Карта наблюдения за поведением учащихся

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 5Следующая ⇒

Реализуйте программу наблюдения и сделайте выводы.

· Представьте, что вы проводите беседу. Опишите структуру беседы. Перечислите правила формулировки и постановки вопросов.

· Составьте схему интервью на социально-психологическую тему.

Реализуйте схему с двумя собеседниками. Сделайте выводы.

· Опишите особенности анкетирования. Попробуйте составить мини-анкету на социально-психологическую тему, используя все правила ее создания.

· Сформулируйте основные правила проведения контент-анализа.

· Что такое социально-психологический эксперимент? Перечислите правила его проведения.

· Какие специализированные психологические методы вы знаете?

· Социометрия. Укажите основные этапы организации социометрии. Какие ограничения имеет данный метод?

· Что такое групповая оценка личности? Составьте карту для групповой оценки личности педагога (психолога, ученика начальной школы, среднего, старшего звена).

Примечание: для определения перечня качеств педагога рекомендуется воспользоваться классификацией И.П. Подласого.

· Составьте схему, отражающую основные методы активного социально-психологического обучения.

· САМОАНАЛИЗ РАБОТЫ:

· Какие цели стояли перед Вами при изучении темы?

· Какую главную проблему Вы решали, изучая тему?

· Какие понятия необходимы Вам, чтобы раскрыть изученную тему?

· Какие выводы Вы сделали, изучая тему?

· Какие формы работы Вы применяли? Какие из них Вам более всего помогли?

· Какие методы Вы планируете применить в своем исследовании? Почему именно их?

ТЕМА 3. Феноменология и структура личности

· Перечислите основные феномены, связанные с «Я» личности.

· Опишите структуру Я-концепции и ее функции.

· Раскройте сущность основных источников формирования Я-концепции личности.

· Что такое самооценка? Объективный или субъективный характер она имеет? Укажите основные факторы, определяющие формирование самооценки.

· Познакомьтесь с монографией И.С. Кона «Открытие Я» (глава III). Выпишите факторы, влияющие на формирование у личности представления о своем телесном Я и отношения к нему. Раскройте основные способы компенсации внешней непривлекательности.

· САМОАНАЛИЗ РАБОТЫ:

· Какие цели стояли перед Вами при изучении темы?

· Какую главную проблему Вы решали, изучая тему?

· Какие понятия необходимы Вам, чтобы раскрыть изученную тему?

· Какие выводы Вы сделали, изучая тему?

· Какие новые вопросы или проблемы ставит изученная тема?

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Организация работы процедурного кабинета

Области применения синхронных машин

Оптимизация по Винеру и Калману