Проект по обществознанию На тему:

↑

▷ Содержание

Стр 1 из 2Следующая ⇒

▷ Похожие статьи

Проект по обществознанию на тему:

Проблема выбора жизненного пути.

Выполнила ученица 9 А класса

Данилина Елизавета Максимовна

Преподаватель: Япринцев Алексей Викторович

Ковров,

                                                           2019

Содержание

Введение ……………………………………………………………………………..3

1. Основная часть ………………………………………………………………….4

1.1  Цель проекта

1.2  Задачи проекта

1.3  Гипотеза

2. Исследование ……………………………………………………………………...5

2.1 Что такое жизненный путь?................................................................................5

2.2 В чём же основная проблема выбора жизненного пути?.................................6

 Посмотреть список психолого-педагогической литературы

2.3 Ошибки при выборе жизненного пути…………………………………………9

2.4 На чём основывается выбор жизненного пути человека?..............................11

2.5 Какими качествами должен обладать человек, чтобы не ошибиться в выборе жизненного пути?.....................................................................................................12

2.6

3. Практическая часть ……………………………………………………………

3.1 Материалы и методы исследования

4.Вывод………………………………………………………………………………

5.Приложения…………………………………………………………………………

6.Литература…………………………………………………………………………..

Введение

Многие исследователи считают, что процесс профессиональной адаптации начинается непосредственно на производстве, другие утверждают, что начало этого процесса закладывается еще в школе. Я хочу разобраться, на сколько, сильное внешнее влияние имеет окружение при выборе профессии у девятиклассников, когда впервые остро встает вопрос построения профессиональной перспективы, так как возникает первая возможность выбора – обучение в 10 классе или среднее профессиональное обучение.

При мыслях о собственном профессиональном самообразовании я столкнулась с тем, что существует много факторов, влияющих на выбор выпускника: мнения и советы окружающих и собственные желания и способности. Я поинтересовалась у своих одноклассников, испытывают ли они какие-либо затруднения в выборе дальнейшего жизненного пути? И оказалось, что да. Многим из них свойственны сомнения и страхи. Большинство не хотят идти в 10 класс, потому что боятся сдавать ЕГЭ, и они же еще не определились с направлением в дальнейшем профессиональном обучении. Нам предстоит сделать выбор индивидуальной траектории, вуза, работы, своей дальнейшей жизни, но многие ли из нас серьезно задумывались о своем профессиональном будущем, включая его как один из элементов своего индивидуального жизненного пути.

  Цель проекта: Исследование профессиональной ориентации и факторов, влияющих на выбор профессии.

Задачи:

- Исследовать проблемы, возникающие при выборе жизненного пути

- Изучить психолого-педагогическую литературу по теме исследования

- Проанализировать данные исследования

Гипотеза: Выпускники, находясь в ситуации выбора профиля обучения, активно строят индивидуальный жизненный путь. За период обучения он становится осмысленным, удаленным в будущее, но не достаточно устойчивым.

Исследования.

  Проблема понимания значения выбора жизненного пути произрастает из проблемы самосознания личности и является центральной как в психологии личности, так и в общей психологии. Изучение жизненного пути и жизненных целей личности дает основание к пониманию не только поведения человека, но его самосознания.

Что такое жизненный путь?

Жизненный путь представляет собой историю отдельно взятого человека, в которой отражены его мировоззрение, взгляды на жизнь. В структуру жизненного пути входят те факты, события и поступки, которые определяют становление индивида как личности.

Стратегия жизненного пути:

1. Он начинается с подростковых мечтаний и желаний касательно своей будущей жизни.

2. Человек выбирает профессию и реализует определенные жизненные планы, через которые находит свое призвание, главную цель и предназначение.

3. Активное отношение к себе дает возможность личности сознательно определять направленность своего пути.

4. Реализуя свои потребности, удовлетворяя интересы, человек в ходе учебы, общения и труда определяет свой жизненный путь.

Вывод: важно помнить, что у каждого путь свой. Человек в своей жизни может добиться всего того, что захочет. Но только в том случае, если он действительно хочет добиться поставленных целей. И не важно количество денег, которые он заработал, место, где он родился, друзей, которые могут его поддержать в любую минуту. Самое главное – постоянная вера в достижимость своих целей. Разумеется, внешние факторы (семья, деньги, окружение, социальный статус) являются второстепенными. Они не сильно повлияют на путь к успеху при отсутствии внутренних факторов (желания и цели).

Ошибка 1. Отсутствие выбора

Как это ни странно, но большинство людей прямо не делают выбора о том, каким путем они пойдут по жизни. Все бросают на авось. Как пойдет. В результате их бросает по жизни, как осенний лист на ветру.

Идет в институт, потому что посоветовал знакомый. Пошел в секцию, потому что хвалили. Устроился на работу, потому что рядом с домом.

