Объект и предмет исследования в зависимости от темы курсовой работы

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 5Следующая ⇒

Цель работы представляет собой формулировку результата исследовательской деятельности и путей его достижения с помощью определенных средств.

Цель – идея, замысел, предполагаемый результат. Формулировка цели отражает тот результат, который будет получен в результате исследования. Цель формулируется на основе проблемы (но не сводится к ее разрешению), кратко, предельно точно, в смысловом отношении выражая то основное, что намеревается сделать исследователь.

Формулировка цели, как правило, начинается со слов: разработка, выявление, выяснить, формирование, обоснование, проведение, определение, создание, построение и т.д.

Автор должен определить, какой результат он намерен получить. Этим

результатом могут быть:

· классификация;

· новая программа;

· алгоритм;

· структура;

· новый вариант известной технологии;

· методическая разработка и т.п.

Целью исследований в рамках курсовых работ может быть:

· содержание обучения, пути и средства совершенствования управления учебно-воспитательным, учебно-тренировочным процессом и т.д.

· определение характеристики явлений, не изученных ранее, мало изученных, противоречиво изученных;

· выявление взаимосвязи явлений;

· изучение динамики явлений;

· описание нового эффекта, аспекта, явления;

· открытие новой природы явлений;

· обобщение, выявление общих закономерностей;

· создание классификаций, типологий;

· создание методики;

· адаптация методики.

Задачи – звено, шаг, этап, ситуация, требующая преобразования для достижения цели; это конкретизированные или более частные цели. В задачах выстраивается весь ряд проблем, которые необходимо решать в ходе курсовой работы (проекта). Они определяются на основе анализа литературы и опорных позиций (научных идей, концепций). Задач может быть 3-5.

Например:

· изучение сущности явления;

· выявление условий и факторов, его определяющих;

· методика, организация, технология изучаемого и т.д.

В формулировках задач могут быть использованы глаголы: определить, обосновать, осуществить корректировку, освоить, изучить разные варианты, разработать рекомендации, выявить динамику. Как правило, каждая задача формулируется четко, лаконично, в виде поручения: «изучить…» «разработать.…», «выявить.…», «установить…», «определить…» и т.п.

Основные группы задач:

· историко-диагностические (изучить историю и современное состояние проблемы, определить, уточнить понятия, общенаучные основания исследования);

· теоретико-моделирующие (раскрыть структуру, сущность изучаемого явления, факторы его преобразования);

· практическо-преобразовательные (разработать содержание, технологию и т.д.).

Нецелесообразно ставить перед собой слишком большое количество задач, поскольку каждую из них необходимо решить и обосновать выводы.

Метод исследования – способ получения достоверных научных знаний, совокупность приемов и операций теоретического или практического освоения действительности. Методы исследования зависят от того, какие цели и задачи поставлены в КР, а также от того, какова специфика объекта изучения.

В практике проведения исследований наибольшее распространение получили следующие методы, представленные в таблице 3.

Таблица 3

Познавательные статьи:



Как правильно слушать собеседника

Типичные ошибки при выполнении бросков в баскетболе

Принятие христианства на Руси и его значение

Средства массовой информации США