Техника владения двигательными умениями и навыками.

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 4Следующая ⇒

Для оценивания техники владения двигательными умениями и навыками используются следующие методы: наблюдения, вызов из строя для показа, выполнение упражнений и комбинированный метод.

Оценка «5»	Оценка «4»	Оценка «3»	Оценка «2».
Движение или отдельные его элементы выполнены правильно, с соблюдением всех требований, без ошибок, легко, свободно, четко, уверенно, слитно, с отличной осанкой, в надлежащем ритме; ученик понимает сущность движения, его название, может разобраться в движении, объяснить, как оно выполняется и продемонстрировать в нестандартных условиях; может определить и исправить ошибки, допущенные другим учеником; уверенно выполнить учебный норматив.	При выполнении ученик действует так же, как и в предыдущем случае, но допустил не более двух незначительных ошибок.	Двигательные действия в основном выполнены правильно, но допущена одна грубая или несколько мелких ошибок, приведших к скованности движений, неуверенности. Учащийся не может выполнить движение в нестандартных и сложных условиях в сравнении с условиями урока.	Движение или отдельные его элементы выполнены неправильно, допущено более двух значительных или одна грубая ошибка.

Уровень физической подготовленности учащихся.

Оценка «5»	Оценка «4»	Оценка «3»	Оценка «2»
Исходный показатель соответствует высокому уровню подготовленности, предусмотренному обязательным минимумом подготовленности и программой физического воспитания, которая отвечает требованиям государственного стандарта и обязательного минимума содержания обучения по физической культуре, и высокому приросту ученика в показателях физической подготовленности за определённый период времени.	Исходный показатель соответствует среднему уровню подготовленности и достаточному темпу прироста.	Исходный показатель соответствует низкому уровню подготовленности и незначительному приросту.	Учащиеся не выполняют государственный стандарт, нет темпа роста показателей физической подготовленности.

Владение способами и умениями осуществлять физкультурно-оздоровительную деятельность.

Оценка «5»	Оценка «4»	Оценка «3»	Оценка «2»
Учащийся умеет: - самостоятельно организовывать место занятий; - подбирать средства и инвентарь и применять их в конкретных условиях; - контролировать ход выполнения деятельности и оценивать итоги	Учащийся: - организует место занятий в основном самостоятельно, лишь с незначительной помощью; -допускает незначительные ошибки в подборе средств; - контролирует ход выполнения деятельности и оценивает итоги.	Более половины видов самостоятельной деятельности выполнены с помощью учителя или не выполняется один из пунктов.	Учащийся не может выполнить самостоятельно ни один из пунктов.

Уровень физической подготовленности учащихся 5 класс

№ п/п	Физические способности	Контрольное упражнение	Уровень
			Мальчики			Девочки
			Низкий	Средний	Высокий	Низкий	Средний	Высокий
1.	Скоростные	Бег 30м.с высокого старта с.	6.3	6.1-5.5	5.0	6.4	6.3-5.7	5.1
2.	Координационные	Челночный бег 3х10 м.с.	9.7	9.3-8.8	8.5	10.1	9.7-99.3	8.9.
3.	Скоростно- силовые	Прыжки в длину с места, см.	140	160-180	195	130	150-175	185
4	Выносливость	Бег 1000м, мин.с.	900	1000-1100	1300	700	850-1000	1100
5	Гибкость	Наклон вперед, не сгибая ног в коленях	2	6-8	10	4	8-10	15
6.	Силовые	Подтягивание в висе лёжа согнувшись, кол-во раз	1	4-5	6	4	10-14	19

Уровень физической подготовленности учащихся 6 класс

№ п/п	Физические способности	Контрольное упражнение	Класс	Уровень
				Юноши			Девушки
				Низкий	Средний	Высокий	Низкий	Средний	Высокий
1.	Скоростные	Бег 30м.с	6	6.0	5.8-5.4	4.9	6.3	6.2-5.5	5.0
2.	Коорди-национные	Челночный бег 3х10м.с.	6	9.3	9.0-8.6	8.3	10.0	9.6-9.1	8.8
3.	Скоростно- силовые	Прыжки в длину с места, см.	6	145	165-180	200	135	155-175	190
4.	Выносливость	6-минутный бег м.	6	950	1100-1200	1350	750	900-1050	1150
5.	Гибкость	Наклон вперед из положения стоя, см.	6	2	6-8	10	5	9-11	16
6.	Силовые	Подтягивание: из виса, кол-во раз (юноши), из виса лёжа, кол-во раз (девушки).	6	1	4-6	7	4	10-14	20

⇐ Предыдущая 1 234 Следующая ⇒

Познавательные статьи:

Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Рынок недвижимости. Сущность недвижимости

Решение задач с использованием генеалогического метода

История происхождения и развития детской игры

Последнее изменение этой страницы: 2019-11-02; просмотров: 247; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы!

infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.217.128 (0.009 с.)