Заглавная страница
Избранные статьи
Случайная статья
Познавательные статьи
Новые добавления
Обратная связь
FAQ
Написать работу

ТОП 10 на сайте

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Техника нижней прямой подачи мяча.

Франко-прусская война (причины и последствия)

Организация работы процедурного кабинета

Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний

Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Обработка изделий медицинского назначения многократного применения

Образцы текста публицистического стиля

Четыре типа изменения баланса

Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву

Мы поможем в написании ваших работ!

ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?

Влияние общества на человека

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Практические работы по географии для 6 класса

Организация работы процедурного кабинета

Изменения в неживой природе осенью

Уборка процедурного кабинета

Сольфеджио. Все правила по сольфеджио

Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления

Главная Избранные Случайная статья Познавательные Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу

Рекомендуемый порядок работы с пособием

↑

Стр 1 из 2Следующая ⇒

Рабочая тетрадь

По сестринскому делу

В педиатрии

учебно-методическое пособие для студентов

Кяхта

2017

Пояснительная записка

Учебно-методическое пособие (Рабочая тетрадь) для студентов составлено в соответствии с рабочей программой дисциплины по ПМ01 МДК 01.01 «Ребёнок, подросток» и МДК 01.03 «Сестринское дело в системе первичной медико-санитарной помощи в педиатрии» и соответствует требованиям к образовательному уровню медицинской сестры в соответствии с ФГОС СПО 34.02.01 «Сестринское дело».

Методическое пособие «Рабочая тетрадь «Сестринское дело в педиатрии» имеет своей целью повышение эффективности обучения по дисциплинам «Ребенок, подросток» и «Сестринское дело в системе первичной медико-санитарной помощи в педиатрии» и предназначено для самостоятельной внеаудиторной и частично аудиторной работы студентов III курса отделения «Сестринское дело». Тетрадь снабжена заданиями разного уровня сложности продуктивного и репродуктивного характера. Для облегчения оформления задания представлены в виде таблиц, схем, рисунков.

Применение рабочей тетради в учебном процессе дает возможность эффективнее организовать самостоятельную работу студентов, выделить из потока информации основные понятия по темам, более глубоко осмыслить суть патологических процессов, происходящих в организме ребенка при заболеваниях периода новорожденности и раннего возраста.

В ходе изучения данной дисциплины преследуются следующие цели:

Главная цель этого пособия – подготовка специалистов, тренировка и развитие профессиональных умений и навыков.

Дидактические

Студент должен знать:

- систему организации лечебно-профилактической помощи детям;

- периоды развития детей;

- физическое и нервно-психическое развитие детей в разные возрастные периоды;

- основные показатели функциональных систем.

Студент должен уметь:

- оценивать физическое развитие в разные периоды детства

- оценивать нервно-психическое развитие в разные периоды детства;

Воспитательные

- способствовать развитию познавательных интересов студентов;

- соблюдать этико-деонтологические нормы в общении друг с другом, с пациентами, с медицинскими работниками.

Рекомендуемый порядок работы с пособием

- ознакомьтесь со списком рекомендуемой литературы;

- изучите теоретическую часть по указанной литературе;

- приступите к выполнению заданий, точно выполняя указания (дайте определение, заполните таблицы, запишите последовательность, решите ситуационные задачи, выполните тестовые задания и т.д.);

- если возникли трудности:

- сверьте полученные ответы с эталоном, приведенным в заключительной части (экземпляр Рабочей тетради с эталонами ответов находится у преподавателя)

Список рекомендуемой литературы

1. Здоровый человек и его окружение: учеб.пособие/ Д.А. Крюкова, Л.А. Лысак, О.В. Фурса; под ред. Б.В. Кабарухина. – Изд. 15-е. – Ростов н/Д: Феникс, 2016. – 474 с.: ил. – (Среднее медицинское образование).

2. Здоровый ребенок. Тульчинская В.Д. – Ростов н/Д.: Феникс. 2011 г.

3. Участковый педиатр: Справочное руководство/Под ред. М.Ф. Рзянинной, В.Г Молочного. – Ростов н/Д.: Феникс, 2005. – 313 с.: - с ил.

4. Справочник участкового педиатра/Фришман М.Н., Жаглина А.Х., Снигур О.И. – 2-е изд, перераб. и доп. –1985 – 160 с.

5. Организация профилактической деятельности амбулаторно- поликлинических учреждений на современном этапе / Под ред. А.И. Вялкова. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009.

6. Руководство по амбулаторно-поликлинической педиатрии / Под ред.

А.А. Баранова – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007.

7. Охрана здоровья детей и подростков / Под ред. Сопиной З.Е.: Уч. пособ. – М. ГЭОТАР-Медиа, 2009.

