Регулююча роль центральної нервової системи

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 11 из 14Следующая ⇒

2.1. Вимірювання тимчасових характеристик рефлекторних реакцій.

2.2. Вивчення працездатності зорового аналізатора.

МЕТА: придбання практичних навичок з вивчення функціонального стану центральної нервової системи та їх застосування у психофізіологічних дослідженнях трудового процесу на підприємствах.

1. Вимірювання тимчасових характеристик відповідних рефлекторних реакцій проводиться за допомогою універсального електроміорефлексометра ЕМР-01.

Вимірюванню підлягають тимчасові характеристики наступних рефлекторних реакцій:

безпосередньої (Б), рухової (Р), мигаючої (М), словесної (С), міоелектричної (МЕР), шкірогальваничної (ШГР).

Викладач (експериментатор) подає студенту (випробуваний) той чи інший умовний сигнал. Одночасно з початком сигналу автоматично вмикається часовимірюючий пристрій (ЧВП). Випробуваний відповідає на сигнал, в залежності від умов досліду, тим чи іншим рухом, словом або іншими реакціями. Суворо синхронно ЧВП вмикається та дає можливість виміряти прихований період реакції, її біоелектричний компонент, а також отримати різницю між ними.

Дослідження супроводжується заповненням протоколу в зошиті для практичних та лабораторних робіт за наступною формою:

2. Вивчення працездатності зорового аналізатора.

Буквений тест.

Для дослідження застосовується буквений тест, який містить 40 рядків по 40 літер у кожному. Студент, переглядаючи буквений тест рядок за рядком, повинен протягом 5 хвилин закреслювати названу викладачем літеру, наприклад "с". Після закінчення кожної хвилини експериментатор говорить слово "риса", а випробуваний відзначає вертикальною рисою на рядку місце, якому відповідає момент вимовлення слова "риса".

Обробка результатів: підраховується кількість переглянутих літер (Кл) по хвилинах та в цілому за серію; кількість закреслених знаків по хвилинах та кількість помилок. Помилкою вважається пропускання тієї літери, яка повинна бути закресленою, а також невірно закреслені знаки. Результати цієї обробки записуються до наступної таблиці:

Оцінка результатів здійснюється за показником інтенсивності процесу збудження (ІнЗ), який являє собою вираз у відсотках відношення кількості переглянутих літер до їх загальної кількості:

 ІнЗ==Кб/Кт*100                                                                                                                  Показник працездатності нервових клітин може бути розрахований за формулою:

Ппр=Кб/Ко,

де Кб - кількість знаків, переглянутих за 1хвилину,

Ко- кількість помилок, зроблених при цьому.

Отримані дані можна використати для характеристики точності роботи та продуктивності праці. Показник точності Пт визначається за формулою:

            Пт= Кп/(Кп+Ко), де                                                                                                                        Кп- кількість правильно закреслених літер.

Якщо немає жодного пропускання або невірно закресленого знаку, то цей показник дорівнює одиниці, а за наявністю помилок він завжди менший за одиницю. Далі розраховується продуктивність зорової роботи (Е) за формулою:

    Е=Кб*Пт.                                                                      Швидкість обробки буквеного тесту може бути оцінена в балах:

          Більше 1000 знаків за 5 хв. - відмінно

                            800-1000 знаків - добре

                             700-800 знаків - задовільно

                менш ніж 700 знаків - погано.

Для судження про швидкість перенесення інформації у зоровому аналізаторі визначають її пропускну здатність (S) у бітах/сек. за формулою:

S=(0,5936*Кб - 2,807*Ко)

Цифровий тест

Для вивчення працездатності зорового аналізатора частіше використовують цифровий тест Платонова. Він містить 49 цифр, з яких арабські від 1 до 25 та римські - від І до XXIV.

Проробку таблиці здійснюють таким чином. За сигналом викладача студент записує початок роботи. Потім знаходить арабські цифри у зростаючому порядку та записує час, витрачений на пошук - це перша серія досліду. У другій серії шукає римські цифри у порядку убування, і знов записує час пошуку. У третій серії обидва завдання виконуються за чергою.

На базі отриманих даних протокольний запис у зошиті оформлюється за такою формою:

ТЕСТ

Познавательные статьи:



Формы дистанционного обучения

Передача мяча двумя руками снизу

Значение правильной осанки для жизнедеятельности человека

Основные ошибки при выполнении передач мяча на месте