Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Исследование цепи переменного тока с последовательным соединением активного сопротивления, катушки индуктивности и конденсатора. Резонанс напряженийСодержание книги
Поиск на нашем сайте Цель работы: опытным путем установить резонанс напряжений и проверить его основные свойства.
Рисунок 1- Схема электрической цепи Таблица 1- Технические данные приборов и оборудования
Краткие теоретические сведения В цепи переменного тока с последовательным соединением катушки индуктивности и конденсатора возникает резонанс напряжений при условии равенства реактивных сопротивлений. В момент резонанса напряжений полное сопротивление цепи минимально и равно активному сопротивлению, т.к. Х L = X C и реактивное сопротивление равно нулю. Ток в цепи будет максимальным. Напряжение на емкости и катушке равны U L = U C, полное напряжение является активным и совпадает по фазе с током, т.е. φ= 0, cosφ=1. Порядок выполнения работы 1. Ознакомиться с приборами и порядком их включения в цепь. Подготовить приборы к работе. 2. Записать технические данные приборов в таблицу 1. 3. Собрать электрическую цепь и дать проверить ее преподавателю. 4. Включить цепь. С помощью автотрансформатора установить общее напряжение 20 В и, поддерживая его постоянным, снять показания приборов при неизменной емкости 6 мкФ и изменении индуктивности: 1 опыт – сердечник полностью вставлен в катушку Х L › Х C (U L › U C) 2 опыт – сердечник частично выдвинут из катушки (установлен в такое положение, при котором в цепи максимальное значение тока, или вольтметры PV L и PVс показывают одинаковые значения). Х L = Хс (U L = UсС) 3 опыт – сердечник полностью выдвинут из катушки. Х L ‹ Хс (U L ‹ Uс). 5. Показания приборов и результаты расчетов занести в таблицу 2. 6. Результаты измерений показать преподавателю. 7. Разобрать электрическую цепь, привести в порядок рабочее место. Таблица 2- Результаты измерений и расчетов
Таблица 3- Указания к расчету
Построить векторные диаграммы тока и напряжений для каждого опыта Содержание отчета - название и цель работы; - схема электрической цепи; - таблица с техническими характеристиками приборов и оборудования; - таблица с результатами измерений и вычислений; - таблица с расчетами электрических параметров (расчет первой строки); - ответы на контрольные вопросы; - вывод по работе. Контрольные вопросы 1. Назовите способы настройки контура в резонанс напряжений. Какой из них использован в лабораторной работе? 2. Укажите практическое применение резонанса напряжений. 3. Назовите условия возникновения резонанса напряжений. ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 5
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Последнее изменение этой страницы: 2020-11-11; просмотров: 435; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.217.128 (0.008 с.) |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||