E ) проблему «язык и индивид»

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 13Следующая ⇒

$$$029  Укажите определение интеркаляции:

D) влияние второго языка на первый

$$$030. В учении Ф.де Соссюра значимость языкового знака определяется

C) отношением к прочим членам системы языка

$$$031. Сопоставительный метод – это

а)система приемов и методики анализа, используемая для выявления общего и особенного в сравниваемых языках

$$$032. Определение агглютинации:

b)механическое присоединение к фонетически изменяемому корню однозначных cтандартных аффиксов;

$$$033. Основными компонентами значения слова являются

b) денотативный и сигнификативный;

$$$034.Логическое направление исследования интеллектуальной деятельности человека изучает:

а) взаимосвязь языка и мышления

$$$035.Лингвистическое направление исследования интеллектуальной деятельности человека изучает:

c) структуру понятий и высказываний

$$$036.Нейрофизиологическое направление исследования интеллектуальной деятельности человека изучает:

d) механизмы и процессы мышления

$$$037.Психологическое направление исследования интеллектуальной деятельности человека изучает:

b) формы психической деятельности человека

$$$038. Имя ученого  копенгагенской школы структурализма:

d) Л.Ельмслев

$$$039. Имя ученого Пражского лингвистического кружка:

 а) Н.С.Трубецкой

$$$040. Имя ученого копенгагенской школы структурализма:

Е) В.Брендаль

$$$041. Имя ученого Пражского лингвистического кружка:

b) В.Матезиус

$$$042. Когда зародился лингвистический структурализм как научное направление?

B) 20-е годы 20 века

$$$043. Специфические слова и выражения, типичные для какой-либо социальной группы, называются:

d) социальный диалект

$$$044. Проблему «Язык и культура, народные традиции» исследует:

c) этнолингвистика

$$$045. Согласно учению Ф. де Соссюра, предмет внешней лингвистики – это:

C) связь языка с внеязыковыми явлениями

$$$046. Что не является предметом изучения психолингвистики

c) взаимосвязь языка и культуры;

$$$047. Какой тип лингвистического анализа предполагает разложение значения слова на составляющие:

а) компонентный

$$$048. Язык как целенаправленное поведение рассматривается:

d) бихевиористской теорией

$$$049. Предмет прагматики:

C) отношения между знаками и теми, кто ими пользуется

$$$050. Понятие дистрибуции было введено:

а) американскими структуралистами

$$$051. Когнитивная лингвистика исследует:

а) познавательную функцию языка

$$$052. Теория лингвистической относительности утверждает:

D) система понятий и мировоззрение определяются языком

$$$053.Идеальный объект, отражающий культурно обусловленное представление человека об окружающем мире, – это:

c) концепт

$$$054. Укажите определение интерференции:

b) влияние первого языка на второй в речи

$$$055.Морфологическая классификация языков построена на основании

C) сравнительно-типологического изучения языков

$$$056. Исключить пятое лишнее

а) тернарные оппозиции

$$$057. Что явилось самым ценным достижением структурализма?

b) разработка методов научного исследования языковой системы

$$$058. Оппозиция имеет место, когда:

C)есть семантически релевантное различие по одному признаку при сходстве  остальных

$$$059. Сопоставительный метод – это:

а)система приемов, используемых для выявления общего и особенного в сравниваемых языках

$$$060.Какое из направлений использует понятие «анализ по непосредственно составляющим»?

а) трансформационная грамматика

$$$061. Кто из ученых стоял у истоков социолингвистики 20 века:

а) Г. Пауль

$$$062. Исключить пятое лишнее:

d) открытость системы

$$$063. Что отличает арго?

C) конспиративная функция

$$$064.Что является предметом исследования внешней лингвистики?

B) функциональные свойства языка в его отношении к личности и обществу

$$$065. Кто является автором книги «Основы фонологии»?

D) Трубецкой

$$$066. В чем заключается основное требование социологической школы в языкознании?

Познавательные статьи:



Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Рынок недвижимости. Сущность недвижимости

Решение задач с использованием генеалогического метода

История происхождения и развития детской игры