Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Рост и развитие зерновых культурСодержание книги
Поиск на нашем сайте В процессе индивидуального роста и развития зерновые культуры прохо- дят ряд фенологических фаз и этапов органогенеза, каждый из которых харак- теризуется образованием новых органов и определенными внешними морфоло- гическими признаками. В жизненном цикле растений Ф.М. Куперман установил 12 этапов орга- ногенеза. В течение вегетации у зерновых культур отмечают следующи е фазы роста и развития: всходы, кущение, выход в трубку, колошение (или выметы- вание), цветение, налив и созревание. Началом фазы считают день, когда в нее вступает не менее 10% растений, полная фаза отмечается при наличии соответствующих признаков у 75% расте- ний. У озимых культур первые два этапа органогенеза и 2 фазы при благопри- ятных условиях протекают осенью, остальные – весной и летом следующего года; у яровых – весной и летом в год посева.
Задание: 1. Ознакомиться с морфологическими особенностями растений в различ- ные фазы развития, пользуясь гербарным материалом и натуральными образ- цами растений.
Порядок выполнения задания: 1. Указать условия, необходимые для набухания зерновок
2. Назвать характерные признаки фазы «прорастание семян». Изучить и зарисовать морфологические отличия проростков пшеницы, овса, кукурузы.
3. Охарактеризовать фазу «всходы». Зарисовать всходы пшеницы. Изу- чить отличительные признаки всходов зерновых культур (табл. 2.3.1). 2.3.1. Отличительные признаки всходов зерновых культур
4. Дать определение фазы «кущение». Изучите и зарисуйте растение пшеницы в фазе кущения. Укажите первичные или зародышевые корни, узел кущения, колеоптиле, узловые корни.
5. Дайте определение понятий: общая кустистость -
продуктивная кустистость-
Непродуктивные побеги: подгон - подсед -
6. Установите в какой период развития растение вступает в фазу «выход в трубку» и охарактеризуйте эту фазу.
7. Охарактеризовать фазу «колошение» (выметывание)
8. Охарактеризовать фазу «цветение»
9. Назовите виды: типичных самоопылителей - _ типичных перекрестников - _ факультативных самоопылителей -
10. Охарактеризуйте фазу «спелость»
Процесс образования зерна у хлебов Н.Н.Кулешов делит на три периода: формирование, налив и созревание. Период налива делят на четыре фазы: фаза водянистого состояния, фаза предмолочного состояния, фаза молочного состояния, фаза тестообразного со- стояния. Период созревания делят на две фазы: восковой и твердой спелости. В фазе «твердая спелость» дополнительно выделяют два периода: после- уборочное дозревание и полная спелость. Процесс образования и созревания зерна (по Н.Н. Кулешову) представить в табл. 2.3.2. 2.3.2. Этапы образования, фазы развития и периоды созревания зерна (по Н.Н. Кулешову)
11. Самостоятельно описать методы определения спелости зерна: органолептический -
весовой -
химический (эозиновый) -
Вопросы для самостоятельной работы: 1. Назовите типы корней у хлебных злаков. 2. Какова роль первичных и вторичных корней. 3. Назовите особенности морфологии стебля хлебных злаков. Как растет стебель? 4. Назовите морфологические различия стебля у хлебов 1 и 2 группы. 5. Назовите элементы листа хлебных злаков. Какова роль каждого из них? 6. Назовите типы соцветий хлебных злаков и их основные элементы. 7. Какие параметры зерновки учитывают при очистке зерна? 8. Каковы особенности прорастания хлебных злаков? Как связана с ними глу- бина заделки семян? 9. Какие признаки характеризуют начало и конец фазы всходов? 10. Какие органы растения формируются в фазу всходов? Какой этап органоге- неза соответствует этой фазе? 11. Что такое кущение, общая и продуктивная кустистость? 12.Какие признаки характеризуют фазу кущения злаков? 13. Какие органы растения образуются в фазе кущения? Какие этапы органоге- неза соответствуют этой фазе? Почему эта фаза считается критическим перио- дом в жизни растения? 14. Какие признаки характеризуют начало и конец фазы выхода в трубку? 15.Какие органы растения развиваются в фазе выхода в трубку? Какие этапы органогенеза соответствуют этой фазе? 16. Какие признаки характеризуют фазы колошения (выметывания) и цветения? Какие этапы органогенеза соответствуют этим фазам? 17. Какие признаки характеризуют фазу созревания? Какие этапы органогенеза соответствуют ей? 18. Какие особенности созревания хлебных злаков учитывают при выборе срока и способа уборки? ТЕМА 3. ХЛЕБА ПЕРВОЙ ГРУППЫ Пшеница (Triticum) Пшеница - наиболее ценная и самая распространенная на земном шаре зерновая продовольственная культура. По современной классификации род Triticum объединяет 27 видов. Виды различают по происхождению, числу хро- мосом (2n), по морфологическим и хозяйственным признакам. Задание: 1. Изучить классификацию видов пшеницы по морфологическим и хо- зяйственным признакам. Дать характеристику каждой группы видов пшеницы. 2. Дать характеристику наиболее распространенных видов пшеницы 1 и 2 групп. 3. Изучить и определить разновидности мягкой и твердой пшеницы. 4. Ознакомиться с основными показателями высококачественного зерна мягкой пшеницы. 5. Дать краткую характеристику районированных в ДНР сортов пшеницы.
