Возраст ребенка – 4-6 месяцев.

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 7 из 33Следующая ⇒

Развитие общих движений. Упражнения на удержание головы и движения ею. Для стимулирования ребенка к подниманию и удержанию головы до 1 минуты взрослый проводит рукой вдоль туловища ребенка, размахивая перед ним игрушкой на расстоянии 50-70 см. Ребенок укладывается на живот, впереди игрушка; при помощи взрослого ребенок опирается на предплечья, локти на уровне или впереди плеч; голова поднимается на 45-5- градусов. Ребенок укладывается на спину, его голова приподнимается и несколько прижимается к груди по средней линии; руки ребенка сводятся вместе перед грудью. Ребенок укладывается на живот так, чтобы он опирался на вытянутые руки (кисти раскрыты, грудь приподнята, подбородок опущен). Ребенок укладывается на спину, руки его перемещаются к коленям так, чтобы он их ощутил.

Для удержания головы в вертикальном положении взрослый берет ребенка на руки, и какое-то время придерживает голову (до 20 сек.). Для поддержания интереса используется яркая игрушка (в течение дня упражнение повторяется многократно). В дальнейшем создаются условия для поворота головы вправо-влево (показ игрушки); при необходимости взрослый удерживает туловище, а затем только бедра малыша.

Освоение ребенком навыка перекатывания (переворачивания): взрослый подкладывает свою руку под плечи ребенка, лежащего на спине, некоторое время покачивает его из стороны в сторону, легонько переворачивает. В дальнейшем ребенок сам переворачивается в ритм движений взрослого.

Освоение ребенком навыка переворачивания со спины на живот: взрослый передвигает игрушку сверху вниз и кладет ее рядом с ребенком так, чтобы он мог ее достать; помогает ребенку следить за игрушкой, поворачивая его голову в сторону игрушки и поворачивая туловище на бок. Из этого положения ребенок переворачивается на живот и поднимает голову. Постепенно ребенок овладевает этими действиями самостоятельно.

Освоение ребенком навыка переворачивания с живота на спину (к 6 месяцам): взрослый, перемещая игрушку по кругу, помогает ребенку следить за игрушкой с одновременным поворотом туловища на бок, а затем и на спину. Постепенно взрослый только перемещает игрушку, стимулируя ребенка к самостоятельному переворачиванию.

Формирования умения сидеть (к шести месяцам): взрослый подкладывает подушку под голову ребенка, лежащего на спине, затем медленно поднимает туловище ребенка вместе с подушкой в положение, близкое к сидению. Овладение умением сидеть является предпосылкой для последующего вставания и хождения, способствует развитию чувства равновесия малыша.  Если ребенок не может освоить позу сидения, необходимо проводить упражнения на укрепление мышц туловища и бедер.

Для развития мышц живота, ног, тактильной чувствительности взрослый укладывает ребенка на живот, сгибает и разгибает его колени с последующим разворотом их в сторону и соединением вместе. Упражнения повторяются несколько раз.

Для овладения ребенком согласованными движениями ног и получения разнообразных тактильных ощущений взрослый укладывает ребенка на спину, берет в руки его ножки и поочередно несколько раз вытягивает их, затем захватывает обе ноги вместе и делает одновременный толчок. Затем выпрямляет ножки ребенка и проводит рукой по всему телу сверху вниз.

Для развития вестибулярного аппарата, тактильной чувствительности и эмоционального контакта взрослый ставит ребенка на колени и, поддерживая спину и голову, медленно покачивает ребенка вперед – назад.

Для развития координации движений, укрепления мышц ног взрослый берет ребенка за талию, поднимает вверх и, опуская вниз, поддерживает его в стоячем положении.

Игра «Домашний батут». Цель игры: развитие равновесия, укрепление вестибулярного аппарата. Взрослый укладывает ребенка на пружинистый матрас, ложится рядом с ним и, крепко обхватывая тело ребенка, покачивает его на матрасе вверх – вниз.

Игра «Ехали, ехали – и бух». Цель игры: развитие равновесия и вестибулярного аппарата, формирование чувства доверия к взрослому. Взрослый садится на стул, скрещивает свои ногии сажает ребенка к себе на колени, обхватив его руками; затем начинает поднимать и опускать свои ноги, ускоряя ритм и увеличивая амплитуду подъема ног, проговаривая: «Ехали, ехали – бух».

Игра «Встали-повстали». Цель игры: упражнение ребенка во вставании. Взрослый укладывает ребенка на подушку лицом к себе на бок, дает ему возможность схватить большие пальцы своих рук и обхватывает ребенка за плечи; затем взрослый постепенно поднимает ребенка, чтобы он принял вертикальное положение, не отпуская при этом своих рук.

Развитие движений рук. Проводятся игры с поглаживанием и потиранием ладоней ребенка друг о друга, постукиванием кулачком о кулачок, захватыванием рукой своего колена, вытаскиванием ленты из прорези, захватыванием шнурка пальчиками; сжиманием и разжиманием игрушек из резины и мягкой ткани (используются совместные действия).

Игра «Ручками хлоп-хлоп». Цель игры: укрепление мышц рук, установление эмоционального контакта. Взрослый берет руки ребенка и хлопает ладошкой об ладошку, приговаривая: «Хлоп-хлоп» (с 6 месяцев).

Игра «Птичка летит». Цель игры: развитие мышц верхних конечностей, плечевого пояса. Взрослый плавно разводит руки ребенка в стороны, медленно покачивает кистями рук, подражая движению крыльев птиц.

Игра «Лечу, лечу – поймать хочу». Цель игры: развитие движений рук, укрепление мышц плечевого пояса. Взрослый поднимает руки ребенка вверх, опускает вниз; скрещивает руки на уровне плеч и разводит руки в стороны.

Игра «Возьми игрушку». Цель игры: развитие движений рук, развитие мышц плечевого пояса, развитие координации движений. Оборудование: игрушки разного размера. Взрослый побуждает ребенка дотянуться и взять игрушки, расположенные по-разному в пространстве: близко и более удаленно на плоскости, подвешенные на уровне глаз и т.д. (с 6 месяцев).

Познавательные статьи:



Где возникла философия и почему?

Относительная высота сжатой зоны бетона

Сущность проекции Гаусса-Крюгера и использование ее в геодезии

Тарифы на перевозку пассажиров