Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Ваш отклик в молитве: . . .Содержание книги
Поиск на нашем сайте ........................................... ........................................... Примени Первые двенадцать «Спаситель желал открыть Своим ученикам исти- ну о разрушении „стоявшей посреди преграды“ ме- жду Израилем и другими народами — истину о том, что язычники будут „сонаследниками“ с иудеями и „сопричастниками обетования Его во Христе Иису- се“ (Еф. 2:14; 3:6). Эта истина была отчасти открыта, когда Он вознаградил веру римского сотника в Ка- пернауме, а также когда Он проповедовал Евангелие жителям города Сихарь. Еще ярче она проявилась во
время Его посещения Финикии, где Он исцелил дочь хананеянки. Эти события помогли ученикам понять, что среди тех, кого они считали недостойными спа- сения, были души, жаждущие увидеть свет истины. Таким образом Христос пытался донести до уче- ников истину о том, что в Царстве Божьем нет ни границ, ни каст, ни аристократии, что они должны идти ко всем народам и нести им весть о любви Спасителя. Но в полной мере они уразумели лишь позже, что „от одной крови Он произвел весь род человеческий для обитания по всему лицу земли, назначив предопределенные времена и пределы их обитанию, дабы они искали Бога, не ощутят ли Его, и не найдут ли, хотя Он и не далеко от каждого из нас“ (Деян. 17:26, 27).
Выпиши ¤ Изучив главу, предназначенную для разбора на этой неделе, какие выводы относительно своей жизни вы можете сделать? ¤ Какое практическое применение полученной информации вы можете найти для себя как уче- ника Христа? ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... .....
..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... .....
¤ Снова повторите памятный стих. Какое влия- ние он может оказать на вашу жизнь в течение этой недели?
Поделитесь со своим классом субботней школы (или группой по изучению Библии) открытиями, которые вы сделали благодаря разбору памятного стиха и изучению библейского отрывка этой неде- ли. Что особенного вы заметили? Какие вопросы у вас возникли? Порассуждайте об этом с осталь- ными членами группы. ¤ Кто оказал на вашу жизнь самое значимое влия- ние в том, что касается ученичества? ¤ В чем ваше отношение к членам вашей церкви можно назвать братско-сестринским? ¤ Обсуждает ли местная общественность веру и послушание членов вашей церкви? Если да, по- чему? Если нет, что нужно изменить? ¤ Что вы делаете для поддержания миссионерской работы в финансовом плане? ¤ Как вы можете помочь своей общине стать бо- лее открытой для всех, как это было в римской церкви? ¤ В чем еще нужно расти вашей общине, чтобы достичь той миссионерской атмосферы, которая царила в раннехристианской церкви? ¤ Как вера в Христа принесла в вашу жизнь ра- дость, мир и надежду? ¤ В чем изучение Послания к римлянам оказалось уникальным благословением для вашего духов- ного роста? мСш_3_2020
мСш_3_2020
мСш_3_2020
мСш_3_2020
мСш_3_2020
мСш_3_2020
мСш_3_2020
мСш_3_2020
мСш_3_2020
мСш_3_2020 мСш_3_2020
мСш_3_2020
мСш_3_2020
мСш_3_2020
мСш_3_2020
мСш_3_2020
мСш_3_2020
|
|||||
|
Последнее изменение этой страницы: 2021-01-14; просмотров: 104; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.217.21 (0.007 с.) |