В форме дифференцированного зачета

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 4Следующая ⇒

по учебной дисциплине

Профессиональная культура письменной и устной речи

ДЛЯ АУДИТОРНОЙ И ВНЕАУДИТОРНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

СПЕЦИАЛЬНОСТИ

                        34.02.01.Сестринское дело

                       Очная,очно-заочная  форма обучения

НИЖНИЙ ТАГИЛ

2019

Составитель: Жданова Ю.В.

Преподаватель русского языка и литературы

Пояснительная записка

Изучение общеобразовательной учебной дисциплины Профессиональная культура письменной и устной речи завершается подведением итогов в форме дифференцированного зачета в рамках промежуточной атте­стации обучающихся на базе основного общего образования с получением среднего общего образования. Зачет по дисциплине

 ОГСЭ. 06 Профессиональная культура устной и письменной речи

является формой промежуточной аттестации для студентов 1 курса очно-заочная формы обучения 34.02.01 Сестринское дело (базовой подготовки)(I семестр), 2 курс очная форма обучения 34.02.01 Сестринское дело (базовой подготовки) (III семестр)

   Форма промежуточной аттестации по итогам освоения обучающимися учебной дисциплины – дифференцированный зачет, инструментом оценки на котором является контрольные вопросы и практические задания. Предложенные задания  составлены в соответствии Федеральным государственным образовательным стандартом для средних медицинских учебных заведений, содержат контрольные  задания различного уровня сложности и охватывают  весь материал учебных исследовательских заданий.Содержание  заданий ориентировано на обучающихся,  уже владеющих базовыми знаниями учебного исследования на уровне выпускников общеобразовательной школы, достаточными для дальнейшего совершенствования  учебных и научных исследований. Вопросы  для проверки знаний в процессе промежуточной аттестации включает в себя вопросы  открытого типа, на установление соответствия, направленные на оценку освоения

обучающимися учебного материала.  

   Цель промежуточной аттестации: выявление уровня освоения обучающимися учебной дисциплины, складывающегося из соответствующих знаний и умений.

    В результате освоения дисциплины студент должен уметь:

- соблюдать требования литературной нормы в научной и профессионально - деловой сферах;

- реализовывать языковые средства в соответствии со стилем, формой, жанром и ситуацией общения;

- пользоваться справочниками и нормативными словарями современного

русского литературного языка; 4

- композиционно и логически правильно, грамотно в орфографическом, пунктуационном и речевом отношении оформлять письменные тексты;

- продуцировать тексты актуальных речевых жанров научной и профессиональной сфер общения;

- редактировать свою и чужую речь в ситуациях делового и научного общения:

-исправлять ошибки, допущенные в структуре и языковом оформлении подготовленных высказываний; редактировать типичные ошибки в языке

деловых бумаг;

- организовывать речь в соответствии с правилами речевого этикета;

- трансформировать вербально (словесно) и невербально представленный

материал в соответствии с коммуникативной задачей;

- анализировать и оценивать степень эффективности общения;

-определять причины коммуникативных удач и неудач.

В результате освоения дисциплины должны знать:

- содержание понятий «современный русский литературный язык», «культура речи», «функциональный стиль», «норма языка», «речевая ситуация» и др.;

- формы речи, её разновидности, особенности функциональных стилей русского языка;

- основные коммуникативные качества речи;

- основные нормы русского литературного языка;

- особенности функционирования языка в различных стилях;

- нормы речевого этикета в сфере научного и профессионально - делового

общения.

Предложенные вопросы позволят оценить подготовку обучающихся, углубить их знания, развивать умения и использовать их для расширения своего кругозора и развития общих компетенций, таких как:

ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;

ОК 2 Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество;

ОК 3 Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность;

ОК 4 Осуществлять поиски использования информации, необходимой для эффективного выполнения возложенных на него профессиональных задач, а также для своего профессионального и личностного развития;

ОК 5 Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности;

ОК 6 Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями;

ОК 7 Брать ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий

ОК 9. Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным

традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.

ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по

отношению к природе, обществу, человеку.

ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны

труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной

безопасности.

ОК 13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и

спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных

целей.

ПК 1.1. Проводить мероприятия по сохранению и укреплению здоровья населения, пациента и его окружения. 6

ПК 1.3. Участвовать в проведении профилактики инфекционных и неинфекционных заболеваний.

ПК 2.1. Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств.

ПК 2.3. Сотрудничать с взаимодействующими организациями и службами.

ПК 2.6. Вести утвержденную медицинскую документацию.

ПК 2.7. Осуществлять реабилитационные мероприятия.

ПК 3.1. Оказывать доврачебную помощь при неотложных состояниях и травмах.

ПК 3.3. Взаимодействовать с членами профессиональной бригады и добровольными помощниками в условиях чрезвычайных ситуаций.

ПК 4.5. Работать с нормативно-правовой, учетно-отчетной и медицинской документацией.

ПК 5.1. Организовывать и оказывать сестринскую помощь, консультировать по вопросам укрепления здоровья пациента, его семьи, в том числе и детей; групп населения в учреждениях первичной медико-санитарной

Итоговая оценка на дифференцированном зачете определяется по баллам, представленным в разработанном оценочном листе (учитывающем качество выполнение студентами внеаудиторных самостоятельных работ по дисциплине) и на основании анализа качества выполнения предложенных итоговых заданий.

Процедура дифференцированного зачёта

   Дифференцированный зачёт по учебной дисциплине ОГСЭ. 06 Профессиональная культура устной и письменной речи проводится в форме теста и практических заданий. Нормативная продолжительность зачета — 90 минут. Форма контроля может варьироваться:  письменно на бумаге, письменно на компьютере. На подготовленных преподавателем специальных листах студент отмечает номер вопроса и прописывается ответ. Работы сдаются преподавателю, он приступает к их оценке. При необходимости обучающимся предоставляется дополнительное время. Обучающийся вправе досрочно покинуть помещение, в котором проводится зачет, после того как выполнит все практические задания. Предварительно в оценочном листе выставлены баллы за выполнение внеаудиторных самостоятельных работ (средний балл от 0 до 5 баллов).

Выполнение дифференцированного зачета оценивается по следующим критериям:

- количество набранных студентом баллов составляет 75-80 баллов— оценка 5 (отлично);

- количество набранных студентом баллов составляет 60-74 балла –оценка 4 (хорошо)

- количество набранных студентом баллов составляет 40-59 баллов — оценка 3 (удовлетворительно);

- количество набранных студентом баллов составляет меньше 39 баллов — оценка 2 (неудовлетворительно)

СОДЕРЖАНИЕ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

Познавательные статьи:



Психологические особенности спортивного соревнования

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Занятость населения и рынок труда

Социальный статус семьи и её типология