О Всероссийском  конкурсе педагогического мастерства

Положение

О Всероссийском  конкурсе педагогического мастерства

«Учитель новой школы»

Стратегическая цель конкурса:

· содействие повышению уровня и качества образования, учебной мотивации;

· совершенствование профессионального мастерства, культуры педагогов;

· освоение новых профессиональных компетентностей, обновление теоретических и практических знаний педагогов в соответствии с современными тенденциями развития образования.

Тактическая цель конкурса:

· формирование позитивного социального и профессионального имиджа современного педагога в системе образования;

· стимулирование научно-методической деятельности учителей и их профессионального роста;

· содействие инновационной деятельности учителей в использовании современных технологий в образовательном процессе;

· создание качественного методического продукта по предмету для применения в образовательном процессе;

· пополнение открытого банка качественных методических разработок.

Задачи конкурса:

· содействие популяризации и эффективному внедрению инновационных методик и технологий в образовательный процесс;

· обеспечение эффективного обмена опытом использования современных инновационных технологий;

· повышение уровня ИКТ-компетентностей участников конкурса;

· выявление и стимулирование  творчески работающих педагогов-новаторов, желающих передавать свой опыт и мастерство коллегам;

· апробация новых образовательных технологий в процессе преподавания общеобразовательных дисциплин;

· содействие профессиональному росту педагогов.

Общие положения

1.1. Всероссийский конкурс «Учитель новой школы» проводится между талантливыми педагогическими работниками образовательных организаций.

1.2. В конкурсе «Учитель новой школы» могут принимать участие педагоги, руководители ОО:

  - учителя начальной школы

- учителя-предметники гуманитарного цикла

- учителя- предметники естественно-научного цикла

- учителя изобразительного искусства и музыки

- учителя физического воспитания и ОБЖ

- педагоги дополнительного образования

 - руководители ОО.

1.3. Конкурс проводится с 27 января 2020 г по 03 апреля2020 г. в 3 этапа:

1 этап- Подготовительный этап: 27.01.2020 г.- 16.02.2020 г.

       Регистрация конкурсных работ: с 10.02.2020 г. по 06.03.2020 г.

2 этап- Заочный этап: с 07.03.2020 г. по 26.03.2020 г.

3 этап-с 01.04.2020г. по 03.04.2020 г.: (заключительный)

 1.4 Номинации конкурса «Учитель новой школы»:

«Моя педагогическая инициатива»

«Внедрение инноваций в образовательный процесс»

«Проектная деятельность, как средство достижения планируемых результатов

школьников в условиях реализации ФГОС.

«Образовательная деятельность с применением инновационных технологий»

«Занятие по  внеурочной деятельности»

«Интегрированная деятельность  в поликультурной образовательной

среде»

«Шагнем навстречу» (из опыта работы с родителями и общественностью)

«Наш молодой учитель» (эссе)

1.5 Дипломы и сертификаты вручаются по итогам заключительного этапа, в

каждой номинации определяются победители и призёры. (1,2,3 место)

2.1.Требования, предъявляемые к конкурсным материалам:

Требования к оформлению документов, предоставляемых на 1 этап Конкурса

Структура предоставляемой на Конкурс работы:
1. Титульный лист.
2. Пояснительная записка.
3. Содержательная часть.
4. Дополнительные материалы и приложения.
5.Список используемой литературы и другие материалы.

· 1. Титульный лист.На титульном листе указываются полностью название номинации, название работы, автор или авторский коллектив (фамилия, имя, отчество, место работы, должность, адрес, телефон автора или авторского коллектива).

· 2. Пояснительная записка (1-2 страницы).Пояснительная записка должна содержать  название номинации, в которой представляется работа, название работы, ее краткое тематическое содержание, цели и задачи, область применения, формы и методы реализации, возрастные группы, актуальность, новизну.

· 3. Содержательная часть.
4. Папка приложений и дополнительных материалов может содержать таблицы, фотографии, картинки, презентации, веб-страницы, материально-техническое обеспечение.

Материалы предоставляютсяв электронном варианте в формате Word, шрифт TimesNewRoman, размер 12, междустрочный интервал- 1, поля-2см, объем материала – до 10 страниц
Жюри оставляет за собой право отклонить от рассмотрения материалы, оформленные с нарушениями данных требований.

Материалы, предоставленные на конкурс, не рецензируются

Критерии оценивания:

«Моя педагогическая инициатива»

· полнота изложения материала, соответствие  программам;

· наличие инновационного компонента;

· педагогическая эффективность работы;

· выделение основных результатов реализации данной системы работы по методической теме;

· практическая направленность системы работы педагога;

· наличие портфолио результатов деятельности (иллюстрации, схемы, графики, таблицы и фотоматериалы, видеозаписи, электронные приложения);

· влияние на развитие проектов инновационной площадки АНО ЦРиО;

· перспектива использования в массовой практике;

· наличие выводов, подведение итогов;

· наличие ссылок на используемые литературные источники.

