Мы поможем в написании ваших работ!
ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
|
О прохождении производственной практики (педагогической практики)
обучающегося (йся) группы _____ курса ____
направление подготовки «Психолого-педагогическое образование» профиль «Психология образования»
Фамилия _________________________________________________________
Имя _____________________________________________________________
Отчество _________________________________________________________
Место прохождения практики _______________________________________
полное название организации, адрес, телефон
_________________________________________________________________
Время прохождения практики _________ –__________ 2019 г.
Руководитель практики от Университета
Гафиятова Оксана Викторовна, к.пед.н., доцент.
(фамилия, имя, отчество, ученая степень, должность)
Руководитель практики от организации
(предприятия, учреждения) __________________________________________
__________________________________________________________________
(фамилия, имя, отчество, должность)
2019 г
ЧОУ ВО «Казанский инновационный университет
Имени В.Г. Тимирясова (ИЭУП)»
Факультет психологии и педагогики
Совместный рабочий график (план)
проведения производственной практики (педагогической практики)
обучающегося (йся)_________________________________________________
(курс, группа, фамилия, имя отчество)
Место прохождения практики ______________________________________
| Дата
| Содержание работы
| | Подготовительный этап
| |
| Ознакомление с программой практики и методическими указаниями по ее прохождению,разработка индивидуального задания на практику руководителем от Университета согласование его с руководителем практики от профильной организации Прибытие на прохождение практики в образовательную организацию – знакомство с организацией и ее руководителем. Инструктаж обучающихся по ознакомлению с требованиями охраны труда, техники безопасности, пожарной безопасности, а также правилами внутреннего трудового распорядка.
| | Содержательный этап
| |
| Изучение и анализ документов, необходимых для организации педагогической деятельности образовательной организации
| |
| Анализ предметно-развивающей среды образовательной организации
| |
| Посещение и анализ уроков и внеурочных занятий в образовательной организации (не менее 3-х)
| |
| Разработка и проведение уроков и внеурочных занятий в образовательной организации (не менее 3-х)
| |
| Разработка и проведения родительского собрания / разработка конспекта индивидуальной консультации по вопросам семейного воспитания, социального, психического и физического развития ребенка (1 конспект)
| |
| Подготовка итогового отчета по практике и презентации
| |
|
|
Индивидуальное задание, выполняемое в период
Производственной практики (педагогической практики)
Обучающийся (аяся)________________________________________________
(ФИО)
курс ___ уч. группа_____ направление подготовки «Психолого-педагогическое образование» профиль «Психология образования»
Срок прохождения с___________по____________ 2019 г. __
| №
п/п
| Содержание индивидуального задания
| |
|
| |
| Ознакомление с программой практики и методическими указаниями по ее прохождению, разработка индивидуального задания на практику руководителем от Университета согласование его с руководителем практики от профильной организации Прибытие на прохождение практики в дошкольную образовательную организацию – знакомство с организацией и ее руководителем. Инструктаж по ознакомлению с требованиями охраны труда, техники безопасности, пожарной безопасности, а также правилами внутреннего трудового распорядка МБДОУ или МБОУ………………………………………
| |
| Изучение и анализ документов, необходимых для организации педагогической деятельности образовательной организации……………………………………….
| |
| Анализ предметно-развивающей среды образовательной организации
| |
| Посещение и анализ уроков и внеурочных занятий в образовательной организации (не менее 3-х) (указать возрастную группу, названия занятий)
| |
| Разработка и проведение уроков и внеурочных занятий в образовательной организации (не менее 3-х) (указать возрастную группу, названия занятий)
| |
| Анализ организации и проведения родительского собрания и консультаций для родителей на тему…….
| |
| Организация и проведение консультаций для родителей на тему……
Подготовка наглядной информации для родителей (уголок для родителей/ -информационный стенд/ раздаточный материал)
| |
| Подготовка итогового отчета по практике и презентации
|
Планируемые результаты практики
| №
пп
| Индекс компе-тенции
| Содержание компетенции
(или ее части)
| Раздел практики, обеспечивающий этапы формирования компетенции (или ее части)
| В результате прохождения раздела практики, обеспечивающего формирование компетенции (или ее части) обучающийся должен:
| | знать
| уметь
| владеть
| |
| ОПК-1
| способностью учитывать общие, специфические закономерности и индивидуальные особенности психического и психофизиологического развития, особенности регуляции поведения и деятельности человека на различных возрастных ступенях
| 1. Изучение и анализ документов, необходимых для организации педагогической деятельности образовательной организации.
2. Анализ предметно-развивающей среды образовательной организации
| знать основной категориальный и научно-методологический аппарат дисциплины, теории развития
| пользоваться специальной и справочной литературой;
критически анализировать и оценивать различные подходы в психологии развития
| навыками в подборе соответствующих возрасту методов диагностики и консультирования и использования их в работе психолога;
навыками решения практических задач, связанных с возрастным консультированием, возрастной диагностикой, психопрофилактикой возрастных проблем.
| |
| ОПК-3
| готовностью использовать методы диагностики развития, общения, деятельности детей разных возрастов
| 3. Посещение и анализ уроков и внеурочных занятий в образовательной организации, родительских собраний
| методы диагностики развития, общения, деятельности детей разных возрастов; принципы организации и проведения диагностических процедур
| выбирать методы диагностики развития, общения, деятельности детей разных возрастов; применять методы диагностики развития, общения, деятельности детей разных возрастов;
| системой навыков анализа результатов диагностики развития, общения, деятельности детей разных возрастов; критериями выбора методов диагностики развития, общения, деятельности детей разных возрастов.
| |
| ПК - 42
| способностью решать задачи обучения, воспитания и духовно- нравственного развития обучающихся в образовательном процессе
| 4. Разработка и проведение уроков и внеурочных занятий в образовательной организации
5. Разработка и проведения родительского собрания / разработка конспекта индивидуальной консультации по вопросам семейного воспитания, социального, психического и физического развития ребенка
| сущность и задачи обучения, воспитания и духовно-нравственного развития обучающихся
| использовать потенциал образовательной организации для решения задач обучения и воспитания детей;
эффективными методами обучения, воспитания и духовно-нравственного развития обучающихся
| Эффективными методами обучения, воспитания и духовно-нравственного развития обучающихся
| |
| ПК - 43
| способностью осуществлять педагогическое сопровождение социализации и профессионального самоопределения обучающихся
| 5. Разработка и проведения родительского собрания / разработка конспекта индивидуальной консультации по вопросам семейного воспитания, социального, психического и физического развития ребенка
| сущность и закономерности социализации и профессионального самоопределения обучающихся
| осуществлять педагогическое сопровождение социализации и профессионального самоопределения обучающихся;
владеть
методами воспитания, обучения и развития обучающихся
| осуществлять педагогическое сопровождение социализации и профессионального самоопределения обучающихся и владеет методами воспитания, обучения и развития обучающихся
|
Совместный рабочий график (план) проведения практики составлен и индивидуальное задание, содержание и планируемые результаты практики согласованы:
|
Археология
Биология
Генетика
География
Информатика
История
Логика
Маркетинг
Математика
Менеджмент
Механика
Педагогика
Религия
Социология
Технологии
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
