Вигилиус Эриксен 1722–1782. Портрет Екатерины II в коронационном платье.

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 13Следующая ⇒

Екатерина II изображена в коронационном платье с мантией, подбитой горностаем. Мантия и платье украшены вышитыми серебряными и золотыми нитями геральдическими двуглавыми орлами. Голубую ленту высшего российского ордена Св. Андрея Первозванного дополняют большая бриллиантовая цепь ордена и бриллиантовая брошь-заколка на груди. На голове Екатерины II – большая корона, специально изготовленная ко дню коронации 22 сентября 1762 за два месяца ювелиром Георгом-Фридрихом Экертом и бриллиантовым мастером Иеремией Позье. В правой руке императрицы скипетр, в левой – держава. Это одно из нескольких собственно - ручных повторений оригинала, созданного после коронации Екатерины II, которые заказывались в качестве дипломатических подарков и для различных учреждений.

Коронация Екатерины состоялась в Москве 22 сентября 1762 года. Для этой церемонии придворный ювелир Иеремия Позье и золотых дел мастер Георг Фридрих Э карт изготовили большую императорскую корону и другие регалии, богато украшенные драгоценными камнями. Платье императрицы, с пышной юбкой и шлейфом длинною более трех метров, было сшито из серебряной парчи и сплошь вышито российскими гербами.

В результате очередного дворцового переворота, совершенного при поддержке гвардии, Екатерина II стала самодержицей, провозгласив своего сына, великого князя Павла Петровича, наследником престола. В истории России наступала новая эпоха – эпоха Екатерины Великой.

Зал. «Императорская семья»

Екатерининское царствование привнесло много нового в образ жизни императорской семьи. Ею были заложены основы воспитания и обучения наследников, которые окончательно сформировались при ее сыне Павле I. Собственно и само понятие «российская императорская семья», в современном смысле этого словосочетания, появилось только во второй половине XVIII столетия.

Петр Великий так и не создал своего «домашнего очага». Основанные на «Домострое» взаимоотношения были уже неприемлемы для него, а новые еще не сформировались. Да и Екатерина I явно не имела склонности к тихой «домашней» жизни. Отсутствовала четко разработанная программа обучения детей императора.

Екатерина II стала первой российской императрицей, у которой имелся сын, законный наследник престола. Будущее трона впервые за долгие годы оказалось стабильным. В младенческие годы цесаревич находился под присмотром своей бабки – императрицы Елизаветы Петровны. Но в 1762 году, когда мальчику было семь лет, его мать стала самодержицей и взяла дело образования и воспитания наследника в свои руки. Отношения между Екатериной и Павлом на протяжении всей их жизни оставались очень сложными, часто враждебными. Главное, что всегда разделяло Екатерину с сыном, был вопрос власти.

Неизвестный художник. Портрет великого князя Павла Петровича.

Великий князь Павел Петрович, сын Екатерины Алексеевны и Петра Федоровича, родился в 1754 году. Императрица Елизавета Петровна сразу забрала мальчика у родителей и сама занялась его воспитанием. Вступив на престол, Екатерина II позаботилась о том, чтобы дать своему сыну, которому исполнилось 8 лет, европейское образование. Но личные отношения матери и сына всегда оставались очень сложными. Свергнув с престола Петра III, Екатерина заняла российский престол, не имея на это никаких прав. И Павел Петрович, бывший законным наследником своего отца, всегда представлял угрозу для ее власти. Именно этим объяснялась их взаимная холодность, а порою и враждебность.

Бабушкина азбука

Екатерина любила проводить время с внуками. Но она не только играла с ними, но и внимательно следила за тем, чтобы они получили достойное образование. Императрица сама писала сказки, пьесы. Для них она создала серию обучающих книг - так называемую «Бабушкину азбуку», которая представлена в витрине. Эти сочинения императрицы в полной мере соответствовали духу Эпохи Просвещения. Они должны были дать великим князьям разносторонние знания, а также способствовать их нравственному воспитанию. Книги эти в скором времени были изданы в Императорской Академии наук, с тем, чтобы использовать их в школах для образования российского юношества.

Познавательные статьи:



Где возникла философия и почему?

Относительная высота сжатой зоны бетона

Сущность проекции Гаусса-Крюгера и использование ее в геодезии

Тарифы на перевозку пассажиров