Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Не будьте шовинистом в вопросах мышленияСодержание книги
Поиск на нашем сайте Таня Ломброзо Адъюнкт-профессор психологии Калифорнийского университета в Беркли Привычные объекты, которые мы называем «машинами», – стиральные машины, швейные машины, кофе-машины – в основе своей механические. Они перемещают жидкости, они трансформируют материю, переводя ее из одного состояния в другое. Одежда становится чистой, куски ткани соединяются, варится кофе. Но появление мыслящих машин изменило то, как мы думаем о машинах. Многие из типичных на сегодняшний день устройств – ноутбуки, смартфоны, планшеты – имеют цифровую основу. Они перемещают информацию, трансформируют идеи. Числа становятся суммами, вопросы превращаются в ответы, задачи порождают планы. По мере изменения наших взглядов на машины произошла ли схожая трансформация с тем, как мы осмысливаем мышление? В каком-то смысле это вопрос не нов, и ответ на него: да. Технологии, существующие в определенное время и в определенном месте, часто становились своеобразной метафорой для мышления: гидравлическая метафора, механическая, цифровая или квантовая. Но в том, как мы думаем о мышлении, есть кое-что еще, и это кое-что проистекает из наших представлений о том, что является мышлением, а что – нет. Ваша стиральная машина мыслит? А ваш смартфон? Мы более склонны приписывать мышление последнему – и его более продвинутым собратьям – не только потому, что он сложнее, но еще и потому, что он, видимо, больше похож на нас. Наш собственный опыт мышления не механистичен и не ограничивается одной задачей. Мы – взрослые люди – и есть тот стандарт, по которому мы оцениваем, что считается, а что не считается мышлением. Психологи уже заставляли нас расширять, отстаивать и пересматривать то, что мы думаем о мышлении. Специалисты по психологии культуры усомнились в идее, что человеческое мышление следует изучать именно на примере взрослых представителей западного общества. Специалисты по психологии развития подняли вопрос о том, как мыслят дети, еще не овладевшие речью, и мыслят ли они вообще. Специалисты по компаративной психологии долгое время пытались выяснить, мыслят ли животные и как они мыслят. И философы, конечно, тоже задавались этими вопросами. Во всех дисциплинах прогресс в понимании мышления произошел в результате того, что мы осознали одну идею, а затем отказались от нее; это идея о том, что «думай как я» – единственный или самый ценный способ думать. Нам пошло на пользу исследование имплицитных допущений, обсуждение которых часто скатывается в дискуссии о мышлении. Сыграл свою роль и отказ от определенных форм мыслительного шовинизма. В случае с умными машинами мы стоим перед теми же проблемами. Идея принять два набора базовых допущений выглядит довольно заманчивой, но следует подходить к ним критически. Первый набор – это представление о том, что лучший, если не единственный тип мышления – мышление взрослого человека. Например, «разумные» компьютерные системы иногда критикуют за то, что они не мыслят, а излишне полагаются на «грубый подход», на свои «лошадиные силы». Является ли это альтернативой мышлению? Или нам нужно расширить границы понятия? Второе представление, достойное изучения, – полная противоположность первого: что лучший, если не единственный тип мышления – это тот, которым пользуются машины. Например, есть подтверждения тому, что эмоции влияют на мышление человека, и иногда – в лучшую сторону. А еще есть свидетельства, что мы иногда перекладываем собственные мыслительные задачи на свое социальное и физическое окружение, полагаясь на экспертов и на гаджеты, которые поддерживают нашу эффективную связь с миром. Может быть довольно привлекательной идея о том, чтобы отказаться от этой грубой реальности в пользу бесстрастной, самодостаточной сущности, выступающей базовым элементом мышления, – чего-то вроде персонального компьютера, который не чувствует сострадания и может спокойно функционировать в полном одиночестве. Лучший способ понимания мышления, вероятно, находится где-то между человеческим мыслительным шовинизмом и подходом к построению ноутбуков в 1990-х – это способ, который допускает определенное разнообразие целей и средств, его составляющих. Последние достижения в области искусственного интеллекта уже вынуждают переосмысливать некоторые из наших допущений – не просто заставляют нас думать по-другому и с помощью других инструментов, но иначе думать о самом мышлении. Звучит чудесно Вирджиния Хеффернан Культурный и медийный критик То, что машинам на откуп отдаются специфические способности смертных – совершать интересные ошибки, размышлять об истине, просить милости у богов с помощью резьбы по дереву и составлять букеты, – та еще трагедия. Но позволить машинам мыслить за нас? Звучит чудесно! Мышление опционально. Мышление – это боль. Почти всегда – необходимость вести себя внимательно, чрезмерно бдительно, негодовать по поводу прошлого и страшиться будущего, и все это в форме раздражающе избыточного внутреннего монолога. Если машины могут избавить нас от столь тягостной бессмыслицы, которая для многих из нас становится непосильной, то я за. Пусть машины беспрестанно дают ответы на нудные, основанные на оценочных суждениях вопросы о том, какая школа «подходит» для моих детей – частная или государственная, о том «уместно» ли вторжение в Сирию, о том, что «хуже» для моего тела – микробы или одиночество. И вот уже мы, свободные люди, вольны играть, отдыхать, сочинять и заниматься резьбой по дереву, то есть посвящать время увлекательным вещам, которые вводят нас в состояние потока, порождая действия, которые обогащают, воодушевляют и исцеляют мир.
|
||
|
Последнее изменение этой страницы: 2021-01-14; просмотров: 174; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.216.156 (0.008 с.) |