«Внедрение инноваций в образовательный процесс».

· научная обоснованность, значимость педагогической идеи;

· описание инновационных методов и форм работы по предмету;

· полнота изложения материала и его соответствие программам;

· педагогическая эффективность работы;

· практическая направленность системы работы педагога;

· выделение основных результатов инновационной деятельности;

· наличие портфолио результатов деятельности(иллюстрации, схемы, графики, таблицы и

 фотоматериалы, видеозаписи, электронные приложения)Перспектива использования в массовой

 практике;

· влияние на развитие проектов инновационной площадки АНО ЦРиО;

· наличие выводов, подведение итогов;

· наличие ссылок на используемые литературные источники.

«Образовательная деятельность с применением инновационных технологий».

· соответствие  предоставленных материалов программам.

· наличие инновационного компонента;

· практическая направленность;

· перспектива использования в массовой практике.

· мотивирующий потенциал;

· полнота и научность содержания;

· практическая направленность урока;

· соответствие содержания учебного материала задачам урока;

· количество и типовое разнообразие применяемых ресурсов;

· эффективность затрат времени на реализацию учебно-методических целей;

· соответствие содержания материала требованиям государственного стандарта;

· эстетика оформления;

· языковое изложение;

               «Проектная деятельность, как средство достижения планируемых результатов

                                        школьников в условиях реализации ФГОС».

· актуальность проекта;

· наличие элементов исследовательской работы;

· практическая значимость для образовательного процесса, возможность использования в образовательных организациях;

· соответствие предъявленным требованиям, структурная упорядоченность;

полнота и глубина раскрытия темы;

· оформление результатов;

· наличие фото или видеоматериалов, отзывов о проведенной работе;

· эстетика оформления.

«Занятие по  внеурочной деятельности»

·     актуальность и оригинальность замысла внеурочного учебного занятия в контексте ФГОС;

· возможности структуры и содержания внеурочного учебного занятия, направленные на реализацию системно-деятельностного подхода в образовании школьников;

· продуманность деятельности педагога, логика построения внеурочного учебного занятия.

· фундаментальность и глубина содержания внеурочного учебного занятия;

· направленность содержания внеурочного учебного занятия на формирование личностных, метапредметных и предметных планируемых результатов образования. Возможности внеурочного учебного занятия для формирования универсальных учебных действий (УУД);

· направленность содержания внеурочного учебного занятия и мероприятия  на решение задач духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, формирования базовых национальных ценностей;

· использование современных методов и технологий (краткое описание этих методов или ссылка на источники);

· включение в структуру и содержание внеурочного учебного занятия современных методов и приемов, стимулирующих познавательную мотивацию учащихся (краткое описание этих методов или ссылка на источники);

· включение в структуру и содержание внеурочного учебного занятия современных методических приемов активного целеполагания, групповой/совместной работы, элементов проектной деятельности (описание этих методов и приемов или ссылка на источники);

· включение в структуру и содержание внеурочного учебного занятия современных методов оценки, позволяющих измерять метапредметные результаты, формировать самооценку у обучающихся (описание этих методов и приемов или ссылкана источники).

«Интегрированная деятельность в поликультурной

образовательнойсреде».

· соответствие предъявленным требованиям, структурная упорядоченность,

учёт этнокультурно – региональной составляющей;

· актуальность материалов с точки зрения поиска путей улучшения качества образовательных услуг в ОУ;

· наличие инновационного потенциала (авторство);

· информационная емкость используемого материала;

· четкость, доступность, грамотность изложения материала;

· мотивация и активизация познавательной деятельности детей;

· обеспечение единства воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач;

· качество оформления работы.

                         «Шагнём навстречу»,»Наш молодой учитель»

· наличие инновационного компонента (авторство).

· практическая значимость для образовательной деятельности, возможность использования в дошкольных образовательных организациях;

· актуальность и продуманность предоставленного материала;

· доступность и логичность изложенного материала;

· информационная емкость используемого материала;

· мотивирующий потенциал;

· мировоззренческая, психолого-педагогическая позиция;

· неординарность и глубина педагогического мышления;

· четкость, доступность, грамотность, изложения материала;

· наличие фото и видеоматериалов.

Критерии оценки выступления

Максимальное время обзорного представления материала – не более 5 минут.

Оргкомитет

Почтовый адрес: 423823, Республика Татарстан, г. Набережные Челны, пр. Х.ТуфанаТуфана, д.22/9(17/01), вход со стороны улицы Камаз-мастер, Автономная некоммерческая организация «Центр развития и образования». Телефон: (8552)36-27-38; 8-951-067-5035.

