Художественно-эстетическое направление

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 10 из 12Следующая ⇒

Умение чувствовать красоту, прекрасное, видеть в людях, природе, обществе, социальных событиях положительное, доброе и противостоять негативным воздействиям, необходимые качества эстетически и духовно развитой личности. Художественно — эстетическое направление помогает ребятам в самоопределении, способствует реализации сил и знаний, а главное – помогает удовлетворять индивидуальные потребности, развивать творческий потенциал, адаптироваться в современном обществе, организовывать свое свободное время. Если ребенок полноценно живет, социально реализует себя, готовится к освоению профессии, то у него больше шансов достичь успехов в будущем. Знакомство с культурными ценностями делает детей нравственно выше, развивает творчество, учит детей сопереживанию.

Цель: создание возможностей детям проявить себя, творчески раскрыться.

Задачи:

1. Развивать природные задатки и способности, помогающие достижению успеха в том или ином виде искусства.

2. Знакомить детей с народными художественными промыслами России, мастерством народных умельцев, народными традициями.

3. Организовывать интересный досуг детей через вовлечение их в творческие конкурсы и мероприятия.

4. Воспитывать уважение и бережное отношение к выполненным творческим работам, чувствовать радость от результатов индивидуальной и коллективной деятельности.

Мероприятия и формы работы:

Фестиваль русских народных песен и хороводов «Святая Русь», в котором каждая вотчина представляла свой народный танец и песню в русских народных костюмах. Конкурсы: «Русская краса», «Добрый молодец», «День русской народной сказки». Концерт на открытие и закрытие лагерной смены, концерт для пожилых людей в доме престарелых «Союз». Выполнение коллективного подарка для епископа Диодора в честь именин владыки. Конкурсы рисунков, плакатов, поделок из природного материала, конкурс поделок из глины и бросового материала. Беседы; викторины; шарады. Создание фирм, артерий, работа детских салонов и студий, открытие творческих компаний во время игры «Город мастеров». Школа «Грации». Деятельность детей в кружках: «Волшебные гусли», «Оригами», «Бисероплетение», «Плетение кольчуги», «Художественная студия». Состязание в презентациях вотчин (отрядов). Создание эмблемы отряда. Проведение Клуба веселых и находчивых (КВН). Просмотр циркового шоу. День именинника. Прощальный бал. Оформление отрядного уголка.

Экологическое воспитание

В ходе экологического воспитания дети постепенно приходят к пониманию того, что добро в отношении к природе заключается в сохранении и приумножении ее богатства, в том числе красоты, а зло состоит в нанесении ей ущерба, в ее загрязнении. Природа, не являясь носителем общественной морали, в то же время учит ребенка нравственному поведению благодаря гармонии, красоте, вечному обновлению, строгой закономерности. Поскольку лес является самой распространенной экосистемой и главным природным богатством нашего края, то основные формы, методы и приемы образовательной деятельности направлены на изучение, исследование и оказание помощи лесным сообществам.

Цель: привитие ответственного отношения к природе и окружающей среде.

Задачи:

1. Формировать бережное отношение к богатствам природы.

2. Развивать навыки культурного общения с природой.

3. расширять информированность о лесных и водных обитателях,

встречающихся в этом крае, о птицах и насекомых, о растительном

мире.

Мероприятия и формы работы:

Экскурсии в природу, викторины, конкурсы, изготовление листовок. Сбор природных материалов, изготовление поделок из подручного материала, конкурс лесовичка - Шустрика «Природа и фантазия». Проведение операции «Муравейник». Ночная рыбалка с рыболовами-любителями. Защита проектов «Будем беречь природу». Экологическая агитбригада. Конкурс рисунков и плакатов «Береги лес от огня». Наблюдение за живой природы: «К нам в гости пришел…» (ежик, жучок, ящерица, дятел и др.). Сбор сухостоя за территорией лагеря, акция: «Санитары леса».

Познавательные статьи:



Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Рынок недвижимости. Сущность недвижимости

Решение задач с использованием генеалогического метода

История происхождения и развития детской игры