Пол и склонность к профессиям

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 14 из 17Следующая ⇒

целесообразно воспользоваться условной системой распределения их по типу труда, разработанной российским психологом Е.О. Климовым. Он разделил профессии на пять типов:

Первый- «человек - человек», когда приходится работать преимущественно с людьми, группами людей, коллективами.Сюда можно отнести профессии, связанные с медицинским обслуживанием, обучением и воспитанием, бытовым обслуживанием, правовой защитой, управлением, например: педагог, врач, юрист, продавец и др.

Психологические требования профессии этого типа к человеку:

стремление к общению, умение легко вступать в контакт с незнакомыми людьми;

устойчивое, хорошее самочувствие при работе с людьми, доброжелательность, отзывчивость, выдержка, умение сдерживать эмоции;

способность анализировать поведение окружающих и свое собственное, понимать намерения, помыслы и настроения других людей, умение слушать и слышать;

способность разбираться во взаимоотношениях людей, организовывать их взаимодействие, умение улаживать разногласия, учитывать мнение другого человека;

развитая речь, умение убеждать, умение владеть мимикой, жестами;

аккуратность, пунктуальность, собранность.

Второй- «человек - техника» - включает в себя профессии, связанные с созданием, монтажом, сборкой и наладкой технических устройств, эксплуатацией технических средств, ремонтом техники, например: инженер-строитель, инженер-механик, мастер по ремонту видео и аудиоаппаратуры, монтажник, слесарь и др.

Психологические требования профессий этого типа к человеку:

точное зрительное, слуховое, вибрационное и кинестетическое восприятие;

хорошая координация движений;

развитое техническое и творческое мышление и воображение;

умение переключать и концентрировать внимание;

наблюдательность.

Третий- «человек - природа» - главным предме­том труда являются живые организмы. Сюда можно отнести профессии, связанные с изучением живой и неживой природы, с уходом за растениями, животными, профилактикой и лечением заболеваний растений и животных, например: агроном, ветеринар, геолог, микробиолог, озеленитель и др.

Психологические требования профессий этого типа к человеку:

развитое воображение, наглядно-образное мышление;

хорошая зрительная память, точное восприятие (особенно зрительное), наблюдательность;

способность предвидеть и оценивать изменчивые природные факторы;

терпение, настойчивость;

готовность к работе вне больших коллективов, в трудных погодных условиях.

Четвертый- «человек - знаковая система» - объединяет профессии, связанные с текстами, с цифрами, формулами и таблицами, чертежами, картами, схемами, со звуковыми сигналами, например: программист, оператор ЭВМ, лингвист, переводчик, бухгалтер.

Психологические требования профессий этого типа к человеку:

хорошая оперативная и механическая память;

способность длительной концентрации внимания на отвлеченном (знаковом) материале;

хорошие переключаемость и распределение внимания

точность восприятия, умение видеть то, что стоит за условными знаками;

усидчивость и терпение.

Пятый- «человек - художественный образ» - главным предметом труда становятся художественные образы, условия их построения. Сюда можно отнести профессии, связанные с созданием, проектированием моделированием художественных произведений, в воспроизведением, изготовлением различных изделий по эскизу, образу. например: модельер, дизайнер, актер театра и кино, художник, музыкант.

Психологические требования профессий этого типа к человеку:

художественные способности, развитые эстетические чувства;

развитое зрительной восприятие, наблюдательность, зрительная и музыкальная память;

наглядно-образное мышление, творческое воображение;

знание законов эмоционального воздействия на людей;

нестандартное мышление;

креативность.

Используя методики исследования склонностей и интересов, можно определить свою склонность к определенному типу профессий.

Познавательные статьи:



Формы дистанционного обучения

Передача мяча двумя руками снизу

Значение правильной осанки для жизнедеятельности человека

Основные ошибки при выполнении передач мяча на месте