· e-mail: zro2017@ inbox. ru

Участие в конкурсе платное. Оргвзнос- 500 рублей.

См. ПРИЛОЖЕНИЯ

Положение

О Всероссийском  конкурсе педагогического мастерства

«Учитель новой школы»

Стратегическая цель конкурса:

· содействие повышению уровня и качества образования, учебной мотивации;

· совершенствование профессионального мастерства, культуры педагогов;

· освоение новых профессиональных компетентностей, обновление теоретических и практических знаний педагогов в соответствии с современными тенденциями развития образования.

Тактическая цель конкурса:

· формирование позитивного социального и профессионального имиджа современного педагога в системе образования;

· стимулирование научно-методической деятельности учителей и их профессионального роста;

· содействие инновационной деятельности учителей в использовании современных технологий в образовательном процессе;

· создание качественного методического продукта по предмету для применения в образовательном процессе;

· пополнение открытого банка качественных методических разработок.

Задачи конкурса:

· содействие популяризации и эффективному внедрению инновационных методик и технологий в образовательный процесс;

· обеспечение эффективного обмена опытом использования современных инновационных технологий;

· повышение уровня ИКТ-компетентностей участников конкурса;

· выявление и стимулирование  творчески работающих педагогов-новаторов, желающих передавать свой опыт и мастерство коллегам;

· апробация новых образовательных технологий в процессе преподавания общеобразовательных дисциплин;

· содействие профессиональному росту педагогов.

Общие положения

1.1. Всероссийский конкурс «Учитель новой школы» проводится между талантливыми педагогическими работниками образовательных организаций.

1.2. В конкурсе «Учитель новой школы» могут принимать участие педагоги, руководители ОО:

  - учителя начальной школы

- учителя-предметники гуманитарного цикла

- учителя- предметники естественно-научного цикла

- учителя изобразительного искусства и музыки

- учителя физического воспитания и ОБЖ

- педагоги дополнительного образования

 - руководители ОО.

1.3. Конкурс проводится с 27 января 2020 г по 03 апреля2020 г. в 3 этапа:

1 этап- Подготовительный этап: 27.01.2020 г.- 16.02.2020 г.

       Регистрация конкурсных работ: с 10.02.2020 г. по 06.03.2020 г.

2 этап- Заочный этап: с 07.03.2020 г. по 26.03.2020 г.

3 этап-с 01.04.2020г. по 03.04.2020 г.: (заключительный)

 1.4 Номинации конкурса «Учитель новой школы»:

«Моя педагогическая инициатива»

«Внедрение инноваций в образовательный процесс»

«Проектная деятельность, как средство достижения планируемых результатов

школьников в условиях реализации ФГОС.

«Образовательная деятельность с применением инновационных технологий»

«Занятие по  внеурочной деятельности»

«Интегрированная деятельность  в поликультурной образовательной

среде»

«Шагнем навстречу» (из опыта работы с родителями и общественностью)

«Наш молодой учитель» (эссе)

1.5 Дипломы и сертификаты вручаются по итогам заключительного этапа, в

каждой номинации определяются победители и призёры. (1,2,3 место)

2.1.Требования, предъявляемые к конкурсным материалам:

Требования к оформлению документов, предоставляемых на 1 этап Конкурса

Структура предоставляемой на Конкурс работы:
1. Титульный лист.
2. Пояснительная записка.
3. Содержательная часть.
4. Дополнительные материалы и приложения.
5.Список используемой литературы и другие материалы.

· 1. Титульный лист.На титульном листе указываются полностью название номинации, название работы, автор или авторский коллектив (фамилия, имя, отчество, место работы, должность, адрес, телефон автора или авторского коллектива).

· 2. Пояснительная записка (1-2 страницы).Пояснительная записка должна содержать  название номинации, в которой представляется работа, название работы, ее краткое тематическое содержание, цели и задачи, область применения, формы и методы реализации, возрастные группы, актуальность, новизну.

· 3. Содержательная часть.
4. Папка приложений и дополнительных материалов может содержать таблицы, фотографии, картинки, презентации, веб-страницы, материально-техническое обеспечение.

Материалы предоставляютсяв электронном варианте в формате Word, шрифт TimesNewRoman, размер 12, междустрочный интервал- 1, поля-2см, объем материала – до 10 страниц
Жюри оставляет за собой право отклонить от рассмотрения материалы, оформленные с нарушениями данных требований.

