Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Расчет сложных цепей постоянного токаСодержание книги
Поиск на нашем сайте Оформление работы
Цели выполнения задания: · систематизация и закрепление полученных теоретических знаний и практических умений; · углубление теоретических знаний в соответствии с заданной темой; · формирование умений применять теоретические знания при решении поставленных вопросов; · развитие творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности. Составление индивидуальных заданий для студентов-заочников производится преподавателем кафедры «Электроснабжение промышленных предприятий», прикрепленным к руководимой группе студентов. К представленным на проверку контрольным заданиям предъявляются следующие требования: 1. Все основные положения решения должны быть достаточно подробно пояснены. 2. Все рисунки, графики, схемы должны быть выполнены аккуратно и в удобочитаемом масштабе. 3. Вычисления должны быть сделаны с точностью до сотых чисел. Контрольные задания зачитываются, если решение не содержит ошибок принципиального характера и если выполнены перечисленные выше требования. В тех случаях, когда контрольное задание по тем или иным причинам оказалось незачтенным, все исправления должны быть сделаны в той же работе после подписи рецензента. Для успешного выполнения работы студенту следует руководствоваться такими правилами: 1. Начиная решение задачи, надо четко указать какие физические законы или расчетные методы предполагается положить в основу решения. 2. Необходимо пояснить значение каждого буквенного символа словами или же соответствующими обозначениями на схеме. 3. Если одна и та же задача решается двумя методами, то в обоих решениях одна и та же величина должна обозначаться одним и тем же буквенным значком. 4. Всякие преобразования до разумного предела должны выполняться в общем виде и только затем допускается подстановка численных значений. 5. Решение задач не следует перегружать приведением всех алгебраических преобразований и арифметических расчетов. 6. Для обозначения элементов электрических схем следует пользоваться обозначениями, применяемыми в учебниках ТОЭ. 7. Каждый этап решения задачи должен иметь пояснение. 8. При составлении графиков по осям координат надо наносить равномерные шкалы и указывать величины, откладываемые по осям, и единицы их измерения. Весь график в целом и отдельные кривые, показанные в нем, должны иметь названия. Выполнение сформулированных выше правил обязательно. Литература
Основная литература
1. К.С.Демирчян, Л.Р.Нейман, Н.В. Коровкин, В.Л. Чечурин. Теоретические основы электротехники. Т.1. Питер.,-2004. 2. К.С.Демирчян, Л.Р.Нейман, Н.В. Коровкин, В.Л. Чечурин. Теоретические основы электротехники. Т.2. Питер.,-2004. 3. К.С.Демирчян, Л.Р.Нейман, Н.В. Коровкин, В.Л. Чечурин. Теоретические основы электротехники. Т.З. Питер.,-2004. 4. Н.В.Коровкин, Е.Е.Селина, В.Л.Чечурин. Теоретические основы электротехники. Сборник задач.
Дополнительная литература
1. Бессонов Л.А. Теоретические основы электротехники. М., «Высшая школа», 1981. 2. Нейман Л.Р., Демиргян К.С. Теоретические основы электротехники.Т. 1,2.- Л.:Энергоиздат, 1981. 3. Сборник задач по теоретическим основам электротехники. Под ред. Бессонова Л.А.- М.: Высшая школа, 1980. 4. Вишняков Н.П. и др. Сборник задач по теоретическим основам электротехники. ЛВВИСУ. Л., 1989. Расчетно-графическая работа № 1 Расчет сложных цепей постоянного тока Теоретические положения Закон Ома. Сопротивление. Электрический ток – это направленное движение носителей зарядов. Ток определяется количеством электричества (зарядом), проходящим через поперечное сечение проводника за единицу времени:
Единицей тока является ампер (А): Закон Ома для участка цепи: ток, проходящий по участку цепи, прямо пропорционален напряжению U, приложенному к этому участку, и обратно пропорционален его сопротивлению R, т.е.
