Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Критерии для оценивания заданий 18 и 19Содержание книги
Поиск на нашем сайте 18. Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла). При анализе ответа учитывается: - соответствие структуры предложенного ответа плану сложного типа; - наличие пунктов плана, указывающих на понимание экзаменуемым основных аспектов данной темы, без которых она не может быть раскрыта по существу; - корректность формулировок пунктов плана. Формулировки пунктов плана, имеющие абстрактно-формальный характер и не отражающие специфики темы, не засчитываются при оценивании. Один из вариантов плана раскрытия данной темы 1. Понятие социальной мобильности. 2. Виды социальной мобильности: а) горизонтальная; б) вертикальная: - восходящая; - нисходящая. в) индивидуальная; г) групповая и др. 3. Каналы (лифты) социальной мобильности: а) армия; б) школа; в) профессиональный спорт; г) церковь; д) собственный бизнес; е) семья и брак и др. 4. Факторы, влияющие на социальную мобильность: а) социальные революции; б) иностранные интервенции; в) межгосударственные и гражданские войны; г) военные перевороты; д) смена политических режимов; е) создание империй. Значение социальной мобильности для развития общества. Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в названой, вопросной или смешанной формах. Отсутствие любых двух из 2 и 3 пунктов /пана (представленных в виде пунктов или подпунктов) в данной или близкой по смыслу формулировке не позволит раскрыть содержание этой темы по существу.
ИЛИ | |||||||||||||||
| Три или более пунктов, любые два из которых детализированы в подпунктах | Два | Формулировки пунктов плана позволяют в целом раскрыть содержание темы, отдельные неточности в формулировках не искажают плана по существу | ||||||||||||||
| План по своей структуре является простым и содержит не менее трёх пунктов | Два | Формулировки пунктов плана корректны и позволяют раскрыть содержание темы по существу | ||||||||||||||
|
ИЛИ |
1 | |||||||||||||||
| Три или более пунктов, любые один-два из которых детализированы в подпунктах | Один | Формулировки пунктов плана корректны и позволяют раскрыть содержание темы по существу | ||||||||||||||
|
ИЛИ | ||||||||||||||||
| Три или более пунктов, любые один-два из которых детализированы в подпунктах | Два | В плане наряду с корректными формулировками имеются ошибочные позиции, искажающие отдельные аспекты раскрытия темы | ||||||||||||||
| Два пункта, любой один из которых детализирован в подпунктах | Два | Формулировки пунктов плана корректны и позволяют раскрыть содержание темы по существу | ||||||||||||||
| Два пункта, один-два из которых детализированы в подпунктах | Два | Формулировки пунктов плана позволяют в целом раскрыть содержание темы, отдельные неточности в формулировках не искажают план по существу | ||||||||||||||
| Все ответы, которые не соответствуют вышеуказанным критериям выставления оценок в 1, 2 и 3 балла | 0 | |||||||||||||||
|
ИЛИ | ||||||||||||||||
| План представляет собой набор абстрактных формулировок, не отражающих специфики содержания данной темы | ||||||||||||||||
|
Максимальный балл | 3 | |||||||||||||||
19.
| Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) | Баллы |
| Правильный ответ должен содержать следующие элементы: 1) смысл понятия, например: совокупность средств и методов, при помощи которых государство оказывает регулирующее воздействие на общество; (Может быть приведено иное, близкое по смыслу определение или объяснение смысла понятия.) 2) одно предложение с информацией о критериях(-и) выделения типов политических режимов, опирающейся на знание курса, например: критерием выделения демократических и недемократических режимов является уровень политической свободы общества; (Может быть составлено любое другое предложение, содержащее информацию о критериях(-и) выделения типов политических режимов.) 3) одно предложение, раскрывающее с опорой на знание курса особенности демократического режима, например: Особенностью демократического режима является гарантия политических прав и свобод граждан. (Может быть составлено любое другое предложение, раскрывающее с опорой на знание курса особенности демократического режима.) Предложения должны быть сформулированы корректно, не содержать элементов, искажающих смысл понятия и/или его аспектов. Предложения, содержащие сущностные ошибки, не засчитываются при оценивании. | |
| Правильно раскрыт смысл понятия; в соответствии с требованием задания составлены два предложения, содержащие информацию о соответствующих аспектах понятия | 3 |
| Правильно раскрыт смысл понятия; в соответствии с требованием задания составлено(-ы) предложение(-я), содержащее(-ие) информацию об одном аспекте понятия. Или смысл понятия в целом раскрыт (отдельные неточности в ответе не искажают его по существу); в соответствии с требованием задания составлены два предложения, содержащие информацию о соответствующих аспектах понятия | 2 |
| Правильно раскрыт только смысл понятия. Или смысл понятия в целом раскрыт (отдельные неточности в ответе не искажают его по существу); в соответствии с требованием задания составлено(-ы) предложение(-я), содержащее(-ие) информацию об одном аспекте понятия | 1 |
| Смысл понятия в явном виде не раскрыт или раскрыт неверно при любом количестве других элементов ответа. Или ответ неправильный | 0 |
| Максимальный балл | 3 |
Список литературы:
1. ЕГЭ. Обществознание. Типовые тестовые задания. /А.Ю. М.: Экзамен, 2013г. Лазебникова, Е.Л. Рутковская, Е.С. Королькова..
2. Обществознание. Экспресс – диагностика. Т.Е. Лискова. 10 кл. – М.: Национальное Образование, 2012
11 класс
1. ЕГЭ. Обществознание. Под ред. Л.Д.Ибрагимовой Челябинск: Взгляд,2005
2. ЕГЭ. Обществознание. Типовые тестовые задания. /А.Ю. Лазебникова, Е.Л. Рутковская, Е.С. Королькова.. М.: Экзамен, 2013г.
3. ЕГЭ -2013. Обществознание.: тематические и типовые экзаменационные варианты: 30 вариантов / Котова О.А., Лискова Т.Е. – М.: Национальное образование, 2013
4. Обществознание. Экспресс – диагностика. Т.Е. Лискова. 11 кл. – М.: Национальное Образование,2013г
|
| Поделиться: |
Познавательные статьи:
Последнее изменение этой страницы: 2020-11-28; просмотров: 198; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы!
infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.217.21 (0.008 с.)