Упражнение «Как тебе лучше?»

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 6Следующая ⇒

Психолог: приглашаю родителей (6 человек) объединиться в пары и каждой паре преодолеть короткую дистанцию по ленте. Предлагаю карточки с высказываниями, которыми вы будете сопровождать движение своего напарника - «ребенка»

Условия прохождения: один участник проходит по ленте, а другой в это время сопровождает его движение сначала словами:

1. «Иди, я тебе сказал, немедленно, иди правильно, как я тебе говорю»,

2. «Может, ты не пойдешь, а вдруг упадешь, еще испачкаешься».

3. «Все в порядке, я иду рядом с тобой. Ты молодец, хорошо идешь, вперед»

Вопросы к обсуждению:

- Выполняя упражнение, каждый из вас был в роли ребенка или в роли родителя, как вы себя чувствовали?

- В какой роли вы себя чувствовали комфортнее, в роли того ребенка, который шел, или того родителя, который сопровождал.

- Какие слова мешали Вам идти, какие наоборот помогли.

Упражнение «Перефразируй»

Игровое упражнение «Выбери адекватный ответ»

Родителям раздаются карточки с ситуацией и предполагаемыми вариантами ответа. Необходимо выбрать адекватный данной ситуации вариант.

Ситуация 1

Вы заходите в комнату и видите, что ребенок разбросал игрушки. Вы сердитесь и говорите:

· «Сколько раз я тебе повторяла, как надо играть»;

· «Я сержусь, когда ты не убираешь игрушки на место»;

· «Ты опять устроил свалку из игрушек, ну и неряха».

Ситуация 2

Вы заняты очень важным делом. К Вам обращается ребенок и просит поиграть с ним. Ваши слова:

· «Не сейчас, видишь, я работаю»;

· «Займись чем-нибудь, вот возьми бумагу и порисуй»;

· «Я сейчас работаю и не могу поиграть с тобой, но скоро я освобожусь, и мы обязательно поиграем».

Ситуация 3

Ребенок приходит с улицы грязный. Вы говорите:

· «Вечно ты приходишь с улицы как поросенок»;

· «Ты посмотри, каким чистым приходит с улицы Миша (Света), а ты?!»;

· «Я сержусь, когда ты приходишь домой грязным».

Ситуация 4

Встретившись на улице с коллегой по работе, Вы разговорились. Ваш ребенок то и дело прерывает разговор: «Мама (папа), пойдем!» Ваши слова:

· «Ты что не видишь, я с тетей разговариваю»;

· «Мне трудно разговаривать, когда меня прерывают»;

· «Не мешай нам разговаривать».

Обобщение: говоря ребенку «Ты плохой, тупой» и т.п. мы даем оценку его личности, и зачастую дети ее принимают за истину. Чтобы этого не происходило нужно давать оценку конкретных действий ребенка. И выражать свое отношение к поступку ребенка.

Сегодня у вас будет прекрасная возможность использовать все эти поддерживающие слова и приемы на практике.

Давайте подготовимся к встрече с детьми, подумайте, как вы сейчас встретите своего ребенка (ответы родителей).

Психолог подводит к тому, чтобы родители встретили детей, используя позитивную мимику, ласковые слова, тактильный контакт.

Часть. Детско-родительская

Познавательные статьи:



Организация работы процедурного кабинета

Статус республик в составе РФ

Понятие финансов, их функции и особенности

Сущность демографической политии