Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Социальный фактор развития личностиСодержание книги Поиск на нашем сайте Формирование личности – процесс, который не заканчивается на определенном этапе человеческой жизни, а длится постоянно. Несмотря на то, что личность в основном формируется в ходе общения с другими людьми, факторы, влияющие на формирование личности, оказываются в процессе ее становления. Человек не рождается личностью, а становится ею в процессе развития. Понятие «личность» в отличие от понятия «человек» - социальная характеристика человека. Как личность человек формируется в социальной системе путем целенаправленного и продуманного воспитания. Личность определяется мерой присвоения общественного опыта, с одной стороны, и мерой отдачи обществу посильно вклада, с другой.
Развитие человека - очень сложный, длительный и противоречивый процесс, характерной особенностью которого является диалектический переход количественных изменений в качественные преобразования физических, психических и духовных характеристик личности. Фактор (от лат. - делающий, производящий) - движущая сила, причина, существенное обстоятельство в каком-либо процессе, явлении.
Развитие - процесс количественных и качественных изменений в организме, психике, интеллектуальной и духовной сфере человека, обусловленный влиянием внешних и внутренних, управляемых и неуправляемых факторов. Результатом развития является становление человека как биологического вида и как социального существа.
Социальный – социальная среда (полууправляемый) – реальная действительность и условия, в которых растет ребенок; социальная, материальная, экономическая среда, общественный строй, которые создают условия для развития ребенка; малая социальная среда – родственники, одноклассники, которые непосредственно влияют на формирование личности ребенка
Фактор воспитания – (полностью управляемый, ведущий, может иметь положительный и отрицательный результат в зависимости от содержания целей, методов, средств, используемых в семье, школе) – целенаправленный, сознательно осуществляемый пед.процесс организации и стимулирования разнообразной деятельности формирующейся личности по овладению общественным опытом, знаниями, практическими умениями и навыками, социально-духовными отношениями, способами творческой деятельности.
Биологический фактор развития личности
Развитие личности – процесс накопления количественных и качественных изменений в организме человека, социальный, анатомо-физиологический, психологический план
Факторы:
Биологический - наследственность (неуправляемый) - передача детям от родителей определенных качеств и особенностей(цвет глаз, волос, кожи, болезни, физиологические параметры).
Умственные способности не наследуются, а наследуются задатки, которые в силу сложившихся условий перерастают в способности
Профессиограмма педагога
Профессиограмма - это описание профессий, которое требует к личности работника, условие в котором происходит работа, функции которые должен выполнять работник, запрет на профессию, методики которые определяются годен или нет. Если учитель, то условие работы, какие нужны качества учителя и т.д Это ни в коем случае не идеал учителя.
1) Общая характеристика труда. б) условия и характер труда (работа в коллективе, спец. оборудование)
2) Требования профессии к качеству подготовки. а) знания (предмета, психологии, педагогики) б) умения и навыки (убеждать, решать проблемы)
3) Требования профессии к личностным качествам. а) интересы и склонности (любовь к детям, артистизм, самообладание, эрудиция, коммуникабельность) б) профессионально важные качества (логическое мышление, высокий уровень развития, справедливость, ответственность, доброта, эмоциональная устойчивость)
4) Диагностические методики и противопоказания. а) рекомендуемые методики (методики, оценка способов реагирования в конфликте) б) медицинские противопоказания (нервные, психические, инфекционные заболевания, незрелость личности, внушаемость, заторможенность, низкая организованность, плохое сопротивлению стресса).
|
||
|
Последнее изменение этой страницы: 2021-01-14; просмотров: 301; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.217.21 (0.006 с.) |