Становление электростатики (до 1800 г.)

↑

▷ Содержание

Стр 1 из 3Следующая ⇒

Лекция №1. Введение.

Образовательные результаты по ФГОС:

Знать: классификацию электронных приборов, их устройство и область применения;

методы расчета и измерения основных параметров электрических цепей; основные законы электротехники; основные правила эксплуатации электрооборудования и методы измерения электрических величин;основы теории электрических машин, принцип работы типовых электрических устройств;параметры электрических схем и единицы их измерения;

принцип выбора электрических и электронных приборов; принципы составления простых электрических и электронных цепей; способы получения, передачи и использования электрической энергии; устройство, принцип действия и основные характеристики электротехнических приборов;

основы физических процессов в проводниках, полупроводниках и диэлектриках; характеристики и параметры электрических и магнитных полей, параметры различных электрических цепей.

Уметь: выбирать электрические, электронные приборы и электрооборудование правильно эксплуатировать электрооборудование и механизмы передачи движения технологических машин и аппаратов; производить расчеты простых электрических цепей; рассчитывать параметры различных электрических цепей и схем; снимать показания и пользоваться электроизмерительными приборами и приспособлениями.

Задание: составить конспект лекции, выделить главное.

План.

Тема:1. Характеристика учебной дисциплины, ее место и роль в системе получаемых знаний. Связь с   

    другими учебными дисциплинами.

    2. Электрическая энергия, ее свойства и применение. Современное состояние и перспективы

    развитияэлектроэнергетики.

1. Характеристика учебной дисциплины, ее место и роль в системе получаемых знаний. Связь с

другими учебными дисциплинами.

Электротехника изучает техническое использование электричества и магнетизма для практических целей. Как наука она использует методы расчета, эксперимента, теоретического обобщения и др. Ее главной задачей является познание законов и принципов получения, передачи и применения электрической энергии.

Рисунок 1- К определению понятия «электротехника»

Под электротехникой понимают область науки и техники, использующую электрические и магнитные явления для осуществления процессов преобразования энергии и превращения вещества, а также для передачи сигналов и информации.

Универсальность электрической энергии, ее широкое использование в самых различных направлениях показывает, что содержание электротехники тесно связано с экономическими, социальными, историческими, экологическими и другими процессами. Вопросы электротехнологии, рассматриваемые в электротехнике, имеют практическую связь с различными областями знаний. Кроме физики и математики рассматриваются здесь вопросы электрохимии, биологии, экологии.

Курс электротехники ставит своей задачей дать выпускнику технической специальности те общие сведения, без которых он не сможет сознательно и эффективно использовать электротехнические устройства, приборы; провести наладку различной электрифицированной техники; выполнение электропроводки по правилам монтажа и т.д.

В результате изучения курса студент должен приобрести следующие целостные, обобщенные знания, понятия и умения:

- знания принципов работы и общих свойств важнейших и наиболее распространенных электротехнических устройств и их простейших систем;

- понимание основных особенностей, возможностей и взаимодействий электротехнических устройств и их систем;

- умение выбирать электротехнические устройства для решения конкретных технических задач в учебном процессе, для оборудования мастерских, кабинетов и, в особенности, для технологического оборудования (металлорежущих, деревообрабатывающих станков, сварочного оборудования и т.п.);

- умение использовать паспортные данные для определения режимов работы оборудования (двигателей, трансформаторов и т.п.);

- умение контролировать целостность цепей электротехнических устройств, правильность их настройки;

- умение провести монтаж электропроводки, при этом на основе расчета определить сечение провода, кабеля, выбрать и установить защитные устройства (предохранители, автоматы), установить счетчик электрической энергии (однофазный, трехфазный);

- умение обеспечить эффективную и безопасную работу персонала с электроустановками;

- умение самостоятельно изучать научно-техническую информацию об электротехнических устройствах.

В развитии электротехники условно можно выделить следующие шесть этапов.

Лекция №1. Введение.

