Структура экзамена по истории:

Структура экзамена по истории:

Экзаменационных заданий: 25

I. «Закрытая часть» (№ 1-19). Ответы записываются в виде последовательности цифр/ в виде слов, проверяет компьютер.

II. «Открытая часть» (№ 20-25). Ответы записываются в развернутом виде, проверяет группа экспертов из трех человек). На «открытую часть» возможна апелляция.

Типология заданий:

Хронология.

№ 1 (максимальный балл – 1), № 2 (максимальный балл – 2), № 11 (максимальный балл – 3).

Краткая характеристика:

ü Проверяется только знание хронологии русской и всемирной истории.

ü Знание точных дат русской истории для решения необязательно (достаточно знать приблизительную датировку – с точностью до века), но желательно.

ü № 1 и № 11 – единственные, где проверяются знания всемирной истории. Для подготовки к событиям всемирной истории достаточно знать их даты с точностью до столетия. Список дат по «всемирке» есть в кодификаторе тем.

ü Знание хронологии прямо и косвенно проверяется и в других заданиях. Особенно – в заданиях № 13 (по карте) и № 20 (работа с текстовым источником). Эти два задания – единственные, где нужно самим указывать точную дату, а не брать ее из готового списка (как в № 2 и № 11) или располагать события в верной последовательности (как в № 1)

Что нужно для подготовки:

ü Необходимо заучивать даты, но после изучения теоретического материала. Т.е. не стоит учить даты событий, пока вам о них ничего неизвестно.

ü Лучший вариант – учить даты по каждой изучаемой теме (получится около 20-25 дат в неделю). Перед самим экзаменом (в последнюю неделю) можно повторить/заучить даты по всем темам.

ü Даты всемирной истории лучше вообще не трогать до последней недели перед подготовкой. В последнюю неделю – выучить их с точностью до века.

ü Не существует универсального способа запоминания дат, все индивидуально. Есть универсальные установки –в частности, максимальная концентрация внимания при заучивании.

ü Сначала необходимо запомнить периодизацию. Годы правления руководителей Русского государства от Рюрика до Путина должны «отскакивать от зубов». Без знания этих дат на экзамене вообще делать нечего.

ü Списки дат по русской истории есть в группе. Они есть в разделе «Хронология» к каждой теме (представлены в виде инфографики) и в отдельном файле по всем темам (представлены в виде списка).

Примеры заданий:

№ 1. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу.

1) Подписание Сан-Стефанского мирного договора

2) Отмена местничества

3) Столетняя война

Ответ:

№ 1. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу.

1) Заключение советско-германского пакта о ненападении (пакта «Молотова-Риббентропа)

2) Съезд князей в Любече

3) Чартистское движение в Англии

Ответ:

№ 2. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Ответ:

№ 11. Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.

Пропущенные элементы:

1) принятие конституции США

2) XVI в.

3) гражданская война в Англии

4) Куликовская битва

5) присоединение Крыма к Российской империи

6) XI в.

7) XV в.

8) учреждение земств в Российской империи

9) завершение Реконкисты на Пиренейском полуострове

Терминология

№ 3 (максимальный балл – 2) и № 4 (максимальный балл – 1).

Краткая характеристика:

ü В заданиях № 3 и № 4 проверяется только исторических терминов.

ü В № 3 нужно уметь «датировать» термин (см. пример задания). В № 4 по приведенному описанию вспомнить и воспроизвести термин.

ü В задании № 25 (сочинение) есть критерий (К5), согласно которому в сочинении должны присутствовать термины. На практике этот критерий практически всегда выполняется без особых проблем.

Что нужно для подготовки:

ü В группе для подготовки к каждой теме есть списки терминов (понятий), снабженные гиперссылками. Термины, обязательные для заданий № 3 и № 4, выделены жирным шрифтом.

ü Практикуясь, при выполнении задания № 3 старайтесь не просто найти термины, относящиеся к другому периоду. Перевыполняйте задание – ставьте хронологические рамки применимости к каждому понятию. Пример: «Земства» (1864 – 1917 гг.) Земства учреждены в 1864 г. реформой Александра II, после октябрьской революции 1917 г. упразднены.

Примеры заданий:

№ 3. Ниже приведён список терминов. Все они, за исключением двух, относятся к событиям (явлениям) XIX в.

1) вольные хлебопашцы; 2) министерства; 3) декабристы; 4) третьеиюньский переворот; 5) мировые судьи; 6) октябристы.

Ответ:

№ 4. Запишите термин, о котором идёт речь.

Основная часть территории России, не включённая в опричнину Иваном IV.

Ответ:

Личности.

№ 9 (максимальный балл – 2).