где U – в вольтах (В); R – в Омах (Ом). Закон Ома для всей цепи
где E – электродвижущая сила источника электрической энергии, B; R – сопротивление внешней цепи, Ом; r – внутренне сопротивление источника, Ом. Электрическое сопротивление проводника
Величину, обратную сопротивлению, называют проводимостью G и выражают в сименсах (См) 1 См = 1/Ом:
Сопротивление провода
где Энергия и мощность электрической цепи. Работа (энергия W), затраченная на перенос заряда Q на участки цепи за время
где A - в джоулях (Дж). Работа, совершенная источником электрической энергии с ЭДС
Мощность, потребляемая нагрузкой, P = A / t = UI = RI 2 = U 2/ R, где P – в ваттах (Вт). Мощность, развиваемая источником или генератором, P = EI. По закону сохранения энергии мощность генератора равна сумме мощностей потребителей. Это равенство называют балансом мощностей в электрических цепях:
Закон Джоуля – Ленца. Количество теплоты (Дж), выделенное при прохождении постоянного тока в проводнике,
Последовательное, параллельное и смешанное соединения резисторов. Эквивалентное сопротивление ряда последовательно соединённых резисторов равно сумме их сопротивлений:
Параллельным называется такое соединение резисторов, при котором между двумя узлами электрической цепи присоединено несколько резисторов. Эквивалентная проводимость этого участка цепи равна сумме проводимостей всех параллельных ветвей:
или
При параллельном соединении двух ветвей с равными сопротивлениями в каждой ветви, т. е.
При параллельном соединении двух резисторов
Смешанное соединение резисторов – это последовательно параллельное соединение резисторов или участков цепи. Первый закон Кирхгофа. Алгебраическая сумма токов в узле равна нулю, или сумма токов, направленных к узлу, равна сумме токов, направленных от узла:
Со знаком «+» записывают токи, направленные к узлу, со знаком «-» - от узла, или
где Второй закон Кирхгофа. В замкнутом контуре электрической цепи алгебраическая сумма ЭДС равна алгебраической сумме падений напряжений вдоль того же контура:
При составлении уравнений по этому закону ЭДС источника записывают со знаком «+», если её направление совпадает с выбранным направлением обхода контура. Падение напряжения записывают со знаком «+», если направление тока через резистор совпадает с выбранным направлением обхода контура. Задание 1) Составить систему уравнений, необходимых для определения токов по первому и второму законам Кирхгофа; 2) Найти все токи, пользуясь методом контурных токов; 3) Составить баланс мощностей для заданной схемы; 4) Построить в масштабе потенциальную диаграмму для внешнего контура.
Рис.1 1) Составить систему уравнений, необходимых для определения токов по первому и второму законам Кирхгофа. Число уравнений по первому закону Кирхгофа равно (количество узлов -1). Для нашей схемы оно равно 3. Составим уравнения для узлов № 1, 2, 3. Число уравнений по второму закону Кирхгофа равно количеству независимых контуров. Для нашей схемы оно равно 3. На рисунке 1 независимые контуры обозначены цифрами I, II и III.
2) Найти все токи, пользуясь методом контурных токов.
Рис.2 Направим все контурные токи (I I, I II, I III) в одном направлении (по часовой стрелке). Составим систему уравнений по второму закону Кирхгофа.
Подставим в систему значения э.д.с. и сопротивлений.
Решим систему уравнений методом Гаусса.
Найдем действительные токи
Если ток получился с отрицательным знаком, значит выбрано направление обратное действительному. Укажем на схеме правильное направление токов.
Рис.3 3) Составить баланс мощностей для заданной схемы.
Баланс мощностей имеет допустимую степень сходимости 4) Построить в масштабе потенциальную диаграмму для внешнего контура (рис. 6).
Рис.4
Построим потенциальную диаграмму (рис. 7).
Рис. 5 Задание на РГР № 1 1) Составить систему уравнений, необходимых для определения токов по первому и второму законам Кирхгофа; 2) Найти все токи в ветвях электрической цепи (рис. 6), пользуясь методом контурных токов; 3) Составить баланс мощностей для заданной схемы; 4) Построить в масштабе потенциальную диаграмму для внешнего контура. Таблица 1
Теоретические положения Цепь переменного тока с активным сопротивлением. Если цепь обладает только активным сопротивлением R (цепь с резистором) и к её зажимам приложено синусоидально изменяющееся напряжение
то, по закону Ома, мгновенное значение тока в цепи
где Um – амплитудное значение напряжения, В; Im = Um / R – амплитудное значение тока, A. Действующее значение тока в цепи
Напряжение и ток в цепи с активным сопротивлением совпадают по фазе, и в любой момент времени мгновенные значения тока и напряжения пропорциональны друг другу. Средняя за период мощность или активная мощность электрической цепи, выражаемая в ватах (Вт),
Цепь переменного тока с индуктивностью. Если электрическая цепь обладает только индуктивностью L (активное сопротивление катушки R = 0) и по ней проходит синусоидальный ток
то, по второму закону Кирхгофа,
где Следовательно, при синусоидальном токе напряжение на индуктивности по фазе опережает ток на угол
Рис. 1 Векторная диаграмма Действующее значение напряжения
где Цепь с индуктивностью обладает только реактивной мощностью. Максимальное значение реактивной мощности, выражаемое в вольт-амперах (вар)
Цепь с ёмкостью. Если электрическая цепь обладает только ёмкостью (конденсатор без потерь) и к ней приложено напряжение
где Амплитудное значение тока в цепи
где C - ёмкость конденсатора, Ф; XC = 1/(
Цепь обладает реактивной мощностью
Цепь с активным сопротивлением, индуктивность и ёмкостью. Если в цепи с последовательно соединённым активным сопротивлением R, индуктивностью L и ёмкостью C проходит синусоидальный ток, то мгновенное значение напряжения на зажимах этой цепи равно сумме мгновенных значений трёх составляющих:
Амплитуда этого напряжения
Действующее значение
или
где На рис 2 а. и б. представлены векторная диаграмма и треугольник сопротивлений неразветвленной цепи RLC при XL>Xc.
