Розділ II. Дослідження сучасних проблем сімейного виховання та визначення форм роботи дошкільного закладу і сім’ї

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 5Следующая ⇒

Для проведення досліджень з питань виховного потенціалу сім’ї і ролі батьківського авторитету у вихованні було виділено підгрупу дітей (10 ч.) старшої групи «Здоров'ячок», дошкільного навчального закладу №40 «Посмішка».

Була розроблена методика дослідження, що мала слідуючи етапи:

І етап. Діагностування виховної активності сучасної сім’ї і ролі батьківського авторитету у вихованні.

ІІ етап. Впровадження в роботу з сім’єю сучасних активних і нетрадиційних форм роботи.

ІІІ етап. Визначення впливу активних і нетрадиційних фори роботи з батьками на підвищення виховної активності сучасної сім’ї

Констатуючий експеримент

Тест для батьків «Ваші взаємини з дитиною»

мета:

питання:

ü Чи слухаєте ви, що говорить ваша дитина?

ü Чи намагаєтесь ви, створити в дитині почуття значущості того, про що вона говорить?

ü Чи дозволяєте ви, робити дитині помилки?

ü Чи хвалите ви дитину, чи обіймаєте ви її?

ü Чи заохочуєте ви інтереси та захоплення дитини?

ü Чи намагаєтесь ви сказати все за дитину, перш ніж вона встигне відкрити рота (наприклад у лікаря, в магазині)?

ü Чи має ваша дитина можливість виявляти свої почуття в межах загальноприйнятої поведінки під час ігор, фізичної розрядки тощо?

ü Чи намагаєтесь ви подавати дитині приклад, читаючі газети, журнали, книги?

Тест для дітей «Малюнок сім'ї»

мета: дізнатися про відношення дітей до членів своєї сім'ї;

За результатами тестів складаємо таблиці:

Дітей з високим рівнем - 1, х=(1·100):10=10%

Дітей з середнім рівнем - 7, х=(7·100):10=70%

Дітей з низьким рівнем - 2, х=(2·100):10=20%

За результатами експериментів складаємо діаграми

Формуючий експеримент

Мета: на основі застосування новітніх технологій і нетрадиційних форм роботи з батьками сприяти підвищенню ролі батьківського авторитету у вихованні молодших підлітків і підвищенню виховної активності сучасної сім’ї.

Для реалізації даної мети розроблений план роботи з сім’ями експериментальної групи, який складається з слідуючи видів роботи:

Констатуючий експеримент

За результатами тестів складаємо таблиці:

Дітей з високим рівнем - 3, х=(3·100):10=30%

Дітей з середнім рівнем - 6, х=(6·100):10=60%

Дітей з низьким рівнем - 1, х=(1·100):10=10%

Познавательные статьи:



Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Рынок недвижимости. Сущность недвижимости

Решение задач с использованием генеалогического метода

История происхождения и развития детской игры