Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
I . Общие сведения о хозяйствеСодержание книги
Поиск на нашем сайте 1. Республика область и район__________________________________________ ____________________________________________________________________
2. Хозяйство его название______________________________________________ ____________________________________________________________________
3. Сложившаяся специализация хозяйства________________________________ ____________________________________________________________________
4. Площадь землепользования____га, в том числе сельхозугодий____га, из них пашни_____га, лугов и пастбищ_____га, садов______га, прочих земель_______
5. Рельеф полей ______________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
6. Наличие торфяников (площадь, видовой состав, мощность залежи), местных известковых удобрений _______________________________________________ ____________________________________________________________________
ХАРАКТЕРИСТИКА КЛИМАТИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ
1. По данным ____________ метеостанции средняя многолетняя сумма осадков: за год _____ мм, за вегетационный период _____ мм, колебания в количестве осадков по годам___________
2. Средняя многолетняя температура воздуха за год ______ оС, за вегетационный период ______ оС
3. Продолжительность вегетационного периода в днях _____________________
4. Уровень теплообеспечения (сумма температур выше +10о________________ Количество воды, необходимое для произрастания растений (в мм) __________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ Запас продуктивной влаги в почве перед началом вегетации (мм) ____________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ Выводы о возможных урожаях возделываемых сельскохозяйственных культур с учетом их биологических особенностей и климатических показателей ________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ Приведите сведения о принятых в хозяйстве севооборотах (чередовании культур), урожайности по годам и агрохимическим свойствам почвы. Таблица 1 Структура посевных площадей, средняя урожайность за последние три года и проектируемая на 200 __ г.
Таблица 2 Принятые в хозяйстве севообороты
Таблица 3 Сведения о применении удобрений в хозяйстве (средние за три последних года, если это невозможно, то за один из них)
II. СИСТЕМА УДОБРЕНИЯ
Под системой удобрения понимают комплекс организационно-хозяйственных и агротехнических мероприятий по рациональному применению и использованию удобрений в хозяйстве разрабатываемая система удобрений призвана обеспечить повышение урожаев всех сельскохозяйственных культур до запланированного уровня. Она составляется с учетом почвенно-климатических условий и планируемых урожаев в целом для земледелия коллективного хозяйства или его части, а также фермерского, крестьянского хозяйства. При отсутствии освоенных севооборотов система удобрений составляется для фактического чередования культур. Таблица 4 Агрохимические показатели почвы хозяйства
Заключение по агрохимическим свойствам почвы
Степени их кислотности, содержанию гумуса, насыщенности основаниями, обеспеченности подвижными формами элементов питания. Показать, насколько соотносятся представленные данные с существующими моделями плодородия для рассматриваемых почв. Сделать заключение о возможном формировании урожаев возделываемых в севооборотах культур только за счет существующего уровня плодородия почв, а также с учетом вносимых удобрений. ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ Таблица 5 Вынос питательных веществ с урожаем в севооборотах (по данным приложения 1)
ОРГАНИЗАЦИЯ ИЗВЕСТКОВАНИЯ Расчет дозы извести В соответствии с типом данного севооборота (составом культур) и механическим составом почвы доза извести принимается равной ______________________ (в долях: ½,, ¾, и т.д.) гидролитической кислотности почвы (приводится обоснование). ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Учитывая содержание СаСО3 в известковом материале ____________________________ равное _______ % _________________ дозу извести, выраженную в СаСО3, нужно увеличить (привести расчеты) ___________________ № _________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ План извест
Таблица 6 Кования почвы
Объяснение к плану известкования ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Последнее изменение этой страницы: 2020-12-17; просмотров: 126; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.216.196 (0.007 с.) |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||