В итоге - работа скучная, жизнь тоскливая, семья обрыдлая.

Ошибка 3. Ожидание чуда

Вариация первой ошибки. Все то же самое, но при этом упование на чудо. Вот завтра все будет совсем по-другому. Что-то такое изменится в жизненном механизме, и вокруг возникнет прекрасный сад полный цветущих роз. Только не сегодня. Но скоро, очень скоро. Ну не очень скоро, но обязательно будет.

Проект по обществознанию на тему:

Проблема выбора жизненного пути.

Выполнила ученица 9 А класса

Данилина Елизавета Максимовна

Преподаватель: Япринцев Алексей Викторович

Ковров,

                                                           2019

Содержание

Введение ……………………………………………………………………………..3

1. Основная часть ………………………………………………………………….4

1.1  Цель проекта

1.2  Задачи проекта

1.3  Гипотеза

2. Исследование ……………………………………………………………………...5

2.1 Что такое жизненный путь?................................................................................5

2.2 В чём же основная проблема выбора жизненного пути?.................................6

 Посмотреть список психолого-педагогической литературы

2.3 Ошибки при выборе жизненного пути…………………………………………9

2.4 На чём основывается выбор жизненного пути человека?..............................11

2.5 Какими качествами должен обладать человек, чтобы не ошибиться в выборе жизненного пути?.....................................................................................................12

2.6

3. Практическая часть ……………………………………………………………

3.1 Материалы и методы исследования

4.Вывод………………………………………………………………………………

5.Приложения…………………………………………………………………………

6.Литература…………………………………………………………………………..

Введение

Многие исследователи считают, что процесс профессиональной адаптации начинается непосредственно на производстве, другие утверждают, что начало этого процесса закладывается еще в школе. Я хочу разобраться, на сколько, сильное внешнее влияние имеет окружение при выборе профессии у девятиклассников, когда впервые остро встает вопрос построения профессиональной перспективы, так как возникает первая возможность выбора – обучение в 10 классе или среднее профессиональное обучение.

При мыслях о собственном профессиональном самообразовании я столкнулась с тем, что существует много факторов, влияющих на выбор выпускника: мнения и советы окружающих и собственные желания и способности. Я поинтересовалась у своих одноклассников, испытывают ли они какие-либо затруднения в выборе дальнейшего жизненного пути? И оказалось, что да. Многим из них свойственны сомнения и страхи. Большинство не хотят идти в 10 класс, потому что боятся сдавать ЕГЭ, и они же еще не определились с направлением в дальнейшем профессиональном обучении. Нам предстоит сделать выбор индивидуальной траектории, вуза, работы, своей дальнейшей жизни, но многие ли из нас серьезно задумывались о своем профессиональном будущем, включая его как один из элементов своего индивидуального жизненного пути.

  Цель проекта: Исследование профессиональной ориентации и факторов, влияющих на выбор профессии.

Задачи:

- Исследовать проблемы, возникающие при выборе жизненного пути

- Изучить психолого-педагогическую литературу по теме исследования

- Проанализировать данные исследования

Гипотеза: Выпускники, находясь в ситуации выбора профиля обучения, активно строят индивидуальный жизненный путь. За период обучения он становится осмысленным, удаленным в будущее, но не достаточно устойчивым.

Исследования.

  Проблема понимания значения выбора жизненного пути произрастает из проблемы самосознания личности и является центральной как в психологии личности, так и в общей психологии. Изучение жизненного пути и жизненных целей личности дает основание к пониманию не только поведения человека, но его самосознания.

Что такое жизненный путь?

Жизненный путь представляет собой историю отдельно взятого человека, в которой отражены его мировоззрение, взгляды на жизнь. В структуру жизненного пути входят те факты, события и поступки, которые определяют становление индивида как личности.

Стратегия жизненного пути:

1. Он начинается с подростковых мечтаний и желаний касательно своей будущей жизни.

2. Человек выбирает профессию и реализует определенные жизненные планы, через которые находит свое призвание, главную цель и предназначение.

3. Активное отношение к себе дает возможность личности сознательно определять направленность своего пути.

4. Реализуя свои потребности, удовлетворяя интересы, человек в ходе учебы, общения и труда определяет свой жизненный путь.

Вывод: важно помнить, что у каждого путь свой. Человек в своей жизни может добиться всего того, что захочет. Но только в том случае, если он действительно хочет добиться поставленных целей. И не важно количество денег, которые он заработал, место, где он родился, друзей, которые могут его поддержать в любую минуту. Самое главное – постоянная вера в достижимость своих целей. Разумеется, внешние факторы (семья, деньги, окружение, социальный статус) являются второстепенными. Они не сильно повлияют на путь к успеху при отсутствии внутренних факторов (желания и цели).

Познавательные статьи:



Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Рынок недвижимости. Сущность недвижимости

Решение задач с использованием генеалогического метода

История происхождения и развития детской игры