Революция XVII В. И изменения в государственном строе англии.

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 5Следующая ⇒

Рекомендации к изучению темы. При изучении первой темы необходимо помнить, что это – первая крупная страна, создавшая буржуазную государственность в ходе революции XII в. При ее изучении нужно кроме уяснения общих вопросов (предпосылки, причины, характер революции) преимущественное внимание уделить вопросу об особенностях этой ранней буржуазной революции (ее компромиссном характере и т.д.). Начать изучение данной темы следует с выяснения предпосылок Английской буржуазной революции 1640–1689 гг.: изменений в хозяйственном строе и социальной структуре общества в XVI в. Затем перейти к характеристике основных этапов революции и социально-политических требований представителей революционного лагеря. Религиозная «оболочка» Английской революции – отличительная особенность и яркое проявление ее раннего характера. Студенты должны понимать смысл религиозных требований представителей трех течений, принявших участие в революции: пресвитериан, индепендентов и левеллеров.

Отмеченные исторические и социальные вопросы следует увязать с изучением конституционных документов этого времени. Подробнее следует остановиться на изучении основных конституционных актов предреволюционного этапа и периода революции: «Петиции о праве» 1628 г., «Великой Ремонстрации» 1641 г., «Трехгодичного акта» 1641 г., «Ордонанса парламента об упразднении палаты феодальных опек» 1646 г., Актов о верховной власти, об отмене королевского звания, об отмене палаты лордов 1649 г., «Орудия управления» 1653 г. и др. Правильное прочтение данных документов позволит верно оценить происшедшие в Англии крупные изменения в отношениях между королем и парламентом и отношениях собственности.

Для понимания политической и конституционной истории Англии XVII–XIX вв. особое значение имеет изучение характера классовых компромиссов, заключаемых господствующими группировками Англии.

Анализируя предпосылки революции, следует ознакомиться и с текстом «Петиции о праве» 1628 г. Выделяя основные этапы английской революции, студент должен обратить внимание на первые законодательные акты Долгого парламента, «Трехгодичный акт», акты об уничтожении чрезвычайных судов, ознакомиться с текстом «Великой ремонстрации» 1642 г. и др. и определить историческое значение этих документов.

Изучая «Великую ремонстрацию» 1641 г., необходимо обратить особое внимание на ст. 197 этого документа, ставшую главным камнем преткновения между королем и парламентом, что предопределило их открытое противостояние, приведшее в 1642 г. к началу гражданской войны.

При характеристике последнего этапа английской революции, когда была установлена диктатура Кромвеля, следует особое внимание уделить анализу «Орудия управления» 16 декабря 1653 г. – единственной в истории Англии писаной конституции. При изучении этого документа студенту следует обратить особое внимание на ст. II, III, IV, VI, XII, XXIV, касающихся высоких полномочий лорда.

Задания для самостоятельного выполнения:

Задание №1. Продолжите работу над созданием словаря основных понятий и терминов по истории государства и права зарубежных стран. Раскройте содержание понятий и терминов: джентри, пуритане, индепенденты, пресвитериане, левеллеры, диггеры, Короткий парламент, Долгий парламент, «Петиция о праве», «Великая Ремонстрация», «Трехгодичный акт», «Ордонанса парламента об упразднении палаты феодальных опек», протекторат, «Орудие управления».

Задание №2.

Используя материалы хрестоматии сделайте историко–правовой анализ (условия и причины создания документа, цели законодателя, структура, содержание и значение) следующих нормативных актов: «Петиция о праве» 1628 г., «Великая Ремонстрация» 1641 г.

Задание №3.

Используя текст «Орудия управления», составьте схему государственного строя и проанализируйте государственно–правовой строй и политический режим Протектората.

Познавательные статьи:



Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Рынок недвижимости. Сущность недвижимости

Решение задач с использованием генеалогического метода

История происхождения и развития детской игры