Изучение личности матерей. Методика PARI

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 10 из 13Следующая ⇒

Данное исследование позволяет оценить восприятие матери своей роли во внутрисемейных отношениях. В табл. 1 указаны различия и сходства признаков группы № 1 с риском формирования невроза и группы № 2 с проявленным неврозом у детей.

Таблица 1

Результаты оценки восприятия матерями своей роли во внутрисемейных отношениях

В ходе исследования были выявлены существенные различия между двух групп по признакам “вербализация”, “чрезмерная забота”, “опасение обидеть”, “раздражительность”, “ощущение самопожертвования”, “уравнение отношения”, “несамостоятельность матери” процентное
соотношение приведено в рис. 2.

Рис. 2 соотношение данных в процентных долях

Высокие показатели в группе № 1 с риском формирования невроза по шкале вербализация означают, что ребенку в таких семьях дают возможность самовыражения, позволено высказывать своё мнение и чувства, что является важным фактором для формирования здоровых отношений в семье. В группе № 2, где невроз уже проявлен, признак вербализация проявлен не достаточно явно. Приоритетом матерей в группе № 2 не является вербализация чувств и выяснение мнения ребенка.

Признак чрезмерная забота проявился в группе № 2 с неврозом у ребенка, что означает гиперопекающий стиль воспитания в этих семьях. Тип взаимоотношений в данной группе установлен по типу зависимости родителей от ребенка. Ребенка чрезмерно опекают, и оберегают от

несуществующих опасностей, у матерей из группы № 2 высокий уровень тревожности по отношению к ребенку.

Шкала опасение обидеть проявилась в группе № 2 с неврозом у ребенка, что говорит, о заострённом внимании и заботе о ребёнка. Проявление данного признака свидетельствует о высоком уровне тревожности у матерей и чрезмерной концентрации на ребёнке.

Высокий балл признака раздражительность в группе № 2 с неврозом у детей характеризует матерей как вспыльчивых, не терпеливых. Отношение к ребёнку с эмоциональной дистанцией. Такие матери не имеют возможность контактировать с ребенком открыто. Этот признак указывает на наличие внутреннего конфликта у матерей второй группы.

Признак ощущения самопожертвования проявился в группе № 2 с неврозом у детей. Матери второй группы ощущают, себя заложниками семейных забот и чувствуют себя жертвами в семейных отношениях.

Уравнение отношений признак, означающий за партнёрские отношения на равных с ребенком. В группе № 1, где есть риск заболевания невроза этот признак может иметь и тенденцию контактировать с ребенком инфантильно, через внутреннего «Ребенка» родителя. Такой тип взаимодействия не приемлем в воспитании ребенка, взрослый должен оставаться взрослым. Для ребенка взрослый должен быть ориентиром в подражании модели поведения взрослых и принятии решений.

Признак несамостоятельность матери проявился в двух группах, что говорит об инфантильности и зависимости матерей, отсутствии уверенности в своих силах, страх перед принятием ответственных решений. Сложности возникают, в связи с плохой интегрированности внутрисемейных отношений и распределением ролей.

Из полученных данных следует вывод, что существенное отличие матерей первой и второй группы в разных подходах в воспитании и ощущения матери в семейной роли.

Матери группы № 1, где есть риск формирования невроза у ребенка, характеризуются, как интересующиеся внутренним миром ребенка, более эмоционально отзывчивые. Несамостяетельность матери и уравнивание отношений, характеризуют матерей как инфантильных в вопросах воспитания детей.

Матери группы № 2 с неврозом у детей, формируют тип отношений с ребенком эмоционально отверженный. В отношениях с ребенком формирует эмоциональноедистанцирование и излишнюю концентрация на ребёнке, взаимоотношения в семье по типу гиперопеки. Такой стиль поведения матерей указывает нам на состояние внутриличностного конфликта, где пристуствует тревожная забота и страх причинить вред ребенку. Неуверенная позиция в семье и недопонимание внутрисемейной роли. Так же из признаков, матерей группы № 2 можно описать как тревожных, раздражительных, инфантильных и боязливых в принятии решений и неуверенных в роли хозяйки дома.

Познавательные статьи:



Формы дистанционного обучения

Передача мяча двумя руками снизу

Значение правильной осанки для жизнедеятельности человека

Основные ошибки при выполнении передач мяча на месте