Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Тема 15. Психогенетические исследования психического дизонтогенезаСодержание книги
Поиск на нашем сайте
Краткое содержание. Аутизм. Основные признаки аутизма. Этиология аутизма. Хромосомные нарушения и генетические мутации. Наблюдения за семьями больных аутизмом и исследования близнецов. Синдром дефицита внимания и гиперактивности. Клинические проявления СДВГ Этиология СДВГ. Молекулярная генетика и СДВГ. Близнецовые исследования СДВГ. Семейные исследования СДВГ. Неспособность к обучению Основные виды неспособности к обучению (дислексия, дискалькулия, дисграфия). Близнецовые исследования дислексии.
Психический дизонтогенез (англ. mental dysontogeny, dysontogenesis) — нарушение развития психики в целом или ее отдельных составляющих, нарушение темпов и сроков развития отдельных сфер психики и их компонентов (Большой психологический словарь, 2003). Далее будут рассмотрены следующие формы дизонтогенеза: аутизм, синдром дефицита внимания и гиперактивности, специфичекая неспособность к обучению. Аутизм - тяжелая аномалия психического развития ребенка, характеризующаяся сочетанием трех основных симптомокомплексов: нарушением контакта с окружающими (дефицитом социального взаимодействия, нарушениями в использовании невербальных средств), нарушениями в сфере общения (неспособность устанавливать контакты с окружающими, отсутствие эмоционального отклика), перверсией интересов, стереотипностью деятельности. Как клиническое состояние аутизм был впервые описан Лео Каннэром в 1943 г. Аутизм проявляется у детей в возрасте до 3 лет. Основные признаки аутизма: нарушения социального развития, отсутствие интереса к социальным контактам, отсутствие или недоразвитие комплекса оживления, эмоциональной привязанности. Кроме того, аутизм сопряжен с отсутствием или недоразвитием речи: неспособностью ребенка употреблять язык как средство общения, развитием эхолалий (неконтролируемых автоматических повторений слов, услышанных в чужой речи), неэмоциональностью речи. Одно из проявлений аутизма - необычные реакции на среду, которые могут проявляться через выраженное стремление к одиночеству, бесцельность поведения, повторяющийся характер движений, неспособность к ролевым играм. Стереотипность в поведении при аутизме заключается в стремлении сохранить постоянные, привычные условия жизни и сопротивление малейшим изменениям в окружающей обстановке или жизненном порядке. Частота встречаемости аутизма составляет около 0,02%. Мужчины болеют в 4-5 раз чаще, чем женщины. Около 80% больных аутизмом обнаруживают умственную отсталость разной степени. Этиология аутизма. Специфические причины аутизма до сих пор остаются не выясненными. Аутизм представляет собой нарушение развития нейронных структур, имеющее биологическую основу и множественные причины возникновения. Хромосомные нарушения и генетические мутации и аутизм. Нарушения фрагмента Х-хромосомы встречаются у 2-3% детей, страдающих аутизмом. Риск хромосомных нарушений среди детей, страдающих аутизмом, на 5% выше, чем среди остальных детей. Существует взаимосвязь аутизма с бугорчатым склерозом - редкой мутацией участка отдельного гена. Как минимум, 25% детей, подверженных этому заболеванию, страдают также и аутизмом. Наблюдения за семьями больных аутизмом и исследования близнецов показали, что 3-7 % братьев и сестер, а также более отдаленных родственников лиц, страдающих аутизмом, также подвержены этому. Близнецовые исследования показывают, что вероятность заболевания обоих монозиготных близнецов составляет 60-90%, по сравнению с практически нулевой вероятностью для дизиготных близнецов. Члены семей, в которых есть аутичные дети, чаще обычного обнаруживают характерный для аутизма, но менее ярко выраженный дефицит речевых и коммуникативных навыков, а также нетипичные черты личности.
Наследуемость аутичных черт, согласно данным многих исследований, находится в пределах от умеренной до высокой (36-87%) (Ronald and Hoekstra 2011; Constantino and Todd 2003). В работе Robinson E.B. и др., 2012, участвовали 5968 пар близнецов (11936 человек), отобранных в рамках проекта TEDS, лонгитюдного исследования близнецов, родившихся в Великобритании в период между 1994 и 1996 годами. В составе выборки 968 человек – монозиготные близнецы мужского пола (MZM, 16,2%), 1158 человек - монозиготные близнецы женского пола (MZF, 19,4%), 931 человек - дизиготные близнецы мужского пола (DZM, 15,6%), 1021 человек - дизиготные близнецы женского пола (DZF, 17,1%), и 1890 человек - дизиготные разнополые близнецы (DZOS, 31,7%). Менее половины респондентов (47,7%) - мужского пола и 93,6 % - белой расы. Использовался Детский тест для оценки проявлений аутизма (Childhood Autism Spectrum Test, CAST; Scott et al. 2002). В ходе анализа полученных данных авторы получили оценки конкордантности близнецов по каждому из трех симптомокомплексов, входящих в описание аутизма, а также оценку влияния на фенотипическую вариативность наследственных и средовых факторов (таблица 26). Синдром дефицита внимания и гиперактивности ( СДВГ) – хроническое расстройство поведения в детском возрасте, выражающееся преимущественно в нарушениях регуляции деятельности и различных компонентов внимания.В основе СДВГ лежит нарушение функционирования коры и подкорковых структур. Клинические проявления СДВГ. Гиперактивность, или чрезмерная двигательная расторможенность, является проявлением утомления. Дефицит активного внимания – неспособность удерживать внимание на чем-либо в течение определенного отрезка времени. Это произвольное внимание организуется лобными долями. Для него нужна мотивация, понимание необходимости сосредоточиться.Импульсивность – неспособность тормозить свои непосредственные побуждения. Дети часто действуют, не подумав, не умеют подчиняться правилам, ждать. У них часто меняется настроение. Частота встречаемости 2-15%. Мальчики страдают этим нарушением в 4 раза чаще, чем девочки. Около 50% детей, страдающих СДВГ, имеют симптомы этого заболевания и во взрослом возрасте.
Таблица 26
|
||
|
Последнее изменение этой страницы: 2020-11-23; просмотров: 206; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.216.196 (0.006 с.) |