Образовательные результаты по ФГОС:

Знать: классификацию электронных приборов, их устройство и область применения;

методы расчета и измерения основных параметров электрических цепей; основные законы электротехники; основные правила эксплуатации электрооборудования и методы измерения электрических величин;основы теории электрических машин, принцип работы типовых электрических устройств;параметры электрических схем и единицы их измерения;

принцип выбора электрических и электронных приборов; принципы составления простых электрических и электронных цепей; способы получения, передачи и использования электрической энергии; устройство, принцип действия и основные характеристики электротехнических приборов;

основы физических процессов в проводниках, полупроводниках и диэлектриках; характеристики и параметры электрических и магнитных полей, параметры различных электрических цепей.

Уметь: выбирать электрические, электронные приборы и электрооборудование правильно эксплуатировать электрооборудование и механизмы передачи движения технологических машин и аппаратов; производить расчеты простых электрических цепей; рассчитывать параметры различных электрических цепей и схем; снимать показания и пользоваться электроизмерительными приборами и приспособлениями.

Задание: составить конспект лекции, выделить главное.

План.

Тема:1. Характеристика учебной дисциплины, ее место и роль в системе получаемых знаний. Связь с   

    другими учебными дисциплинами.

    2. Электрическая энергия, ее свойства и применение. Современное состояние и перспективы

    развитияэлектроэнергетики.

1. Характеристика учебной дисциплины, ее место и роль в системе получаемых знаний. Связь с

другими учебными дисциплинами.

Электротехника изучает техническое использование электричества и магнетизма для практических целей. Как наука она использует методы расчета, эксперимента, теоретического обобщения и др. Ее главной задачей является познание законов и принципов получения, передачи и применения электрической энергии.

Рисунок 1- К определению понятия «электротехника»

Под электротехникой понимают область науки и техники, использующую электрические и магнитные явления для осуществления процессов преобразования энергии и превращения вещества, а также для передачи сигналов и информации.

Универсальность электрической энергии, ее широкое использование в самых различных направлениях показывает, что содержание электротехники тесно связано с экономическими, социальными, историческими, экологическими и другими процессами. Вопросы электротехнологии, рассматриваемые в электротехнике, имеют практическую связь с различными областями знаний. Кроме физики и математики рассматриваются здесь вопросы электрохимии, биологии, экологии.

Курс электротехники ставит своей задачей дать выпускнику технической специальности те общие сведения, без которых он не сможет сознательно и эффективно использовать электротехнические устройства, приборы; провести наладку различной электрифицированной техники; выполнение электропроводки по правилам монтажа и т.д.

В результате изучения курса студент должен приобрести следующие целостные, обобщенные знания, понятия и умения:

- знания принципов работы и общих свойств важнейших и наиболее распространенных электротехнических устройств и их простейших систем;

- понимание основных особенностей, возможностей и взаимодействий электротехнических устройств и их систем;

- умение выбирать электротехнические устройства для решения конкретных технических задач в учебном процессе, для оборудования мастерских, кабинетов и, в особенности, для технологического оборудования (металлорежущих, деревообрабатывающих станков, сварочного оборудования и т.п.);

- умение использовать паспортные данные для определения режимов работы оборудования (двигателей, трансформаторов и т.п.);

- умение контролировать целостность цепей электротехнических устройств, правильность их настройки;

- умение провести монтаж электропроводки, при этом на основе расчета определить сечение провода, кабеля, выбрать и установить защитные устройства (предохранители, автоматы), установить счетчик электрической энергии (однофазный, трехфазный);

- умение обеспечить эффективную и безопасную работу персонала с электроустановками;

- умение самостоятельно изучать научно-техническую информацию об электротехнических устройствах.

В развитии электротехники условно можно выделить следующие шесть этапов.

Становление электростатики (до 1800 г.)

К этому периоду относятся первые наблюдения электрических и магнитных явлений, создание первых электростатических машин и приборов, исследования атмосферного электричества, разработка первых теорий электричества, установление закона Кулона, зарождение электромедицины.

Познавательные статьи:



Где возникла философия и почему?

Относительная высота сжатой зоны бетона

Сущность проекции Гаусса-Крюгера и использование ее в геодезии

Тарифы на перевозку пассажиров