Мы поможем в написании ваших работ!
ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
|
Нормативы оценки физического развития обучающихся
Бег на 30 м с высокого старта (с). Мальчики
| Возраст (лет, месяцев)
| Уровень физической подготовленности
|
Высокий
| Выше среднего
| Средний
| Ниже среднего
| Низкий
|
Баллы
|
5
| 4
| 3
| 2
| 1
| | До 7,5
| 5,6 и ниже
| 5,7-6,1
| 6,2-6.7
| 6,8-7,4
| 7.5 и выше
| | 7.6-7,11
| 5.5 и ниже
| 5.6-6.0
| 6.1-6.6
| 6.7-7,3
| 7,4 и выше
| | 8,0-8.5
| 5.4 и ниже
| 5,5-5.8
| 5.9-6.3
| 6.4-7.0
| 7,1 и выше
| | 8.6-8,11
| 5.3 и ниже
| 5,4-5,8
| 5.9-6.3
| 6.4-6,9
| 7,0 и выше
| | 9,0-9.5
| 5,1 и ниже
| 5.2-5,6
| 5,7-6.1
| 6,2-6,7
| 6,8 и выше
| | 9,6-9,11
| 5,1 и ниже
| 5,2-5,6
| 5,6-6.0
| 6.1-6.6
| 6.7 и выше
| | 10,0-10,11
| 5,0 и ниже
| 5,1-5,4
| 5,5-5.9
| 6.0-6.5
| 6.6 и выше
| | 11,0-11,11
| 5,0 и ниже
| 5,1-5,4
| 5,5-5,8
| 5,9-6,4
| 6.5 и выше
|
на 30 м с высокого старта (с). Девочки
| Возраст
| Уровень физической подготовленности
| | (лет, месяцев)
| Высокий
| Выше среднего
| Средний
| Ниже среднего
| Низкий
| |
|
|
| Баллы
| -
|
| |
| 5
| 4
| 3
| 2
| 1
| | До 7,5
| б.0 и ниже
| 6.1-6.5
| 6.6-7.0
| 7,1-7,7
| 7,8 и выше
| | 7.6-7,11
| 5,8 и ниже
| 5.9-6.3
| 6.4-6.7
| 6.8-7,5
| 7,6 и выше
| | 3.0-8.5
| 5.6 и ниже
| 5.7-6.0
| 6.1-6.5
| 6.6-7,2
| 7.3 и выше
| | 5.6-8,11
| 5.5 и ниже
| 5.6-5.9
| 6.0-6.4
| 6,5-7.1
| 7.2 и выше
| | 9,0-9.5
| 5.3 и ниже
| 5.4-5,3
| 5,9-6,3
| 6,4-6.9
| 7.0 и выше
| | 9.6-9,11
| 5.3 и ниже
| 5.4-5,7
| 5,8-6.2
| 6,3-6.8
| 6.9 и выше
| | 10.0-10,11
| 5.2 и ниже
| 5,3-5,6
| 5.7-6.0
| 6,1-6.5
| 6,6 и выше
| | 11,0-11.11
| 5.1 и ниже
| 5,2-5,4
| 5,5-57
| 5.8-6.2
| 6,3 и выше
|
Бег на 1000 м (мин и с). Мальчики
| Boзраст (лет, месяцев)
| Уровень физической подготовленности
|
Высокий
| Выше среднею
| Средним
| Ниже среднего
| Низки й
|
Баллы
|
5
| 4
| 3
| 2
| 1
| | До 7,5
| 6,0 и ниже
| 6,01-6.34
| 635-7.04
| 7,10-7.55
| 7,56 и выше
| | 7.6-7,11
| 5,50 и ниже
| 5.51-6.25
| 6,26-7.0
| 7.01-7,45
| 7.46 и выше
| | 8.13-8,5
| 5,35 и ниже
| 5.36-6,08
| 6.09-6,41
| 6.42-7,25
| 7.26 и выше
| | 8,6-8.11
| 5.25 и ниже
| 5.26-5.58
| 5.59-6.31
| 6,32-7.15
| 7.16 и выше
| | 9,0-9.5
| 5,20 и ниже
| 5.21-5.53
| 5,54-6,26
| 6.27-7,10
| 7,1 1 и выше
| | 9.6-9,11
| 5,10 и ниже
| 5.! 1-5.43
| 5,44-6.16
| 6.17-7,0
| 7,01 и выше
| | 10,0-10.5
| 5.05 и ниже
| 5.06-5,38
| 5,39-6.11
| 6.12-6.55
| 6,56 и выше
| | 10,6-10.11
| 4.55 и ниже
| 4.56-5.28
| 5.29-6.01
| 6.02-6,45
| 6,46 и выше
| | 11,0-11,5
| 4,50 и ниже
| 4,51-5.23
| 5.24-5.56
| 5.57-6.40
| 6.41 и выше
| | 11,6-11,11
| 4.40 и ниже
| 4,41 -5,13
| 5,14-5.46
| 5,47-6.30
| 6.31 11 выше
|
Бег на 1000м (мин и с). Девочки
| Возраст
|
| Уровень физической подготовленности
|
| | (лет, месяцев)
