|
Оцениваемый критерий
| Я оцениваю себя
| Меня оценивает учитель
| Итоговые оценки
|
| 1) гражданское, правовое воспитание
знание актуальных потребностей современного российского общества и государства, глобальных вызовов и условий развития страны в мировом сообществе, знание Конституции РФ, Конвенции о правах ребенка, актуального законодательства в области прав человека;
деятельность в области правового просвещения (участие в конкурсах, акциях, олимпиадах, турнирах)
|
|
|
|
| 2) патриотическое воспитание и воспитание российской идентичности
обеспечение развитости патриотических чувств и гражданской солидарности, участие в деятельности юнармии, кадетского движения, игры «Зарница», военно-спортивных игр и соревнований, музеев боевой и трудовой славы, краеведческих музеев и др.
|
|
|
|
| 3) духовное и нравственное воспитанию на основе российских традиционных ценностей
изучение предметных областей «Основы религиозных культур и светской этики» или «Основы духовно-нравственной культуры народов России» в рамках ФГОС для обеспечения знаний основных норм морали, культурных традиций народов России, формирования представлений об исторической роли традиционных религий и гражданского общества в становлении российской государственности;
достижение национального воспитательного идеала и обеспечение развития нравственного самосознания личности, способности формулировать собственные нравственные обязательства, принятие базовых национальных ценностей, национальных духовных традиций
|
|
|
|
| 4) приобщение обучающихся к культурному наследию
обеспечение знаний в области культурных традиций народов России, формирования представлений об исторической роли традиционных религий и гражданского общества в становлении российской государственности, на основе с традициями народов Российской Федерации, достижениями российской и мировой культуры;
поддержка, укрепление и защита семьи и ценностей семейной жизни, создание необходимых условий для выполнения семьей ее функций, повышение качества жизни семей и обеспечение прав членов семьи в процессе ее общественного развития
|
|
|
|
| 5) популяризация научных знаний среди детей
реализация модели научно-практического образования, сочетающего в себе исследовательскую, проектную деятельность, детское научно-техническое творчество на основе изучения традиций отечественной и зарубежной науки, детского изобретательства, участия женщин и девочек в науке (Программа ЦУР)
|
|
|
|
| 5) физическое воспитание и формированию культуры здоровья
поддержка, укрепление мотивации к здоровьесбережению, здоровье формированию;
знания, умения, компетенции в области культуры питания, тренировки тела, экологии человека
|
|
|
|
| 6) трудовое воспитание и профессиональное самоопределение
подготовка обучающихся региона к самостоятельному, ответственному и осознанному профессионально-образовательному выбору и построению своей дальнейшей карьерной траектории с учетом неопределенности и динамичности современного мира труда и профессий, особенностей рынка труда в стране и регионе, в том числе в рамках осуществления комплекса мер по продвижению профессионального мастерства наставников и практик обмена опытом для обучающихся;
участие в профессиональных чемпионатах, проекте «Билет в будущее» и др.
|
|
|
|
| 7) экологическое воспитание
обеспечение прав человека на развитие, личностное самоопределение и самореализацию в области экологии человека, среды;
участие в движении «Эколята», работе школьных лесничеств, юннатов, экоконкурсов и др.;
участие в международной образовательной программе «Эко/школа-Зеленый флаг» и др.
|
|
|
|
Археология
Биология
Генетика
География
Информатика
История
Логика
Маркетинг
Математика
Менеджмент
Механика
Педагогика
Религия
Социология
Технологии
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