Краткая характеристика:

ü  Табличное задание на сопоставление исторических персонажей и событий, в которых они участвовали.

ü Задание несложное для тех, кто хорошо готовился. Однако в № 9 иногда встречаются малоизвестные для выпускников персонажи (наподобие Иосифа Гурко или Артемия Волынского)

ü Знание исторических личностей прямо или косвенно проверяется и в большинстве остальных заданий ЕГЭ. Так, к примеру, в задании № 25 (сочинение) есть критерий № 2, подразумевающий характеристику роли двух личностей в указанный исторический период.

Что нужно для подготовки:

ü В группе для подготовки к каждой теме есть списки имен, снабженные гиперссылками. Термины, обязательные для заданий № 9, выделены жирным шрифтом.

Примеры заданий:

№ 9. Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Сочинение по периоду.

№ 25 (максимальный балл – 11)

Краткая характеристика:

ü  Периоды, по которым пишется сочинение, привязаны к эпохам. Первая строчка: 862-1689 гг. Вторая строчка: 1689-1914 гг. Третья строчка 1914-1991 гг.

Что нужно для подготовки:

Для написания сочинения вы должны быть хорошо знакомы с критериями его проверки.

К2 (личности)

К6 (ошибки)

Для того, чтобы получить хоть какой-то балл по К6, нужно получить не менее 4 баллов за К1+К2+К3+К4.

К7 (форма изложения).

Для получения 1 балла по критерию № 7 ответ должен быть представлен в виде исторического сочинения (последовательного, связного изложения материала).

Структура экзамена по истории:

Экзаменационных заданий: 25

I. «Закрытая часть» (№ 1-19). Ответы записываются в виде последовательности цифр/ в виде слов, проверяет компьютер.

II. «Открытая часть» (№ 20-25). Ответы записываются в развернутом виде, проверяет группа экспертов из трех человек). На «открытую часть» возможна апелляция.

Типология заданий:

Хронология.

№ 1 (максимальный балл – 1), № 2 (максимальный балл – 2), № 11 (максимальный балл – 3).

Краткая характеристика:

ü Проверяется только знание хронологии русской и всемирной истории.

ü Знание точных дат русской истории для решения необязательно (достаточно знать приблизительную датировку – с точностью до века), но желательно.

ü № 1 и № 11 – единственные, где проверяются знания всемирной истории. Для подготовки к событиям всемирной истории достаточно знать их даты с точностью до столетия. Список дат по «всемирке» есть в кодификаторе тем.

ü Знание хронологии прямо и косвенно проверяется и в других заданиях. Особенно – в заданиях № 13 (по карте) и № 20 (работа с текстовым источником). Эти два задания – единственные, где нужно самим указывать точную дату, а не брать ее из готового списка (как в № 2 и № 11) или располагать события в верной последовательности (как в № 1)

Что нужно для подготовки:

ü Необходимо заучивать даты, но после изучения теоретического материала. Т.е. не стоит учить даты событий, пока вам о них ничего неизвестно.

ü Лучший вариант – учить даты по каждой изучаемой теме (получится около 20-25 дат в неделю). Перед самим экзаменом (в последнюю неделю) можно повторить/заучить даты по всем темам.

ü Даты всемирной истории лучше вообще не трогать до последней недели перед подготовкой. В последнюю неделю – выучить их с точностью до века.

ü Не существует универсального способа запоминания дат, все индивидуально. Есть универсальные установки –в частности, максимальная концентрация внимания при заучивании.

ü Сначала необходимо запомнить периодизацию. Годы правления руководителей Русского государства от Рюрика до Путина должны «отскакивать от зубов». Без знания этих дат на экзамене вообще делать нечего.

ü Списки дат по русской истории есть в группе. Они есть в разделе «Хронология» к каждой теме (представлены в виде инфографики) и в отдельном файле по всем темам (представлены в виде списка).

Примеры заданий:

№ 1. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу.

1) Подписание Сан-Стефанского мирного договора

2) Отмена местничества

3) Столетняя война

Ответ:

№ 1. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу.

1) Заключение советско-германского пакта о ненападении (пакта «Молотова-Риббентропа)

2) Съезд князей в Любече

3) Чартистское движение в Англии

Ответ:

№ 2. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Ответ:

№ 11. Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.

Пропущенные элементы:

1) принятие конституции США

2) XVI в.

3) гражданская война в Англии

4) Куликовская битва

5) присоединение Крыма к Российской империи

6) XI в.

7) XV в.

8) учреждение земств в Российской империи

9) завершение Реконкисты на Пиренейском полуострове

Познавательные статьи:



Формы дистанционного обучения

Передача мяча двумя руками снизу

Значение правильной осанки для жизнедеятельности человека

Основные ошибки при выполнении передач мяча на месте