Материалы, предоставленные на конкурс, не рецензируются

Критерии оценивания:

«Моя педагогическая инициатива»

· полнота изложения материала, соответствие  программам;

· наличие инновационного компонента;

· педагогическая эффективность работы;

· выделение основных результатов реализации данной системы работы по методической теме;

· практическая направленность системы работы педагога;

· наличие портфолио результатов деятельности (иллюстрации, схемы, графики, таблицы и фотоматериалы, видеозаписи, электронные приложения);

· влияние на развитие проектов инновационной площадки АНО ЦРиО;

· перспектива использования в массовой практике;

· наличие выводов, подведение итогов;

· наличие ссылок на используемые литературные источники.

«Внедрение инноваций в образовательный процесс».

· научная обоснованность, значимость педагогической идеи;

· описание инновационных методов и форм работы по предмету;

· полнота изложения материала и его соответствие программам;

· педагогическая эффективность работы;

· практическая направленность системы работы педагога;

· выделение основных результатов инновационной деятельности;

· наличие портфолио результатов деятельности(иллюстрации, схемы, графики, таблицы и

 фотоматериалы, видеозаписи, электронные приложения)Перспектива использования в массовой

 практике;

· влияние на развитие проектов инновационной площадки АНО ЦРиО;

· наличие выводов, подведение итогов;

· наличие ссылок на используемые литературные источники.

«Образовательная деятельность с применением инновационных технологий».

· соответствие  предоставленных материалов программам.

· наличие инновационного компонента;

· практическая направленность;

· перспектива использования в массовой практике.

· мотивирующий потенциал;

· полнота и научность содержания;

· практическая направленность урока;

· соответствие содержания учебного материала задачам урока;

· количество и типовое разнообразие применяемых ресурсов;

· эффективность затрат времени на реализацию учебно-методических целей;

· соответствие содержания материала требованиям государственного стандарта;

· эстетика оформления;

· языковое изложение;

               «Проектная деятельность, как средство достижения планируемых результатов

                                        школьников в условиях реализации ФГОС».

· актуальность проекта;

· наличие элементов исследовательской работы;

· практическая значимость для образовательного процесса, возможность использования в образовательных организациях;

· соответствие предъявленным требованиям, структурная упорядоченность;

полнота и глубина раскрытия темы;

· оформление результатов;

· наличие фото или видеоматериалов, отзывов о проведенной работе;

· эстетика оформления.

«Занятие по  внеурочной деятельности»

·     актуальность и оригинальность замысла внеурочного учебного занятия в контексте ФГОС;

· возможности структуры и содержания внеурочного учебного занятия, направленные на реализацию системно-деятельностного подхода в образовании школьников;

· продуманность деятельности педагога, логика построения внеурочного учебного занятия.

· фундаментальность и глубина содержания внеурочного учебного занятия;

· направленность содержания внеурочного учебного занятия на формирование личностных, метапредметных и предметных планируемых результатов образования. Возможности внеурочного учебного занятия для формирования универсальных учебных действий (УУД);

· направленность содержания внеурочного учебного занятия и мероприятия  на решение задач духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, формирования базовых национальных ценностей;

· использование современных методов и технологий (краткое описание этих методов или ссылка на источники);

· включение в структуру и содержание внеурочного учебного занятия современных методов и приемов, стимулирующих познавательную мотивацию учащихся (краткое описание этих методов или ссылка на источники);

· включение в структуру и содержание внеурочного учебного занятия современных методических приемов активного целеполагания, групповой/совместной работы, элементов проектной деятельности (описание этих методов и приемов или ссылка на источники);

· включение в структуру и содержание внеурочного учебного занятия современных методов оценки, позволяющих измерять метапредметные результаты, формировать самооценку у обучающихся (описание этих методов и приемов или ссылкана источники).

«Интегрированная деятельность в поликультурной

образовательнойсреде».

· соответствие предъявленным требованиям, структурная упорядоченность,

учёт этнокультурно – региональной составляющей;

· актуальность материалов с точки зрения поиска путей улучшения качества образовательных услуг в ОУ;

· наличие инновационного потенциала (авторство);

· информационная емкость используемого материала;

· четкость, доступность, грамотность изложения материала;

· мотивация и активизация познавательной деятельности детей;

· обеспечение единства воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач;

· качество оформления работы.

                         «Шагнём навстречу»,»Наш молодой учитель»

· наличие инновационного компонента (авторство).

· практическая значимость для образовательной деятельности, возможность использования в дошкольных образовательных организациях;

· актуальность и продуманность предоставленного материала;

· доступность и логичность изложенного материала;

· информационная емкость используемого материала;

· мотивирующий потенциал;

· мировоззренческая, психолого-педагогическая позиция;

· неординарность и глубина педагогического мышления;

· четкость, доступность, грамотность, изложения материала;

· наличие фото и видеоматериалов.

Критерии оценки выступления

Максимальное время обзорного представления материала – не более 5 минут.

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Организация работы процедурного кабинета

Области применения синхронных машин

Оптимизация по Винеру и Калману