| Высокий
| Выше среднего
| Средний
| Ниже
| Низкий
| |
| Баллы
| |
| 5
| 4
| 3
| 2
| 1
| | До 7,5
| 6,10 и ниже
| 6,11-6,45
| 6.46-7.20
| 7.21-7,59
| 8.00 и выше
| | 7,6-7,11
| 6.00 и ниже
| 6.01-6.35
| 6,36-7.0
| 7,01-7.49
| 7.50 и выше
| | 8,0-8.5
| 5.55 и ниже
| 5.56-6.28
| 6,29-7,01
| 7.02-7,45
| 7,46 и выше
| | 3,6-8,11
| 5.47 и ниже
| 5,48-6.20
| 6,21-6.53
| 6,54-7.37
| 7,38 и выше
| | 9,0-9,5
| 5.45 и ниже
| 5.46-6. 18
| 6,79-6,5 1
| 6,52-7.35
| 7,36 и выше
| | 9.6-9.11
| 5.38 и ниже
| 5,39-6.11
| 6,12-6.44
| 6.45-7.28
| 7.29 и выше
| | 10.0-10.5
| 5,35 и ниже
| 5,36-6.08
| 6.09-6.41
| 6.42-7.25
| 7.26 и выше
| | 10,6-10.11
| 5.26 и ниже
| 5,27-5,59
| 6.00-6,32
| 6,33-7,16
| 7,17 и выше
| | 11,0-11,5
| 5,24 и ниже
| 5.25-5,57
| 5,58-6.30
| 6.31-7,14
| 7.15 и выше
| | 11,6-11,11
| 5,17 и ниже
| 5.18-5.50
| 5.51-6.23
| 6.24-7.07
| 7.08 и выше
|
Подтягивание на перекладине (количество раз). Мальчики
| Возраст
(лет, месяцев)
| Уровень физической подготовленности
|
Высокий
| Выше среднего
| Средний
| Ниже среднего
| Низкий
|
Баллы
|
5
| 4
| 3
| 2
| 1
| | 7,0-7,5
| 4 и выше
| 3
| 2
| 1,5
| 1 и меньше
| | 7,6-8.5
| 5 и выше
| 4
| 3
| 2
| 1 и меньше
| | 8,6-8. И
| 6 и выше
| 5
| 3-4
| 3-2
| 1 и меньше
| | 9,0-9,5
| 6 и вы те
| 5
| 4
| 3-2
| 1 и меньше
| | 9.6-9Л1
| 7 и выше
| 5-6
| 4
| 3-2
| 1 и меньше
| | 10.0-10,5
| 7 и выше
| 6
| 5-4
| 3-2
| 1 и меньше
| | 10,6-10.11
| R м выше
| 7-6
| 5
| 4-2
| 1 и меньше
| | 11,0-11,11
| 8 и выше
| 7
| 6-5
| 4-2
| 1 и меньше
|
Подъем туловища за 30с (количество раз). Девочки
| Возраст
(лет, месяцев)
| Уровень физической подготовленности
|
Высокий
| Выше среднего
| Средний
| Ниже среднего
| Низкий
|
Баллы
| |
| 5
| 4
| 3
| 2
| 1
| | 7.0-7.5
| 15 ивыше
| 14-13
| 12-11
| 10-8
| 7 и меньше
| | 7.6-8.5
| 1 5 и выше
| 14
| 13-12
| 11-9
| 8 и меньше
| | 8,6-8,11
| 16 и выше
| 15-14
| 13-12
| 11-10
| 9 и меньше
| | 9,0-9.5
| 16 и выше
| 15
| 14-13
| 12-10
| 9 к меньше
| | 9.6-9.11
| 17 и выше
| 16-15
| 14-13
| 12-10
| 9 и меньше
| | 10,0-10.5
| 13 и выше
| 17-16
| 15-14
| 13-11
| 10 и меньше
| | 10,6-10,11
| 18 и выше
| 17
| 16-15
| 14-11
| 10 и меньше
| | 11.0-11.5
| 19 и выше
| 18-17
| 16-15
| 14-11
| 10 и меньше
| | 11,6-11,11
| 19 и выше
| 18
| 17-15
| 14-11
| 10 и меньше
|
Прыжок в длину с места (см). Мальчики
| Возраст (лет, месяцев)
| Уровень физической подготовленности
|
Высокий
| Выше среднего
| Средний
| Ниже среднего
| Низкий
|
Баллы
|
5
| 4
| 3
| 2
| 1
| | 7,0-7,5
| 130 и выше
| 129-117
| 116-104
| 103-88
| 87 и меньше
| | 7,6-7,11
| 140 и выше
| 139-127
| 126-114
| 113-98
| 97 и меньше
| | 8.0-8.5
| 145 и выше
| 144-132
| 131-119
| 1 18-103
| 102 и меньше
| | 8.6-8.11
| 155 и выше
| 154-142
| 141-129
| 128-113
| 112 и меньше
