Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Атомистический материализм ДемокритаСодержание книги
Похожие статьи вашей тематики
Поиск на нашем сайте (выступление с сообщением) Контрольные вопросы и задания: 6.1 На основании каких наблюдений и аналогий могло возникнуть атомистическое учение Демокрита? 6.2 В чем состоит философский смысл утверждения Демокрита об абсолютной неделимости атома? 6.3 Каково значение атомистического материализма для последующего развития научно-философского знания? 6.4 Логическое задание Известно, что в своем понимании мира Демокрит исходил из принципа всеобщей причинной обусловленности. Это означает, что все имеет свою причину и поэтому все происходит по необходимости. Но если все происходит по необходимости, то тогда нет места случайности. Таков основополагающий тезис Демокрита. Между тем мы нередко используем понятие случайности по отношению к самым различным событиям действительности. Например, принято считать что человек случайно упал, наступив на скользкую поверхность. Или мы говорим, что случайно встретили на улице человека, которого не видели уже много лет. В связи с этим возникает вопрос: можно ли признать справедливым отрицание случайности Демокритом? Отвечая на этот вопрос, необходимо привести убедительные доказательства в пользу той или иной точки зрения. Задание выполняется в группах. Каждая группа студентов (5-7 человек) должна подготовить развернутый, аргументированный ответ на поставленный вопрос. От каждой группы выступает представитель (представители). На базе выполненного задания преподаватель организовывает дискуссию и оценивает работу в группах по 5-балльной шкале.
· Завершение семинара Подготовка обобщающих тезисов по теме. Каждый студент должен подготовить краткое сообщение по изученной теме, состоящее из 6-8 тезисов. В тезисах необходимо отразить основные проблемно-тематические аспекты изученного материала. При выполнении задания важно учитывать следующие вопросы: 1. Что такое философия и каковы отличительные особенности философского мировоззрения? 2. Что общего в подходах первых греческих философов к познанию природы? 3. Каковы основные идеи школы Пифагора и элеатов? 4. В чем суть и значение атомизма Демокрита?
Семинарское занятие 2 Тема 2: Античная философия (классический период) и философия эпохи средневековья
План семинара: 1. Общая характеристика классического периода в истории и культуре Древней Греции 2. Жизнь и учение Сократа 3. Объективный идеализм Платона 4. Философия Аристотеля 5. Мировоззрение эпохи средневековья 6. Основные проблемы и черты средневековой философии. Патристика и схоластика. Августин и Фома Аквинский Основные понятия: диалектика, майевтика, ирония, софистика, объективный идеализм, гипостазирование, идея (эйдос), энтелехия, теология, монотеизм, креационизм, онтологическое доказательство бытия Бога, провиденциализм, эсхатология, реализм и номинализм, двойственная истина, «бритва Оккама», патристика, схоластика, божественное откровение.
Основная литература: 1. Балашов Л.Е. Философия [Электронный ресурс]: учебник // Л.Е. Балашов. – Электронн. текстовые данные. – М.: Дашков и К., 2015. – 612 с. – (Режим доступа: http: // www.iprbookshop.ru / 52306.html). Раздел второй. Краткий очерк истории философии. (Философия Древнего мира и Средневековья). 2. Спиркин А. Г. Философия. Учебник для бакалавров. – М.: Юрайт, 2014. – 828 с. Глава 1. Античная философия. Глава 2. Философия средневековья. 3. Философия. Учебник. Под ред. Губина В.Д., Сидориной Т.Ю. – М.: Гэотар-Медиа, 2017. – 812 с. Глава 2. Античная философия. Глава 3. Средневековая философия Запада. 4. Философия. Учебник для вузов. Под ред. Кохановского В.П. – М.: Кнорус, 2014. – 368 с. Глава 2.Становление философии. Основные этапы ее исторического развития. 5. Философия. Учебник для вузов. Под ред. Лавриненко В.Н., Ратникова В.П. – М.: Юрайт, 2014. – 575 с. Глава 2.Античная философия. Глава 3. Средневекоая философия. Проблема соотношения разума и веры. 6. Философия. Учебник для студентов вузов. Под ред. Ратникова В.П. – М.: Юнити-Дана, 2014. – 671 с. Глава 3.Античная философия: гармония мира, человека и разума. Глава 4. Средневековая философия.
Дополнительная литература: 1. Асмус В.Ф. Античная философия. – М.: Вышая школа, 1999. – 400 с. 2. Богомолов А.С. Античная философия. – М.: Мысль, 1985. – 504 с. 3. Лосев А.Ф., Тахо-Годи А.А. Платон. Аристотель – М.: Молодая гвардия, 1993 – 384 с. 4. Рассел Б. История западной философии. – М.: Мысль, 2006. – 992 с. 5. Чанышев А.Н. Курс лекций по древней философии. – М.: Высшая школа, 1981. – 375 с. 6. Майоров Г.Г. Формирование средневековой философии – М.: Мысль, 1979. – 432 с. 7. Соколов В.В. Средневековая философия – М.: Высшая школа, 1979. 448 с.
· Проведение семинара
|
||
|
Последнее изменение этой страницы: 2020-03-14; просмотров: 717; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.216.146 (0.01 с.) |