Ребята, в тетрадях записываете все, что выделено желтым цветом.

↑

▷ Содержание

Стр 1 из 3Следующая ⇒

Ребята, в тетрадях записываете все, что выделено желтым цветом.

Чтобы успешно справиться с заданием, надо внимательно ознакомиться с теоретическим материалом.

В тетради выполняете задания тренировочного модуля и контрольный тест.

Моргунова Светлана Викторовна

morgunova-lana@list.ru

Конспект урока Русское правописание

Дата 12.11.20

Группа 88 Тракторист –машинист сельскохозяйственного производства Курс 2

Урок 30

Тема урока: Знаки препинания при вводных словах  

Форма работы: индивидуальная, электронное обучение.

Тип урока: урок усвоения новых знаний

Продолжительность 1 час

Цель урока: 1) Систематизировать знания о случаях постановки знаков препинания при вводных словах и вставных конструкциях  2)Совершенствовать пунктуационные навыки;

Основные понятия: сравнительный оборот

Используемая литература: https://hum.uch-lit.ru/yazyiki-i-yazyikoznanie/grekov-russkij-yazyk-uchebnik-dlya-10-11 Учебник. Греков В. Ф, Крючков С.Е., Чешко Л.А. Русский язык. 10-11 класс.

Презентация к уроку:

Интернет – ресурсы: https://www.youtube.com/watch?v=9OBSx_B0_Ec

Вводные слова, словосочетания и предложения (дата обращения 12.11.20)

Организационный этап.

Мотивационный модуль. Формулируется тема урока.

Сегодня вы вспомните случаи постановки знаков препинания при вводных словах и вставных конструкциях. Закрепите умение отличать вводные слова от омонимичных частей речи.

1. Основная часть. Объясняющий модуль.

План изучения.

Вводные и вставные конструкции

Вводные слова — это слова или сочетания слов, при помощи которых говорящий выражает своё отношение к тому, о чём он сообщает, оценивает собственное высказывание, оформляет свои мысли.

Вводные слова выражают

а) логическую оценку высказывания, реальность сообщаемого:

действительно, безусловно, несомненно, конечно, бесспорно, очевидно, разумеется;

б) возможность, вероятность сообщаемого, предположение, сомнение в его достоверности:

возможно, вероятно, наверное, видимо, видно, по-видимому, кажется, пожалуй;

в) указывают на источник сообщаемой информации: говорят, по-моему, по сообщению кого-либо;

г) порядок оформления мыслей: впрочем, иными словами, итак, во-вторых;

д) чувства по отношению к сообщаемой информации: к сожалению, к счастью;

е) привлечение внимания собеседника: видите ли, пожалуйста.

Все вводные слова обособляются, то есть выделяются двумя запятыми в середине предложения или одной запятой в начале и в конце предложения.

Вводные слова и словосочетания

(выражают отношения говорящего тому, о чем он говорит)

Вводные слова не являются членами предложения, не отвечают на вопросы и могут свободно позиционироваться в предложении. Именно это является причиной их обособления.

Сложность заключается в том, что существуют слова, звучащие так же, как и вводные. Они являются членами предложения и поэтому не обособляются. Например:

Мы завтра, конечно, пойдём в лес. – Существование живых организмов конечно.

Иванов, кажется, уехал. – Всё это тебе только кажется.

Таким образом, мы пришли к выводу о необходимости решить проблему демографии. – Проблему будем решать именно таким образом.

По-моему, сегодня хорошая погода. - Он всё-таки сделал по-моему.

Если между подлежащим и сказуемым в предложении, где по общему правилу должно стоять тире, находится вводное слово, то тире НЕ ставится:

Москва, безусловно, один из красивейших городов мира (ср.: Москва - один из красивейших городов мира).

Бегемот и гиппопотам, как известно, это синонимы (ср.: Бегемот и гиппопотам - это синонимы).

Не бывают вводными слова: ведь, вот, будто, как будто, словно, именно, якобы, даже, как раз, едва ли, вряд ли, почти, приблизительно, примерно, просто, решительно, как бы, вдруг, исключительно.

В той же функции, что и вводные слова, выступают вводные предложения. Они функционально равны вводным словам и тоже обособляются.

Они могут быть безличными, неопределённо-личными или двусоставными:

Дождь, мне казалось, шёл уже несколько часов.

Этим способом, как считают, можно быстрее и проще решить примеры.

А вот исполинский банан, или, как его называют, «дерево путешественников», распростёр свои листья наподобие широкого опахала.

Успех, я думаю, мог прийти к каждому из нас в равной степени.

Вставная конструкция — это словосочетание или предложение, которое содержит дополнительную информацию, уточняет, поясняет описываемую речевую ситуацию. Вставная конструкция не выражает отношения говорящего к высказываемому, не содержит оценки сообщения. Она может стоять в середине или в конце предложения. Вставные конструкции выделяются скобками или двойным тире.

Никогда не забуду (он был или не был, этот вечер): пожаром зари сожжено и раздвинуто бледное небо, и на жёлтой заре — фонари! (А.А. Блок)

Тут – делать нечего – друзья поцеловались (И.А. Крылов)

Я спокойно (или беспокойно) наслаждался моею славою, как вдруг определился к нам молодой человек богатой и знатной фамилии (не хочу называть его). (А.С. Пушкин)

Внимание: не являются вводными словами и не выделяются запятыми частицы ведь, даже, именно, как раз, якобы, как бы, все-таки, все же, почти, примерно, приблизительно, просто, только, исключительно;

ставшие частицами при глаголе: будто, как будто; частицы вот, едва ли, вряд ли (могут отделяться, если выражают подтверждение, сомнение);

союз то есть.

Выделяется запятыми частица бывало.

Тренировочный модуль

Задание 1. Решить тест

Расставлены не полностью.

1) Разговор у нас завязывается ЕСТЕСТВЕННО и свободно, тем более что путь, как выясняется, нам предстоит неблизкий. (Адамов А.)

2) Жермен задумалась, полураскрыв губы, всё у неё получалось ЕСТЕСТВЕННО даже слишком. (Злобин А.)

3) Все Кузьмича знают и возражать ЕСТЕСТВЕННО не решаются. (Адамов А.)

Бланк ответов

Задание 2. Дополните каждое предложение 5 разными вводными словами. При записи получившихся предложений поместите вводные слова в разные места предложения.

Иван приезжает сегодня.

Режим самоизоляции скоро завершится.

Учитель объяснил тему так, что все в ней быстро разобрались.

Задание 3. Выпишите только те слова, которые могут употребляться как вводные. С каждым выписанным словом составьте и запишите по одному предложению. Подсказка: таких слов здесь девять.

Разумеется, однако, в-третьих, по-видимому, неожиданно, по-дружески, как будто, к удивлению, едва ли, вдруг, следовательно, именно, пожалуйста, ведь, к сожалению, вряд ли, по-моему.

Домашнее задание. Решить контрольный тест.

Тестовые задания по теме «Знаки препинания при вводных словах и обращениях»

Бланк ответов

!!! Ребята, выполненные задания отправляете мне на электронную почту morgunova-lana@list.ru или в ВК

Ребята, в тетрадях записываете все, что выделено желтым цветом.

Чтобы успешно справиться с заданием, надо внимательно ознакомиться с теоретическим материалом.

В тетради выполняете задания тренировочного модуля и контрольный тест.

Познавательные статьи:



Организация работы процедурного кабинета

Статус республик в составе РФ

Понятие финансов, их функции и особенности

Сущность демографической политии