Рис. 2 а) Векторная диаграмма; б) треугольник сопротивлений
Из векторной диаграммы или треугольника сопротивлений можно определить сдвиг по фазе между напряжением и током:
или
Мощности цепи: активная
полная
Цепь с параллельными ветвями. Разветвлённая цепь, состоящая из двух ветвей, представлена на рис. Такая цепь может быть рассчитана с помощью проводимостей; ток в каждой цепи можно представить двумя составляющими: активной Активная составляющая тока совпадает с приложенным сопротивлением
где Реактивная составляющая тока
где Реактивная составляющая тока сдвинута относительно приложенного напряжения на угол ( Действующие значения токов
где Y 1 и Y 2 - полные проводимости ветвей.
Рис. 3 Векторная диаграмма
Токи в ветвях и их составляющие представлены на векторной диаграмме сторонами прямоугольного треугольника токов (рис. 3), тогда
Полная проходимость каждой ветви
Полная проходимость всей цепи
где Действующее значение тока в неразветвленной части цепи
Сдвиг по фазе между напряжением и током
Мощности цепи: активная
реактивная
полная
Расчетно-графическая часть Задание 1) Определить токи во всех ветвях цепи и напряжения на отдельных участках. 2) Составить баланс активной и реактивной мощностей.
Рис.4 Решение 1) Метод проводимостей Определяются реактивные сопротивления приемников.
Т.к. Определяются полные сопротивления приемников.
Определяются активные проводимости приемников в разветвленной части цепи.
Определяется эквивалентная активная проводимость разветвленного участка
Определяются реактивные проводимости приемников в разветвленной части цепи.
Эквивалентная реактивная проводимость разветвленного участка Эквивалентная полная проводимость разветвленного участка
Эквивалентное активное сопротивление разветвленного участка Эквивалентное реактивное сопротивление разветвленного участка
Эквивалентное полное сопротивление разветвленного участка
В результате определения эквивалентных параметров
Рис.5 Активное сопротивление всей цепи Реактивное сопротивление всей цепи Полное сопротивление всей цепи Ток в неразветвленной части цепи Падение напряжения на зажимах первого приемника Падение напряжения на зажимах разветвленного участка Токи в приемниках
Активные мощности
Реактивные мощности
Задание на РГР №2 Исходные данные. К источнику переменного тока с напряжением U подключена электрическая цепь (рис.5). Значения параметров цепи и ток в одной из ветвей приведены в табл. 2. Определить: 1) Токи во всех ветвях цепи и напряжения на отдельных участках методом проводимостей. 2) Составить баланс активной и реактивной мощностей. Таблица 2
Теоретические положения Трёхфазной системой называется совокупность трёх однофазных цепей, в которых действуют три электродвижущие силы одинаковой частоты, сдвинутые по фазе одна относительно другой на угол Мгновенные значения электродвижущих сил, индуктируемых в трёх обмотках генератора, сдвинутых по фазе относительно другой на угол 2/3π, будут выражены аналитически следующим образом:
где
В симметричной трёхфазной системе
Расчетно-графическая часть 1. Исходные данные. Исходные данные. В трехфазную сеть с напряжением U включены три одинаковых приемника энергии. Сопротивления приемника равны R и XL или ХС (табл. 3). Определить: 1) Фазные и линейные токи. 2) Определить коэффициент мощности, активные и реактивные мощности всей цепи и каждой фазы отдельно. 3) Построить топографические диаграммы. Задачу решить для случаев, когда приемники энергии соединены звездой (рис. 3, а), а затем треугольником (рис. 3, б). Сравнить полученные результаты. (а) Рис. 3
1) Расчет трехфазной цепи при соединении приемников звездой. (рис.3, а)
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Последнее изменение этой страницы: 2020-12-09; просмотров: 130; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.217.128 (0.009 с.) |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||