Развивать логическое мышление, память, любознательность учащихся, умение проверять и оценивать выполненную работу.

↑

▷ Содержание

Стр 1 из 3Следующая ⇒

Цели:

выяснить, как учащиеся усвоили понятие дроби, сравнение дробей;

расширить знания учащихся, привить любовь к математике, воспитывать ответственное отношение к учебному труду;

Развивать логическое мышление, память, любознательность учащихся, умение проверять и оценивать выполненную работу.

Оборудование: карточки с ребусом “дроби”, ответами и буквами “фламинго”, картинка фламинго, удивительный квадрат, тесты для самостоятельной работы, аппликации.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент

II. Сообщение темы и постановка цели урока.

Разгадайте ребус

                                  2» «и

Сегодня на уроке мы повторим, что вы узнали о дробях, как вы усвоенные знания применяете к выполнению практических заданий.

III. Закрепление пройденного материала.

Итак, обыкновенные дроби или просто дроби.

Каждый может за версту

Видеть дробную черту.

Над чертой – числитель, знайте,

Под чертою – знаменатель.

Дробь такую, непременно,

Надо звать обыкновенной.

Число, которое показывает, на сколько равных частей разделили целое ________. "5" это________(знаменатель дроби).

Число, которое показывает, сколько равных частей взято, ___________. "3" это___________(числитель дроби).

Заполни таблицу.

Отметьте на числовой прямой числа: 2/7; 3/7; 4/7; 5/7; 6/7; 7/7; 8/7.

– Обыкновенные дроби, как и любые известные нам числа, обладают следующим свойством: из двух чисел больше то, которое расположено правее на числовой прямой.

– Назовите дроби, которые меньше 1.

– Как называется дробь, у которой числитель меньше знаменателя. (Правильной.)

Любая правильная дробь меньше 1 и расположена между 0 и 1.

– Назовите дроби, которые расположены правее 1.

– Как называют эти дроби? (Неправильные.)

Дробь, у которой числитель больше знаменателя или равен, называется неправильной. Любая неправильная дробь больше или равна 1.

– Запишите все правильные дроби со знаменателем 11.

– Запишите все неправильные дроби с числителем 8.

– Запишите:

Наименьшую правильную дробь со знаменателем 20;

Наибольшую неправильную дробь с числителем 20;

Наибольшую правильную дробь со знаменателем 30;

Наибольшую неправильную дробь со знаменателем 30;

Наименьшую неправильную дробь с числителем 30.

4. Начерти отрезок АВ = 4 см

Начертите отрезки:

С D, равный         АВ;

ME, равный         АВ;

Сравните отрезки, объясните результат.

5. Сравните дроби:

1                                       1            

Объясните свой выбор.

Сегодня я предлагаю вам совершить небольшое космическое путешествие на Луну.

Это путешествие, как и любое другое требует хорошей физической подготовки и выносливости. Поэтому проведем предстартовую подготовку.

Вспахал тракторист?

Га 2) 5 га 3) 4 га  4) 16 га

           1

1. Турист прошёл 6 км, что составляет ---- всего пути. Какое расстояние

          3

Должен пройти турист?

Км  2) 18 км 3) 3 км 4) 15 км

4. В записи двух дробей вместо некоторых цифр поставлены *.

                                                           *1*      109

Если возможно, сравните дроби  -------- и -------.

                                                            991     991

                                     *1*     109                       *1*   109

1) Сравнить нельзя; 2)      = ------      ; 3) ------ > ------;

                                     991    991                       991     991

*1* 109

4) ------ < ------

991  991

                                              3

1. В классе 24 ученика.  ----- всех учеников класса составляют девочки.

                                              8

Сколько девочек в классе?

1) 64  2) 9  3) 12    4) 4.

Фамилия, имя