Работу выполняли 21 ученик.
В данном классе большинство учащихся допускают ошибки при письме в:
• безударных гласных в корне слова;
• разделительный ь знак;
• пропускают в слове буквы, слоги;
• безударные окончания им.сущ.
7 учеников допустили ошибки в пропуске и замене букв.
1 ученик допустил ошибку на оформление предложения, что является также недоработкой 1-3 класса.
Ученики сумели обнаружить и исправить ошибки в своих работах, что является результатом самопроверки.
1 задание (разбор слов по составу - морфемный разбор) выполнили верно, 11 учеников. В основном ученики затруднились в определении корня слова.
Во 2 задании (синтаксический разбор) правильно выполнили 13 учащихся. Допустили ошибки 8 учеников. В основном затруднились на нахождении обстоятельства.
Выводы:
1. Следует отметить низкий уровень успеваемости 91,3%, а также качество обученности 56,7 %.
2. Не отработаны в предыдущих классах следующие умения: писать слова без пропусков, искажений, правильно оформлять предложение; способы проверки безударных гласных в корне слова и в словах с непроверяемыми безударными гласными, безударные окончания им. сущ., разделительный ь знак
Рекомендации:
Доработать способы проверки безударных гласных в корне слова и в словах с непроверяемыми безударными гласными, на нахождение главных членов предложения, безударные окончания им. сущ., разделительный ь знак.
Рекомендуются повторение данных тем, коррекционные упражнения для отработки данных тем, повторный диктант, дидактические игры, задавать чтение на дом для правильности написания при письме.
Анализ контрольных работ по математике (образец)
Школа: …
Класс: …
Учитель: ….
Цель контрольной работы: …..
Всего 5 заданий. Каждое задание оценивается по 1 баллу, тогда максимальный 5 баллов.
| Писали работу: | 30 |
| Всего выполнили: | 29 |
| Не выполнили: | 1 (Ф.И.) |
| 1 задание Направлено на нахождение неизвестного. | Справились: 19 Не справились: 11 |
| Характер ошибок: | Неумение вычислять в пределах 20. |
| 2 задание Сложение | Справились: 22 Не справились: 8 |
| Характер ошибок: | В основном все справились. |
| 3 задание Вычитание | Справились: 23 Не справились:6 |
| Характер ошибок: | В основном все справились. |
| 4 задание Направлено на вычисление именованных чисел. | Справились: 9 Не справились: 21 |
| Характер ошибок: | Не умеют, как прибавлять именованные числа. |
| 5 задание Задача | Справились:17 Не справились: 13 |
| Характер ошибок: | Не понимают условие задачи. |
Итого:
На 5 балл: 2 ученика; На 4,5 балла: 9 уч.; На 4 балла: 3 уч.; На 3,5 балла: 6 уч.; На 3,25 балла: 1 уч.; На 3 балла: 3 уч.; На 2,5 балла: 2 уч.; На 2 балла: 2 уч.; На 1, 5 балла: 1 уч.
Выполнили на оценку:
на «5» и «4»: 20 учащихся
на «3» и «2»: 7 учащихся
Успеваемость: 93%
Качество: 69 %
Вывод:
Рекомендации:
Справку составила:
Анализ контрольных работ по русскому языку
Школа:
Класс;
Учитель: Артемьева Анна Михайловна
Цель:
Текст:
| Контролируемый элемент | Дата | |||||||||||||
| Кол – во уч – ся, выполняющих работу | ||||||||||||||
| Вся работа без ошибок | ||||||||||||||
| Диктант без ошибок | ||||||||||||||
| Допустили 1, 2 ошибки | ||||||||||||||
| Допустили 3 и более ошибок | ||||||||||||||
| Допустили ошибки при (в): | ||||||||||||||
| Пропуск, замена, искажение | ||||||||||||||
| Б/гласная | ||||||||||||||
| Ь показатель мягкости | ||||||||||||||
| Разделительный ь | ||||||||||||||
| Ь после шипящих | ||||||||||||||
| Разделительный ъ | ||||||||||||||
| Проверяемые согласные | ||||||||||||||
| Непроизносимые согласные | ||||||||||||||
| Удвоенные согласные | ||||||||||||||
| Написание приставок | ||||||||||||||
| Написание предлогов | ||||||||||||||
| Написание суффиксов | ||||||||||||||
| Жи-ши, ча-ща, чу-щу | ||||||||||||||
| Чк, чн, щк, щн | ||||||||||||||
| Перенос слов | ||||||||||||||
| Большая буква в им. собственных | ||||||||||||||
| Безударное окончание им. сущ. | ||||||||||||||
| Безударное окончание им. прилаг. | ||||||||||||||
| Личные глагольные окончания | ||||||||||||||
| Знаки препинания между однородн. чл. предлож. | ||||||||||||||
| Оформление предложения | ||||||||||||||
| Раздельное написание слов в предложении | ||||||||||||||
| Оценки за диктант: | ||||||||||||||
| «5» | ||||||||||||||
| «4» | ||||||||||||||
| «3» | ||||||||||||||
| «2» | ||||||||||||||
| % успеваемости | ||||||||||||||
| % качества | ||||||||||||||
| % СОУ | ||||||||||||||
|
| Поделиться: |
