Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Действи е с определённой окраскойСодержание книги
Поиск на нашем сайте В нём проявляется некоторый душевный оттенок действия. Окраска действия пробуждает целый комплекс индивидуальных чувств. Упражнения: 1. Произведите простое, естественное действие (откройте-закройте дверь, встаньте и т.д.) Соедините его с окраской (спокойствие, уверенность, раздражённость, печаль, хитрость, нежность и пр.). Повторяйте действие, пока ваше чувство не отзовется на окраску. 2. Присоедините к действию с окраской 2-3 слова. 3. Выберите окраску, не думая о действии. Подберите действие к окраске (например, окраска – задумчивость, действие – перелистывание книги). Присоедините несколько слов. 4. Возьмите слово или короткую фразу. Подберите к ней сначала окраску, потом действие. 5. Соедините две окраски. Каждое упражнение повторяется до тех пор, пока действие,слово и возникшее чувство не сольются для вас в единое целое переживание.
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ЖЕСТ (ПЖ) Духовное содержание частных движений. Душевный жест имеет общий характер, совершается невидимо в душевной сфере, служит прообразом физических жестов – частных, видимых, характерных для каждого отдельного человека. «В них (в ПЖ) невидимо жестикулирует наша душа» (М. Чехов). Невидимый ПЖ можно сделать видимым. Полезно, прежде чем переходить к упражнениям, проиллюстрировать сказанное. Для этой цели хорошо подойдут, например, рисунки, приведённые в двухтомнике М. Чехова «Литературное наследие»
Упражнения: 1. Встаньте, опустите руки вниз, близко к телу, опустите голову, плечи опустите, ноги прямые, плотно прижаты друг к другу, руки сначала напряжены, потом резко расслаблены, брошены... Каковы будут ваши ощущения? Побудьте в этом состоянии. Произнесите слово или фразу, созвучную вам в этом ПЖ. Что для вас означал этот жест? Какие чувства пробудил? Каким движением хотелось бы его продолжить? 2. Ведущий даёт участникам определенный ПЖ, например, «закрытие». Даёт фразу, подходящую к данному ПЖ, например: «Я хочу остаться один». Участникам предлагается сделать частный жест или придать телу положение, созвучное данному ПЖ. | |||||||||||||||
Прислушайтесь к себе, к вашим ощущениям. Насколько положение вашего тела созвучно данному ПЖ и данной фразе.
Далее ведущий даёт команды для изменения положения отдельных частей тела либо тела целиком (например, «слегка наклоните голову в сторону» и т.п.), сопровождая каждую команду словами: «Прислушивайтесь ко всем незначительным изменениям, происходящим в вас». Аналогичные изменения положения можно совершать и в воображении, обязательно прислушиваясь к возникающим ощущениям.
3. Ведущий предлагает участникам выбрать фразу и произнести её. Ведущий изменяет положение тела участника, его позу, прося произносить эту фразу в каждой из поз. Интонации должны быть подсказаны позой или движением и находиться в гармонии с ними.
При выполнении всех этих упражнений полезно обращать внимание участников на связь чрезмерного мышечного напряжения (если оно возникло), чувствительности тела, чувствительности участника к своему телу. «Чрезмерное физическое напряжение истощает душевную силу. Сила должна быть внутренней» (М. Чехов).
В процессе воспитания будущего актёра, в любом тренинге нет стандартного набора и стандартной последовательности отрабатываемых элементов, которые гарантировали бы нужный результат.
Помощники педагога – его интуиция, творческий и педагогический опыт.
Для подготовки данного пособия были использованы рекомендации и упражнения из работ Берёзкиной-Орловой В.Б., Баскаковой М.А. «Телесно-ориентированная психотехника актёра», Берри С. «Голос и актёр», Корзуна М. «Психофизический тренинг», Храбскова А.В. «Актёрское мастерство. Практические занятия».
Областное государственное бюджетное учреждение культуры
«Центр народной культуры Ульяновской области»
432017 г. Ульяновск, ул. Карла Маркса, 2/13
Тел./факс (8422) 44-12-06
E - mail: art - znk @ yandex. ru, www. cultura - cnk. ru
Художественный редактор В.В. Белоусова
Литературный редактор И.М. Ходакова
|
| Поделиться: |
Познавательные статьи:
Последнее изменение этой страницы: 2020-11-23; просмотров: 144; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы!
infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.217.21 (0.005 с.)