Ребята, почему с филей никто не дружил.

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 8 из 8

Упражнение «Догадайся!»

Педагог-психолог: Пете понадобились карандаши. Видит – Маша сидит и рисует. Подошёл он к ней… (рассматривание картинки). Внимательно рассмотрите картинку и догадайтесь, захочет ли Маша дать Пете карандаши? Почему? Что подсказало вам ответ?

Рисунок к упражнению «Догадайся!»

Игра-оптимизатор «Пожелание»

Педагог-психолог: Давайте закончим сегодняшнюю встречу тем, что выскажем друг другу пожелания, связанные с будущей учёбой в школе. Сделаем это так. Кто-нибудь подойдёт к любому участнику игры, дотронется до его плеча и выскажет ему своё пожелание. Тот, к кому подошёл первый участник, в свою очередь, подойдёт к следующему и так далее до тех пор, пока каждый из вас не получит пожелание, связанное с будущей учёбой в школе.

Ритуал прощания

Встаньте в центр круга и проведите над головами детей «волшебной палочкой».

Занятие 11 «В школу с радостью!»

Задачи: закрепить положительное отношение к школе; закрепление школьных правил; активизировать мыслительные процессы; повысить мотивационную готовность детей к школе.

Приветствие

Дети вместе с вами стоят в кругу. Дети прикасаются друг к другу ладошками, смотрят в глаза и произносят:

Педагог-психолог:

Доброе утро, Маша… (называются имена детей по кругу),

Доброе утро, …..(имя педагога)

Доброе утро, солнце (все поднимают руки, затем опускают),

Доброе утро, всем нам (все разводят руки в стороны, затем опускают)

Педагог-психолог: (звучит сказочная музыка) Ребята, сейчас мы с вами отправимся на прогулку в школу вместе со сказочными героями, а по пути мы должны вспомнить все, что мы узнали о школе и выполнить задания!

Упражнение «Перечисли правила»

Это, по сути, вариант игры «Снежный ком», направленной на воспроизведение правил. Первый участник называет одно правило, следующий называет второе, и т. д.

Педагог-психолог: ребята, нам пришло письмо, давайте посмотрим, что же там написано.В письме «Незнайкины небылицы».

Упражнение «Незнайкины небылицы»

Педагог-психолог: Незнайка сочинил истории, но, как обычно, всё перепутал в них. Когда он стал рассказывать свои истории друзьям, все громко смеялись и говорили, что этого не бывает. Попробуйте отгадать, что напутал Незнайка.

1. В школе ребята резвятся, прыгают, скачут и играют в игрушки.

2. Осенью на деревьях распускаются ярко-зелёные листочки, и ребята идут в школу.

3. Во время урока дети ходят по классу, громко разговаривают друг с другом.

4. Собираясь в школу, дети кладут в портфель: любимую игрушку, спортивную форму, яблоко, альбом для рисования.

5. Ребят, которые опаздывают на уроки, невнимательно слушают учителя, не стараются выполнять задания, учитель хвалит и ставит пятёрки

Педагог-психолог: А сейчас мы вспомним несколько ситуаций, которые произошли с героями лесной школы.

Упражнение «Лесная школа»

В лесной школе шёл урок. Первый раз ученики пришли в школу в первый класс. Подскажи, кто из них ведёт себя правильно, а кто – нет. Почему?

1. Зайчонок внимательно слушал учителя и грыз вкусную морковку.

2. У лисёнка сломалась ручка, и он шёпотом попросил запасную ручку у соседа.

3. Белочка тихо в парте играла орешками.

4. Медвежонку тяжело было сидеть на маленьком стуле, и он поднял лапу, чтобы попросить у учителя разрешения пересесть на другой стул, большой и удобный.

Педагог-психолог: Отгадайте загадки. За отгаданную загадку получите приз – картинку.

Загадки о школе

Подсказки к загадкам

Познавательные статьи:



Организация работы процедурного кабинета

Статус республик в составе РФ

Понятие финансов, их функции и особенности

Сущность демографической политии