Участие воспитанников в фестивалях, конкурсах, соревнованиях в 2019 году

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 5 из 10Следующая ⇒

В рамках организации деятельности детей по интересам, работы с одаренными детьми воспитанники принимают участие в фестивалях, акциях, конкурсах муниципального, всероссийского и международного уровней, а также в мероприятиях «Единого урока» в соответствии с Календарем образовательных событий.

2.9. Мониторинг результатов образовательной деятельности

       за 2018-2019 учебный год

Результаты освоения образовательной программы дошкольного образования определяют умения, качества и способности, которые лежат в основе различных компетентностей.   

Система педагогической оценки развития и актуального состояния ребенка включает в себя следующие методы сбора данных:

- систематическое структурированное наблюдение, заполнение карт наблюдений;

- ежедневные дневниковые записи, заметки на карточках с регистрацией эпизодов и описанием отдельных случаев;

- фотографии, аудиозаписи и видеозаписи транскрипцию речи, записи семейных мероприятий и родительских конференций;

- сохранение продуктов детской деятельности;

- беседы с родителями, анкетирование, опрос;

- общение со специалистами;

- беседы и интервью с детьми с использованием открытых вопросов, рассказы детей;

- специально организованные ситуации.

Объективность оценки индивидуального развития и актуального состояния ребенка гарантирует:

- использование нескольких различных методов и техник сбора информации;

- использование различных источников информации (воспитатели, специалисты, родители, сам ребенок);

- использование наблюдения за проявлением тех или иных качеств в разных ситуациях.

Карта педагогического наблюдения представлена блоками психических процессов, личностных качеств, социального развития и включает:

- оценку развития восприятия, внимания, памяти, мышления, воображения и эмоций;

- определение уровня развития освоения игровых и речевых умений, общения и сотрудничества со взрослыми и сверстниками:

- определение особенностей и уровня развития самостоятельности и инициативности, саморегуляции, ответственности и самоконтроля, позитивной самооценки, уверенности, независимости, самокритичности.

Мониторинг освоения образовательной программы дошкольного образования осуществляется на основе технологий образовательной программы «Вдохновение» и включает критерии оценки развития ребенка в каждой из пяти образовательных областей.

По результатам мониторинга освоения образовательной программы в 2018-2019 учебном году отмечены устойчивые положительные результаты в освоении содержания образовательных областей «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие». Удовлетворительные результаты получены в образовательных областях «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие».

Познавательные статьи:



Формы дистанционного обучения

Передача мяча двумя руками снизу

Значение правильной осанки для жизнедеятельности человека

Основные ошибки при выполнении передач мяча на месте