Порядок выполнения задания: Материалы: таблицы, гербарий, колосья видов и разновидностей пшеницы.
1. По числу хромосом в диплоидном наборе (2n) виды пшеницы делят на четыре генетические группы, заполнить табл. 3.1.1. 3.1.1. Генетические группы пшениц
По хозяйственным и морфологическим признакам все виды пшениц под- разделяют на 2 группы: настоящие (голозерные) и полбяные (пленчатые). Настоящие пшеницы характеризуются неломким колосом, т.е. колос при обмолоте не распадается на отдельные колоски, зерно легко освобождается из чешуй, в которых оно заключено. Полбяные пшеницы - часто дикие формы. Они отличаются ломким коло- сом, т.е. колос при обмолоте распадается на отдельные колоски, каждый – с члеником стержня, зерно при обычных способах молотьбы не освобождается от цветковых и колосковых чешуй. Таким образом, при обмолоте этих пшениц получается не голое зерно, а целые колоски, подлежащие для освобождения зе- рен дальнейшей обдирке. При изучении видов пшеницы необходимо обратить внимание на следу- ющие признаки: плотность колоса; соотношение лицевой стороны колоса к бо- ковой (широкая сторона колосового стержня соответствует лицевой стороне колоса); характеристика остей (короткие ости равны колосу или короче его); особенности строения колосковых и цветковых чешуй (форма, киль, зубец, остистость, опушение). 2. Дать характеристику наиболее распространенных видов настоящих и голозерных пшениц в табл. 3.1.2. 3.1.2. Краткая характеристика видов рода Triticum
Определить виды пшеницы, пользуясь ключом и таблицей описания ви- дов. К каждому колосу прикрепите этикетку с латинским названием вида. Пра- вильность определения видов проверяет преподаватель. Наибольшие площади в посевах, как в нашей стране, так и за рубежом за- нимают два вида: мягкая и твердая. Эти виды необходимо более детально изу- чить, пользуясь описанием и таблицей в практикуме по растениеводству.
3.1.3. Морфологические различия между мягкой и твердой пшеницей
Плотность колоса – это число колосков в расчете на 1 см колосового стержня. Плотность (Д) вычисляется по формуле:
А – число колосков; Д = А - 1, Б
где Б – длина колоскового стержня, см. Длину колоса измеряют от основания нижнего колоска до основания верхнего (без верхнего колоска). 3. Мягкая и твердая пшеница по морфологическим признакам делится на разновидности. Необходимо хорошо ознакомиться с разновидностями по пере- численным ниже признакам и заполнить табл. 3.1.3. Признаки разновидностей: - остистость колоса (остистые, безостые); - опушение колоса (опушенный, голый); - окраска колоса (белая, красная, коричневая); - окраска остей (белая, красная, черная); - окраска зерна (белая, красная). 3.1.3. Признаки разновидностей пшеницы
4. По практикуму ознакомиться с методами определения окраски зерна. Записать порядок определения.
После изучения признаков разновидностей пшеницы к натуральным об- разцам колосьев прикрепить этикетку с латинским названием разновидности. Правильность определения проверяется преподавателем.
5. Наибольшую ценность представляют высококачественные сорта силь- ной пшеницы, ценной и твердой пшеницы. В основу деления мягкой пшеницы на классы по силе муки (сильная, средняя и слабая) положены: содержание в зерне белка, клейковины и качество клейковины.
Дать определения: сильная пшеница
средняя пшеница
слабая пшеница
ценная
6. Хозяйственно-биологическую характеристику сортов, возделываемых в конкретных условиях области, региона или хозяйства, описывают самостоя- тельно, пользуясь справочной литературой. Для каждого региона страны ежегодно составляется список сортов с.-х. куль- тур, включенных в «Государственный реестр селекционных достижений», допу- щенных к использованию в производстве. Этот список постоянно обновляется. Характеристику сортов озимой и яровой пшеницы представить в виде таблицы 3.1.4., обратив внимание на сорта сильной пшеницы.
3.1.4. Краткая характеристика сортов пшеницы
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Последнее изменение этой страницы: 2020-11-23; просмотров: 333; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.217.21 (0.01 с.) |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||