| | 9.0-9,5
| 158 и выше
| 157-145
| 144-132
| 131-116
| 11 5 и меньше
| | 9,6-9,1 1
| 162 и выше
| 161-149
| 148-136
| 135-120
| 11 9 и меньше
| | 10.0-10,5
| 166 и выше
| 165-153
| 152-141
| 124-139
| 123 и меньше
| | 10.6-10,11
| 175 и выше
| 174-162
| 161-150
| 149-133
| 132 и меньше
| | 11,0-11,5
| 177 и выше
| 176-16-1
| 163-152
| 151-135
| 134 и меньше
| | 11.6-11,11
| 184 и выше
| 183-171
| 170-159
| 158-142
| 141 и меньше
|
Прыжок в длину с места (см). Девочки
| Возраст (лет, месяцев)
|
| Уровень физической
|
|
Высокий
| Выше среднего
| Средний
| Ниже среднего
| Низкий
|
Оценка в баллах
|
5
| 4
| 3
| 2
| 1
| | 7,0-7.5
| 123 и выше
| 122-111
| 110-99
| 98-85
| S4 и меньше
| | 7,6-7,11
| 127 и выше
| 126-1 15
| П4-103
| 102-88
| 87 и меньше
| | 8,0-8,5
| 132 и выше
| 131-119
| 118-106
| 105-90
| 89 и меньше
| | 8,6-8,11
| 138 и выше
| 137-125
| 124-112
| 111 -96
| 95 и меньше
| | 9.0-9.5
| 140 и выше
| 139-127
| 126-114
| 113-95
| 97 и меньше
| | 9.6-9.11
| 150 я выше
| 149-136
| 135-122
| 121-104
| 103 и меньше
| | 10,0-10,5
| 157 и выше
| 156-142
| 141-127
| 126-108
| 107 и меньше
| | 10.6-I0,11
| 163 и выше
| 162-148
| 147-133
| 132-1 14
| 113 и меньше
| | 11,0-11,5
| 164 и выше
| 163-150
| 149-136
| 135-1 19
| 118 и меньше
| | 11.6-11,11
| 166 и выше
| 165-153
| 152-140
| 139-123
| 122 и меньше
|
Методические советы учителю физической культуры.
1. Необходимо знать учителю физической культуры, что ж есткими рамками нормативов у многих учеников можно убить желаниезаниматься физкультурой вообще.
2. Четко п оставить оценку по нормативам можно только на уроках легкой атлетики (бег на различные дистанции, прыжки в дину с места, с разбега, метания и др.)
3. Смотреть динамику роста результатов, если динамика положительная, то и оценка высокая.
4. Оценка по физкультуре складывается из знаний теории и практических навыков. Если ребенок получил «2» или «3» за практику, то у него есть возможность набрать баллы за теорию. Средняя оценка и будет выставлена.
5. Если даже нормативы сданы не очень хорошо, то всегда есть шанс получить за другие виды деятельности отличную оценку.
6.Во время оценивания необходимо осуществлять индивидуальный подход, то есть создавать для ученика условия, которые отвечают особенностям его развития, уровню физической подготовленности, состоянию здоровья.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Материально – техническое обеспечение
Наименование объектов и средств материально – технического оснащения
| Необходимое количество
|
Примечание
|
Археология
Биология
Генетика
География
Информатика
История
Логика
Маркетинг
Математика
Менеджмент
Механика
Педагогика
Религия
Социология
Технологии
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
