Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ:  Археология Биология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия ЭкологияТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву 
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Кафедра практич ної психологіїСодержание книги Поиск на нашем сайте «ЗАТВЕРДЖУЮ» Проректор з навчальної роботи ______________________О.В. Негодченко «_______»_________________20_____року
РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ ПН-07 ПАТОПСИХОЛОГІЯ напрям підготовки 0301 Соціально-політичні науки спеціалізація ______ 6.030102 «Психологія»___ факультет ______ психології та туризму ______________ м. Дніпропетровськ – 2012 рік Робоча програма «ПАТОПСИХОЛОГІЯ» Для студентів за напрямом підготовки 0301 Соціально-психологічні науки, спеціальністю6.030102 «Психологія». «_____»_______________-,2012/13року, с.17
Розробник: Охромій Г.В.докт. мед. наук, ст.н. с., Робоча програма затверджена на засіданні кафедри Практичної психології Протокол від. «_____» __________________2012 року №_____
Завідувач кафедри «Практичної психології» ____________ докт. псих.наук О.В.Шевіков «_____»____________________2012року
Схвалено Вченою радою Протокол від. «_____»____________________2012 року №_____
«_____»__________________20_____року Голова __________(П.Я. Мінка)
____________,20____рік
Опис навчальної дисципліни
Рік підготовки | |||||||||||||||
| Змістових модулів-2 | 1-й | - | ||||||||||||||
| Індивідуальне Науково-дослідне Завдання__________ (назва) |
Семестр | |||||||||||||||
| Загальна кількість годин-72 | 1-й | - | ||||||||||||||
|
Лекції | ||||||||||||||||
|
Тижневих годин для денної форми навчання: аудиторних-2 самостійної роботи студента-2 |
Освітньо- кваліфікаційний рівень: бакалавр | 36 год. | - | |||||||||||||
|
Семінарські | ||||||||||||||||
| 36 год. | - | |||||||||||||||
|
Лабораторні | ||||||||||||||||
| - | - | |||||||||||||||
|
Самостійна робота | ||||||||||||||||
| 36 год | - | |||||||||||||||
| Індивідуальні завдання: | ||||||||||||||||
| 36 год. | - | |||||||||||||||
| Вид контролю: Іспит | ||||||||||||||||
Примітка.
Співвідношення кількості годин аудиторних занять до самостійної і індивідуальної роботи становить:
Для денної форми навчання -1:1
Для заочної форми навчання -1:6
2. Мета та завдання навчальної дисципліни
Дисципліна “Патопсихологія” в системі підготовки сучасних психологів займає особливе місце, яке пояснюється тісним між предметним зв’язком патопсихології з психологією та психіатрією. Ця галузь психології є такою, що базується та користується поняттями та положенням як суто психологічних наук, а саме, загальної психології, диференційної психології, психології особистості, вікової психології, медичної психології, так і поняттями, які є базовими у психіатрії, тобто, у суто медичній сфері.
Тому, під час засвоєння студентами програмного матеріалу з «Патопсихології», важливим є дотримання цієї дуже тонкої грані, яка відділяє психологію від психіатрії. Головним, що відрізняє ці дві сфери діяльності, є ставлення до особистості, як носія психічного. Психіатрія розглядає кожну особистість як носія потенційної девіації, психічної хвороби, яка стане активною в сприятливих умовах. Студенти – психологи повинні мати сформоване ставлення до людини, як апріорі цілісної та такої, що саморозвивається. А відхилення від «норми» психічного розвитку є нетиповим шляхом розвитку особистості, який має індивідуальне забарвлення. Само поняття «норми» є статистичним показником, а особливо під час роботи з «нетиповим» клієнтом це необхідно пам’ятати. Але, тут неможливо схилятися й в інший бік, що є реально існуючою позицією деяких психологів-практиків, а саме, що поняття «норми» не існує взагалі.
Таким чином, під час вивчення студентами дисципліни «Патопсихологія», необхідно сформувати у них чіткі уявлення про особистість, психічну реальність особистості та поняття «норми» психічного розвитку та діяльності.
З метою досягнення окреслених завдань, програму курсу побудовано таким чином, що студенти знайомляться з виникненням уявлень про «норму» та патологію психічного розвитку та функціонування, потім – з поглядами представників головних теоретичних напрямів в психології на цю ж тему, а вже потім – саме з порушеннями та їхньою класифікацією й різновидами. Крім того, в курсі розглядаються методи психологічної корекції тих порушень психічної реальності, з якими має право й можливості працювати практичний психолог, а також (оглядово) ті різновиди порушень, які є сферою діяльності саме психіатрів для того, що б майбутні психологи мали змогу їх ідентифікувати, та направити людину до відповідного спеціаліста, зберігаючи, таким чином, свою безпеку та професійний статус.
Студент повинен знати:
1) визначення предмету патопсихології;
2) визначення предмету патопсихології представниками різних теоретичних напрямів в психології;
3) вимоги до поняття «норми» психічного розвитку та функціонування;
4) методи проведення патопсихологічного дослідження
5) вимоги до процедури проведення патопсихологічного дослідження;
6) критерії патопсихологічних порушень з якими має право та можливості працювати психолог-практик;
7) особливості консультативної взаємодії з особистістю, яка має патопсихологічні порушення в межах різних теоретичних напрямків;
8) особливості і процедуру корекції патопсихологічних порушень;
Студент повинен уміти:
1 визначати предмет патопсихології;
2 свідомо розрізняти «КЛІЄНТА» та «ПАЦІЄНТА» з патопсихологічними порушеннями;
3 займатися самоаналізом та самовдосконаленням і саморозвитком задля приведення своїх особистісних якостей до узгодження з вимогами до особистості психолога-консультанта;
4 використовувати теоретичні знання в ситуації психологічного консультування клієнта, який має патопсихологічні порушення;
5 працювати в учбовій ситуації психологічного консультування з урахуванням особливостей кожної фази консультації;
6 використовувати знання про особливості консультативної взаємодії з клієнтом, який має патопсихологічні порушення, в різних теоретичних напрямках психології в умовах конкретної учбової консультативної ситуації;
3. Програма навчальної дисципліни
Змістовний модуль 1.
|
| Поделиться: |
