Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Общая длина корней 1-го порядка - 63,9 мм 2. Общая длина корней 2-го порядка - 59,3 мм 3. Общая длина корней 1-го и 2-го порядка – 140 ммСодержание книги
Поиск на нашем сайте Корневин. Общая длина корней 1-го порядка - 25,2 мм 2.Общая длина корней 2-го порядка - 24,8 мм 3. Общая длина корней 1-го и 2-го порядка – 47 мм Гетероауксин. Общая длина корней 1-го порядка - 24,6 мм 2.Общая длина корней 2-го порядка - 21,6 мм 3. Общая длина корней 1-го и 2-го порядка –46 мм Контроль.
Средние значения: 1. Общая длина корней 1-го порядка - 2,2 мм 2. Общая длина корней 1-го и 2-го порядка - 2,2 мм Опыт №3. Тема. Влияние красного спектра на корнеобразование и укоренение черенков на примере смородины.
Таблица замеров по количеству и длине корней.
Средние значения: Общая длина корней 1-го порядка - 2,7 мм 2.Общая длина корней 1-го и 2-го порядка – 2,7 мм Контроль.
Средние значения: 1.Общая длина корней 1-го порядка - 2 мм 2. Общая длина корней 1-го и 2-го порядка – 2 мм Словарь основных терминов Агротехника – технология возделывания сельскохозяйственных культур.[8; 432]. ß - индолилуксусная кислота (гетероауксин) – естественный ауксин, растительный гормон..[4; 564]. Гербициды – химические вещества для уничтожения сорных растений. [4; 564]. Гумус – разлагающееся органическое вещество почвы. [4; 564]. Корень – нисходящий осевой орган растения, обычно находящийся в земле. Служит для закрепления растения, всасывания и проведения воды и минеральных веществ. [5; 692]. Междоузлие – расстояние между узлами. [5; 692]. Рост черенков (и растения в целом) – это увеличение в размерах растения, которое происходит вследствие превращения усвоенных и переработанных им питательных веществ в его твёрдую основу, в его остов, состоящий главным образом из стенок его клеточек. [8; 433]. Сенполия - африканская или узамбарская фиалка (сем. Геснериевых) - одно из самых очаровательных и долгоцветущих комнатных растений. Ее родина - тропическая Африка, где обитает около 18 ее видов. [8; 432]. Спектр – совокупность цветовых полос, получающихся при прохождении светового луча через преломляющую среду. [4; 566]. Стебель – осевой орган растений, расположенный выше уровня почвы, а также анатомически сходное с ним подземные части (корневище и клубнелуковица). [8; 432]. Субстрат – питательная среда для прикреплённых к ней организмов, а также вещество, подвергающееся воздействию фермента. [4; 566]. Удобрения – органические и неорганические вещества, применяемые в сельском хозяйстве для повышения урожайности культурных растений. [4; 566]. Узел - утолщённое место прикрепления листа к стеблю. [5; 692]. ФАВ – органические вещества разнообразной химической природы, обладающие активностью в очень малых концентрациях (0,001-0,0001 мкг/мл) и большой специфичностью действия. [4; 566]. Черенок - небольшой отрезок побега с почками от плодового дерева, применяемый для прививки или посадки. [8; 433].
Список использованной литературы 1. Аксёнов М.Д. «Аванта +».-Энциклопедия для детей Т.2. Биология, 2002.-704 с. 2. Артюшина Н.А. «Удобрения в интенсивных технологиях возделывания сельскохозяйственных культур» М., ВО «Агропромиздат», 1991, стр. 113. 3. Бурова В.В. Настольная книга садовода.-Изд. 3-е, доп. И перераб., -Ростов н/Д: «Феникс», 2005.-416 с. И цв. Вкл. (серия «Библиотека садовода и огородника».) 4. Гитляров М.С. «Энциклопедический словарь юного биолога» М.: педагогика-352 с., ил. 1986. 5. Мухин С.А., Луговской А.П. Патент № 2063677. Способ ведения интенсивного сада, 1996, 541 с. 6. Озолин П.К. Комнатное цветоводство. –Ташкент: Узбекистан, 1966, 327 с. 7. Овчаров К.Е. Регуляторы роста растнеий. М., «Просвещение», 1968, 110 с. С илл. 8. П. Рейвн, Р.Эверт, С. Айкхорн «Современная ботаника» «Мир» 1990. Т.1, 546 с. 9. П. Рейвн, Р.Эверт, С. Айкхорн «Современная ботаника» «Мир» 1990. Т.1., 546 с. 10. Положаева А.И. Комнатное цветоводство. Чебоксары: Чувашское книжное издательство, 1974, 601 с. 11. Тавлинова Г.К. Комнатное цветоводство. – 4-е изд., испр., -СПб.: Агропромиздат, ООО «Диамант», 1999.-480 с. Илл. 12. Тимимрязев К.А. «Жизнь растения» Москва Министерство Просвещения.,1949, 342 с.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Последнее изменение этой страницы: 2020-03-14; просмотров: 174; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.216.196 (0.006 с.) |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||