Тема № 1. Оказание первичной медико-санитарной помощи

Задание № 1. Заполните схему проведения дородовых патронажей и их цели

Дородовый патронаж

Срок

Цели патронажа:		Цели патронажа:
1.		1.
2.		2.
3.		3.
4.		4.
5.		5.
6.		6.
7.		7

Задание № 2. Запишите кратность проведения патронажей неорганизованных детей на дому

Возраст	Кратность
Новорожденный
До 1 месяца
До 6 месяцев
До 1 года
До 2 лет
До 3 лет
До 7 лет

Задание № 3. Перечислите группы направленности риска развития детей

1. _____________________________________________________________

2. _____________________________________________________________

3. _____________________________________________________________

4. _____________________________________________________________

5. _____________________________________________________________

6. _____________________________________________________________

7. _____________________________________________________________

8. _____________________________________________________________

9. _____________________________________________________________

10. _____________________________________________________________

11. _____________________________________________________________

12. _____________________________________________________________

Задание № 4. Заполните таблицу соответственно группам здоровья новорожденных

I
II
III

Тема № 2. Периоды развития

Задание № 1. Укажите особенности периода внутриутробного развития

Период внутриутробного развития 280 дней

Фаза

___________ ____________

Длительность фазы: ____________

Длительность фазы: ______________

Задание № 2. Укажите критические возрастные сроки развития органов

Орган	Возраст
Мозг
Глаза
Сердце
Уши
Зубы
Губы
Небо
Конечности

Задание № 3. Укажите длительность периодов детского возраста

п/№	Название периода	Длительность периода
I	Внутриутробный
II	Интранатальный
III	Новорожденности
IV	Грудной
V	Преддошкольный
VI	Дошкольный
VII	Младший школьный возраст
VIII	Старший школьный возраст

Задание № 1. Перечислите признаки живорождения

Признаки живорождения:

1. _____________________________________ 2. _____________________________________ 3. _____________________________________ 4. _____________________________________

Задание № 2. Заполните таблицу «Шкала Апгар»

Признак	0	1	2
Сердцебиение
Дыхание
Мышечный тонус
Рефлекторная возбудимость (реакция на носовой катетер или пяточный рефлекс)
Окраска кожи

Задание № 3. Перечислите основные показатели физического развития детей

Показатели физического развития ребенка

Задание № 4. Заполните таблицу «Увеличение массы тела у детей первого года жизни»

Возраст	Прибавка, в граммах
1 месяц
2 месяца
3 месяца
4 месяца
5 месяцев
6 месяцев
7 месяцев
8 месяцев
9 месяцев
10 месяцев
11 месяцев
12 месяцев

Задание № 5. Заполните таблицу «Увеличение длины тела у детей первого года жизни»

Возраст, мес.	Прибавка за месяц, см.	Прибавка за квартал, см
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

Задание № 6. Заполните таблицу «Увеличение окружности груди в зависимости от возраста»

Возраст	Прибавка, см.
При рождении
Ежемесячная прибавка до 12 месяцев
Ежегодная прибавка до 10 лет
В 10 лет =
С 10 до 18 лет ежегодно

Задание № 7. Заполните таблицу «Увеличение окружности головы в зависимости от возраста»

Возраст	Прибавка, см.
При рождении
Ежемесячная прибавка до 12 месяцев
Ежегодная прибавка до 5 лет
В 5 лет =
С 5 до 18 лет ежегодно

Задание № 8. Перечислите соответственно указанного возраста статические функции ребенка

Возраст	Формирование навыков движений и статических положений
1 мес.
2 мес.
3 мес.
4-5 мес.
6-7 мес.
7-8 мес.
9 мес.
12-14 мес.
2-3 лет

Задание № 1. Укажите стрелкой сроки выявления основных безусловных рефлексов

Сроки выявления основных безусловных рефлексов у доношенных детей
Физиологические рефлексы	Месяцы жизни
Физиологические рефлексы	1-2	3-4	5-6	7-8	9-10	11-12	13-14	15-16	17-18	19-20	21-22
Ладонно-ротовой
Поисковый
Сосательный
Защитный
Опоры и автоматической ходьбы
Бауэра и спонтанного ползания

Задание №2. Заполните таблицу, указав значение формулы НПР в определенные периоды

Линии НПР

Возраст

3 мес.

6 мес.

8 мес.

11 мес.

15 мес.

До

Др

Ра

Задание №3. Заполните таблицу, указав значение формулы НПР в определенные периоды

Линии НПР

Возраст

3 мес. 6 мес. 8 мес. 11 мес. 15 мес. Рп Аз Ас Э

Задание № 1. Заполните таблицу «Основные показатели функциональных систем»

Дыхательная система

Частота дыхания в 1 минуту

Новорожденные 1-2года 3 - 4 года 5 - 6 лет

10-12 лет

12- 18лет

Мочевыделительная система

НЬ, г/л

Новорожденные 1 - 6 лет 7 -1 2 лет 13-15 лет Лейкоциты 10 9/л СОЭ мм/ч

Задание № 3. Укажите сроки прорезывания молочных зубов

Возраст	Зубная формула
6-7 месяцев

8-9 месяцев

10 месяцев

12 месяцев

12-15 месяцев

18-20 месяцев

20-30 месяцев

Задание № 4. Рассмотрите рисунок и запишите ответ

Для какого возраста такая зубная формула является нормальной? ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________

