Материально-техническая база, необходимой для проведения практики

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 5 из 5

1. Лекционная аудитория, оснащенная презентационной техникой (проектор, экран, ноутбук, звуковые колонки).

2. Аудитории, оснащенные специализированной мебелью и следующим оборудованием: LED панель; телевизоры LG, Horizont; видеомагнитофон и DVD проигрыватель Еlenberg, музыкальный центр LG; CD проигрыватель Grundig; стационарный экран.

3. Специализированная аудитория, оснащенная персональными компьютерами, с установленным ПО и доступом к сети Интернет.

4. Специальные помещения для проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации укомплектованы специализированной мебелью и техническими средствами обучения.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

К ПРОГРАММЕ ПРАКТИКИ

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

по практике

«УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА»

(«по получению профессиональных умений и навыков профессиональной деятельности)»

Направление подготовки 46.04.01 История

Направленность (профиль) Всеобщая история

Орёл 2019

1. Перечень оценочных средств и их соответствие планируемым результатам обучения по дисциплине

Критерии и шкалы оценивания

Оценочные средства

Задания для оценки сформированности компетенции ПК-6:

1. Укажите в дневнике практики особенности реализации образовательных программ истории в соответствие с требованиями образовательных стандартов.

2. Проанализируйте структуру и содержание Историко-культурного стандарта и ФГОС образования

3. Разработайте календарно-тематическое планирование по одному из разделов всеобщей истории, отражающее использование образовательных программ по истории в соответствие с требованиями образовательных стандартов.

4. Составьте технологическую карту урока истории, отразите реализацию образовательных программ по истории в соответствие с требованиями образовательных стандартов.

5. Проведите анализы уроков истории в старших классах, отразите реализацию образовательных программ по истории в соответствие с требованиями образовательных стандартов.

6. Составьте план внеурочного мероприятия по истории, отразите реализацию образовательных программ по истории в соответствие с требованиями образовательных стандартов.

7. Проведите самоанализ внеурочного мероприятия по истории, отразите деятельность по решению задач реализации образовательных программ по истории в соответствие с требованиями образовательных стандартов.

8. Напишите самоанализ своей профессиональной деятельности, в котором сформулируйте задачи реализации образовательных программ по истории в соответствие с требованиями образовательных стандартов, которые вы решали в период прохождения учебной практики и степень успешности их решения.

9. Укажите в дневнике практики, как вы использовали возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса методами и приемами обучения истории.

10. Составьте план - конспект открытого занятия в формате дискуссионного клуба для учащихся средней школы на одну из тем:

11. а) Начало европейского средневековья: драма или новый путь?

12. б) Роль христианства в развитии европейской цивилизации: светоч или путь в бездну?

13. Разработайте календарно-тематическое планирование по одному из курсов истории, отражающее использование возможностей образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса.

14. Составьте план занятия в формате дискуссии (круглого стола), связанной с темой исследования.

Задания для оценки сформированности компетенции ПК-7:

1. Укажите в дневнике практики, как вы осуществляли рассмотрение роли человеческого фактора в историческом процессе

2. Разработайте календарно-тематическое планирование по одному из курсов истории, отражающее роль личности в цивилизационном процессе

3. Составьте технологическую карту урока истории, отразив связь  основных политических, социокультурных, экономических факторов в истории Европы

4.  Составьте план мероприятия по истории с включением цивилизационной составляющей на примере синхронизации курсов всеобщей и отечественной истории (как пример: Высокое Возрождение в Европе и политика формирования централизованного государства России)

5. Проведите рефлексию своей учебной деятельности, при этом сформулировав методические приемы включения роли человеческого фактора в цивилизационную составляющую исторического процесса.

Задания для оценки сформированности компетенции ПК-8:

1. Укажите в дневнике практики перечень современных методов и технологий обучения и диагностики, которые вы использовали в период прохождения практики.

2. Разработайте календарно-тематическое планирование по одному из курсов истории, отражающее использование современных методов и технологий обучения и диагностики, которые вы осуществляли в период прохождения практики.

3. Составьте технологическую карту уроков истории, отразите использование современных методов и технологий обучения и диагностики.

4. Проведите самоанализы уроков истории, отразите использование современных методов и технологий обучения и диагностики.

5. Составьте план внеурочного мероприятия по истории с использованием источников различного типа (живопись, художественная литература, публицистика, юридические документы, исторические песни) и отразите использование современных методов и технологий обучения и информационной безопасности

 6. Проведите самоанализ внеурочного мероприятия по истории, отразите использование современных методов и технологий обучения и диагностики.

7. Напишите самоанализ своей профессиональной деятельности, в котором сформулируйте задачи использования современных методов и технологий обучения и диагностики и способы их решения в ходе практики.

Познавательные статьи:



Формы дистанционного обучения

Передача мяча двумя руками снизу

Значение правильной осанки для жизнедеятельности человека

Основные ошибки при выполнении передач мяча на месте