СРС-1. Предмет, завдання і методи дослідження порівняльної психології (всього 7 годин.)

↑

▷ Содержание

Стр 1 из 2Следующая ⇒

З ДИСЦИПЛИНИ

Порівняльна психологія

для студентів 1 курсу заочної форми навчання

галузь знань: 0301- Соціально-політичні науки

напрям підготовки: 6.030102 - Психологія

освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр»

Севастополь, 2012

Самостійна робота студентів

  (всього на курс 67 годин.)

Основною метою є забезпечення ефективності самостійної роботи студентів з літературою на основі раціональної організації її вивчення.

Мають бути поставлені і вирішені наступні завдання:

• активізація СРС

• сприяння розвитку творчого відношення до навчання

• вироблення умінь і навиків раціональної роботи з літературою

• забезпечення контролю за ходом СРС і її результатами по дисципліні

• управління пізнавальною діяльністю студентів і її стимулювання.

СРС охоплює вивчення теоретичних питань що не увійшли до основного лекційного курсу.

Самостійна робота студентів денної та заочної форми навчання з дисципліни включає вивчення наступних питань, які не освітлюються у лекційному матеріалі, та підготування конспекту з вивченого матеріалу.

СРС-1. Предмет, завдання і методи дослідження порівняльної психології (всього 7 годин.)

Тема 1. Предмет, завдання і методи дослідження порівняльної психології

Мета: поглиблення і систематизація знань по темі.

Завдання 1. Дайте відповідь на питання:

1.Що є об'єктом дослідження в зоопсихології, порівняльної психології,етології?

2. Що є предметом дослідження в кожній з цих наук?

3. Назвіть вчених, які є засновниками вітчизняної зоопсихології і

порівняльної психології.

4. Хто з видатних вітчизняних психологів вніс найбільш помітний внесок у раз -

робітнику проблеми еволюції психіки? Завдання 2.

Складіть короткий конспект з тем:

1. Проблема виникнення психіки (подразливість, чутливість).
2. Взаємозв'язок порівняльної психології з іншими науками.
3.  Методи дослідження в зоопсихологіi.
4. Історія виникнення порівняльної психології.

СРС-2. Основні напрямки та підходи до вивчення психіки і поведінки тварин(всього 7 г)

Тема 2.   Основні напрямки та підходи до вивчення психіки і поведінки тварин

Мета: формування навиків аналізу теоретичних ідей

Завдання 1. Дайте відповідь на питання:

1. Назвіть этологов, чиї дослідження значно збагатили подання про у -

роді вродженого поведінки і психічного відбиття тварин.

2. Які методи дослідження психіки тварин вам відомі на рівні конкретно -

наукових прийомів дослідження; на рівні конкретних методик (способів отримання науково -

их даних)?

3. Опишіть метод і конкретні методики класичної етології, що дозволили дослід -

довать феномен дії ключових подразників.

4. Опишіть методику, запропоновану в фізіології вищої нервової діяльності, з

допомогою якої було показано, що тварини здатні передбачати розвиток подій в

ситуації.

5. Опишіть методику, запропоновану в рамках біхевіоризму, за допомогою якої

вивчали здатності щурів до навчену і орієнтації в складному просторовому оточенні, а також був виявлений феномен латентного навчання.

6.Какие методи застосовуються при вивченні сприйняття у тварин і які дослід -

дослідних процедури?

Складіть короткий конспект з тем:

1.Об'єктивні критерії виникнення психіки

2. Стадії розвитку психіки

3. Розвиток псіхікі человека в процесі антропогенезу

4. Експериментальні дослідження поведінки людиноподібних мавп.

СРС-3. Виникнення психіки і критерії психічного (всього 7 г)

Тема 3.   Виникнення психіки і критерії психічного

СРС-4. Навчені (всього 7г.)

Тема 4. Навч ен ня (всього 7 г.)

СРС-5. Закономірності розвитку психіки людини в філо - і онтогенезі (всього 7г.)

СРС-6. Розвиток психіки в ранньому постнатальном періоді (всього 7г.)

СРС-7.Ювенільний ігровий період (всього 7 г.)

З ДИСЦИПЛИНИ

Порівняльна психологія

для студентів 1 курсу заочної форми навчання

галузь знань: 0301- Соціально-політичні науки

напрям підготовки: 6.030102 - Психологія

освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр»

Севастополь, 2012

Самостійна робота студентів

  (всього на курс 67 годин.)

Основною метою є забезпечення ефективності самостійної роботи студентів з літературою на основі раціональної організації її вивчення.

Мають бути поставлені і вирішені наступні завдання:

• активізація СРС

• сприяння розвитку творчого відношення до навчання

• вироблення умінь і навиків раціональної роботи з літературою

• забезпечення контролю за ходом СРС і її результатами по дисципліні

• управління пізнавальною діяльністю студентів і її стимулювання.

СРС охоплює вивчення теоретичних питань що не увійшли до основного лекційного курсу.

Самостійна робота студентів денної та заочної форми навчання з дисципліни включає вивчення наступних питань, які не освітлюються у лекційному матеріалі, та підготування конспекту з вивченого матеріалу.

СРС-1. Предмет, завдання і методи дослідження порівняльної психології (всього 7 годин.)

Познавательные статьи:



Организация работы процедурного кабинета

Статус республик в составе РФ

Понятие финансов, их функции и особенности

Сущность демографической политии