применять методы анализа и организации внедрения инноваций;

-принимать участие в научных исследованиях, связанных с совершенствованием и развитием фармации.

преподавательской:

-приобретать новые знания, используя современные информационные технологии;

- участвовать в образовательном процессе в качестве обучающего.

7. Требования к содержанию образовательной программы и ее реализации.

7.1 Состав образовательной программы

7.1.1 Образовательная программа подготовки специалиста включает в себя учебный план, программы учебных дисциплин, программы учебных и производственных практик, порядок выполнения дипломной работы, программу государственного экзамена, которые должны соответствовать требованиям настоящего стандарта.

7.1.2 Образовательная программа подготовки выпускника должна предусматривать изучение следующих циклов:

- социально-гуманитарных дисциплин;

- естественнонаучных дисциплин;

- общепрофессиональных и специальных дисциплин;

- дисциплин специализации.

7.2 Требования к разработке образовательной программы

7.2.1. Максимальный объем учебной нагрузки студентов не должен превышать 54  академических часов  в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной работы.

7.2.2 Объем обязательных аудиторных занятий студентов, определяемый вузом с учетом специальности, специфики организации учебного процесса, оснащения учебно-лабораторной базы, информационного, учебно-методического обеспечения, должен быть установлен в пределах 24-36 часов.

7.2.3.В часы, отводимые на самостоятельную работу по учебной дисциплине включается время, предусмотренное на подготовку к экзаменам.

7.2.4 При разработке учебного плана вуз имеет право изменять количество часов, отводимых на освоение учебного материала: для циклов дисциплин – в пределах 5% для дисциплин, входящих в цикл, - в пределах 10% без превышения максимального недельного объема нагрузки студента и при сохранении требований к содержанию, указанных в настоящем стандарте.

7.3 Требования к срокам реализации образовательной программы

7.3.1 Срок реализации образовательной программы при дневной форме обучения составляет 255 недель. Продолжительность обучения по видам учебной деятельности – таблица 1.

Таблица 1

7.3.2 При заочной форме обучения студенту должна быть обеспечена возможность занятий с преподавателем в объеме не менее 160 часов в год.

7.4. Типовой учебный план

7.4.1. Типовой учебный план разрабатывается в соответствии со структурой, приведенной в таблице 2.

Таблица 2

7.4.2 В соответствии с типовым учебным планом, установленным стандартом, вузом разрабатывается учебный план специальности, который согласовывается с УМО, Управлением высшего и среднего специального образования Министерства образования и утверждается ректором вуза.

7.5 Требования к обязательному минимуму содержания учебных программ и компетенциям по дисциплине

7.5.1 Содержание учебной программы дисциплины по каждому циклу представляется в укрупненных дидактических единица (или учебных модулях), а требования к компетенциям по дисциплине – в знаниях и умениях.

7.5.2. Цикл социально-гуманитарных дисциплин устанавливается в соответствии с образовательным стандартом РД РБ 02100.5-2006 "Высшее образование. Первая ступень. Цикл социально-гуманитарных дисциплин".

7.5.3 Цикл естественнонаучных дисциплин.

Высшая математика

Основы математического анализа. Элементы теории вероятности и математической статистики. Обработка и анализ результатов измерений. Математические методы решения задач и их применение в фармации. Методы оптимизации управления в фармации.

Выпускник должен:

знать:

§ место математики в системе естественных наук;

§ основы дифференциального интегрального исчисления;

§ основные разделы высшей математики;

§ методы математического моделирования;

§ методы измерения величин, используемые в фармации, и их специфичность в различных разделах естествознания;

§ основные понятия и методы математической статистики;

уметь:

§ использовать математические методы для решения профессиональных задач;

§ производить статистическую обработку результатов исследований;

Медицинская информатика

Современные информационные технологии в учебном процессе медицинского университета, методы самостоятельного освоения программных продуктов, основных операций работы с информацией в будущей профессиональной деятельности специалиста.

Применение компьютерных технологий для выполнения студенческих научно-исследовательских работ, обработки результатов опытов и экспериментов, оформления рефератов, отчетов по НИРС, поиска и пересылки информации научно-исследовательской работы средствами Интернет, подготовка студентов к эффективному применению мультимедийных обучающих электронных программ, электронных атласов, баз данных профессионального назначения.

Выпускник должен:

знать:

§ современные информационные технологии;

§ основы программирования и моделирования биологических явлений

§ методы теоретических и экспериментальных исследований;

уметь:

§ работать на персональной ЭВМ.

§ пользоваться мировыми информационными сетями

Познавательные статьи:



Формы дистанционного обучения

Передача мяча двумя руками снизу

Значение правильной осанки для жизнедеятельности человека

Основные ошибки при выполнении передач мяча на месте