D. обучение способам защиты учащихся в ЧС

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 31Следующая ⇒

Е. оказание доврачебной медицинской помощи

19. Территория, отнесенная к группе по ГЗ, представляет собой:

А. места, на которых встречаются редкие и исчезающие виды растений и животных

B. особо охраняемые природные места

С. особо охраняемые и хорошо законспирированные места в тылу противника

D. населенные пункты, имеющие важное оборонное и экономическое значение

Е. опасные источники природной радиации и химические объекты

20. Одним из направлений использования современных взрывчатых средств поражения является нанесение ударов по:

А. культурным объектам

B. природным объектам

С. растениеводству и животноводству противника

D. городам и населенным пунктам

Е. инженерным коммуникациям

21. В случае возникновения ЧС в школе, учитель в первую очередь обязан:

А. собрать ценные вещи и документы

B. эвакуировать учащихся

С. ожидать дальнейших указаний

D. укрыться в защитных сооружениях

Е. спрятаться под партами

22. При невозможности покинуть образовательное учреждение по лестничным маршам необходимо:

А. использовать помощь учеников

B. ждать прибытия спасателей

С. задействовать средства связи

D. эвакуироваться через окна

Е. использовать запасные выходы

23. При возникновении пожара в образовательном учреждении, в первую очередь следует:

А. вызвать милицию

B. вызвать пожарных

С. уточнить свои действия у преподавателя

D. оставаться на рабочем месте

Е. вызвать скорую помощь

24. Комплекс мероприятий по вывозу населения из зоны, где возникла ЧС, и его временное размещение в безопасных районах, заранее подготовленных для первоочередного жизнеобеспечения, называется:

А. профилактические мероприятия

B. эвакуация

С. эмиграция

D. переселение

Е. иммиграция

25. Орган, который создается во время ЧС, призванный заниматься вопросами эвакуации учащихся и персонала учебного заведения, называется:

А. объектовая комиссия

B. территориальная комиссия

С. штаб

D. милиция, армия

Е. эвакуационная комиссия

26. Для решения задач, возлагаемых на ГЗ, на объектах, располагающих соответствующей базой, создаются службы:

А. энергоснабжения и питания

B. теплоснабжения и охраны

С. оповещения, убежищ и укрытий

D. охраны здания и территории

Е. санитарно-эпидемиологические

27. При объявлении эвакуации граждане обязаны взять с собой:

А. необходимый ремонтный инструмент

B. хозяйственные принадлежности (стирающие и моющие средства, посуду и т.д.)

С. личные вещи и документы

D. домашних животных

Е. средства связи (телефон, ноутбук)

28. В помощь пожарной охране в каждом образовательном учреждении организуется (создается):

А. комиссия по безопасности

B. добровольная пожарная дружина

С. эвакуационная комиссия

D. спасательная служба

Е. служба безопасности

29. При возникновении ЧС в образовательном учреждении оповещение учащихся и постоянного персонала осуществляется:

А. через учреждения службы спасения

B. личным доведением

С. посыльными

D. директором и учителями

Е. средствами звонковой сигнализации и местных радиоузлов

30. Если сигнал «Воздушная тревога» застал вас на улице, то необходимо:

А. укрыться в том районе, где застал сигнал

B. позвать кого-нибудь на помощь

С. быстро попасть домой

D. сообщить родственникам о тревоге

Е. попасть в ближайшее лечебно-профилактическое учреждение

31. Получив распоряжение о начале эвакуации, постоянный персонал образовательного учреждения обязан подготовиться к:

А. занятию верхних этажей здания

B. защите от взрыва(пожара)

С. выезду (выходу) на сборный эвакопункт

D. сбору необходимых документов

Е. собраться в одном месте

32. Заполняются защитные сооружения по сигналу гражданской обороны:

А. Воздушная тревога

B. Тревога

С. Внимание

D. Внимание опасность

Е. Внимание пожар

33. Сирены и прерывистые гудки предприятий и транспортных средств означают сигнал оповещения:

А. Воздушная тревога

B. Тревога

С. Внимание всем

D. Внимание! Опасность

Е. Внимание! Пожар

34. Основные усилия при АСДНР сосредоточиваются на:

А. расчистке проездов в завалах

Познавательные статьи:



Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Рынок недвижимости. Сущность недвижимости

Решение задач с использованием генеалогического метода

История происхождения и развития детской игры