Задание № 5. Укажите показатели варьирования количества мочи и частоты мочеиспусканий у детей

Возраст	Суточное количество мочи, мл	Количество мочеиспусканий за сутки	Разовое количество мочи, мл
До 6 мес.
6 мес.-1 год
1-3 года
3-5 лет
5-7 лет
7-9 лет
9-11 лет
11-13 лет

Задание № 6. Укажите относительную плотность мочи в соответствие с возрастными периодами

Возраст	Относительная плотность мочи
1 день жизни
До 6 месяцев
6 месяцев – 1 год
3-5 лет
7-8 лет
10-12 лет

Задание № 7. Заполните таблицу «Частота дыхания у детей в разные возрастные периоды»

Возраст	Частота дыхания в минуту
Новорожденный
1-2 месяца
1-3 года
4-6 лет
7-9 лет
10-12 лет
13-15 лет

ГЛОССАРИЙ

Задание: дайте определение терминам

1. Адаптация – __________________________________________________

__________________________________________________________________

2. Антенатальный период – _______________________________________

__________________________________________________________________

3. Антропометрия – ______________________________________________

__________________________________________________________________

4. Неонатальный период – ________________________________________

__________________________________________________________________

5. Пренатальные факторы риска – __________________________________

__________________________________________________________________

6. Профилактика – _______________________________________________

__________________________________________________________________

7. Скрининг новорожденных – ____________________________________

__________________________________________________________________

СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ

Задача № 1

Родители обратились на ФАП для оформления ребенка в возрасте 2,5 лет в детский сад. Девочка активная, подвижная, охотно вступает в контакт. Физическое развитие: масса тела – 13,5 кг; длина тела – 86 см. психомоторное развитие: говорит предложениями из двух-трёх слов; задает вопросы: «Где?», «Куда?»; по образцу подбирает разные предметы основных цветов. Со слов родителей сама одеваться не может, ест неаккуратно. Во время бодрствования много бегает, играет, при этом игры носят сюжетный характер; может перепрыгивать через палку, лежащую на полу. Перешагивает через палку или верёвку, приподнятую от пола на 5-10 см без посторонней помощи.

Задание:

1. Оцените физическое развитие девочки.

2. Оцените психомоторное развитие девочки.

3. Дайте советы родителям по подготовке ребенка к поступлению в ДДУ.

Задача № 2

Родители обратились в детскую поликлинику для оформления ребенка 7 лет в школу для поступления в первый класс. Физическое развитие: масса тела – 21 кг, рост – 110 см.

Психомоторное развитие: составляет рассказ по картинкам, связанным по смыслу; отгадывает загадки; складывает пазлы; рассказывает стихи; поет детские песенки; рисует человека из 6-ти частей (голова, туловище, 2 руки; 2 ноги без прорисовки пальцев); аккуратно закрашивает картинки, не выходя за контуры в книжках - разукрашках.

Задание:

1. оцените физическое и НПР развитие ребенка

2. дайте рекомендации родителям по подготовке к школе

Задача № 3

В детской поликлинике на очередном профилактическом осмотре мама обратилась с жалобами, что ее ребенок 1,5 лет плохо засыпает днем и вечером, а утром может спать до 10 часов, если не разбудить раньше.

Задание:

- оцените ситуацию и дайте рекомендации маме по формированию режима сна для ребенка.

Рабочая тетрадь

По сестринскому делу

В педиатрии

учебно-методическое пособие для студентов

Кяхта

2017

Пояснительная записка

В ходе изучения данной дисциплины преследуются следующие цели:

Дидактические

Студент должен знать:

- систему организации лечебно-профилактической помощи детям;

- периоды развития детей;

- физическое и нервно-психическое развитие детей в разные возрастные периоды;

- основные показатели функциональных систем.

Студент должен уметь:

- оценивать физическое развитие в разные периоды детства

- оценивать нервно-психическое развитие в разные периоды детства;

Воспитательные

- способствовать развитию познавательных интересов студентов;

- соблюдать этико-деонтологические нормы в общении друг с другом, с пациентами, с медицинскими работниками.

Рекомендуемый порядок работы с пособием

- ознакомьтесь со списком рекомендуемой литературы;

- изучите теоретическую часть по указанной литературе;

- если возникли трудности:

Список рекомендуемой литературы

2. Здоровый ребенок. Тульчинская В.Д. – Ростов н/Д.: Феникс. 2011 г.

4. Справочник участкового педиатра/Фришман М.Н., Жаглина А.Х., Снигур О.И. – 2-е изд, перераб. и доп. –1985 – 160 с.

6. Руководство по амбулаторно-поликлинической педиатрии / Под ред.

А.А. Баранова – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007.

7. Охрана здоровья детей и подростков / Под ред. Сопиной З.Е.: Уч. пособ. – М. ГЭОТАР-Медиа, 2009.

12 Следующая ⇒