Заглавная страница
Избранные статьи
Случайная статья
Познавательные статьи
Новые добавления
Обратная связь
FAQ
Написать работу

ТОП 10 на сайте

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Техника нижней прямой подачи мяча.

Франко-прусская война (причины и последствия)

Организация работы процедурного кабинета

Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний

Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Обработка изделий медицинского назначения многократного применения

Образцы текста публицистического стиля

Четыре типа изменения баланса

Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву

Мы поможем в написании ваших работ!

ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?

Влияние общества на человека

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Практические работы по географии для 6 класса

Организация работы процедурного кабинета

Изменения в неживой природе осенью

Уборка процедурного кабинета

Сольфеджио. Все правила по сольфеджио

Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления

Главная Избранные Случайная статья Познавательные Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу

Журнал учета проводимых консультаций.

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 4Следующая ⇒

Дата	Ф.И.О.	Тема\повод консультации	Подпись	Время

МДОУ №

20____/20____учебный год

учитель-логопед

Журнал учета движения детей логопедического пункта МДОУ №

на 20____/20_____учебный год

№	Фамилия, имя ребенка	Причина поступления	Дата зачис-ления	Проводимая работа	Дата отчис-ления	Окончатель-ное заключение	Рекоменда-ции

Журнал посещения детьми логопункта на 20_____/20_____учебный год

месяц_________________________

№ Ф.И. ребенка день недели

число

«Утверждаю»

Заведующий МДОУ №

_____________________

График работы учителя-логопеда на 2010 – 2011 учебный год.

Дни недели	Время работы	Занятия учителя – логопеда с детьми	Организационная работа	Всего часов в неделю
индивидуальные	подгрупповые
Понедельник	С 8.00 до 14.00	c 8.00 до 12.00 с 12.40 до 13.40 (индивидуально-консультативная работа с детьми СОШ №1, ГКП)	с 12.00 до 12.40 Логоритмика: (подготовительная группа)	с 8.40 до 9.00 с 13.40 до 14.00 (консультации для педагогов и родителей, работа с документацией)	6 часов
Вторник	С 8.00 до 14.00	c 8.00 до 12.00 с 12.40 до 13.40 (индивидуально-консультативная работа с детьми СОШ №1, ГКП)	с 12.00 до 12.40 Логоритмика: (старшая группа)	с 8.40 до 9.00 с 13.40 до 14.00 (консультации для педагогов и родителей работа с документацией)	6 часов
Среда	С 8.00 до 14.00	c 8.00 до 12.00 с 12.40 до 13.40 (индивидуально-консультативная работа с детьми СОШ №1, ГКП)	с 12.00 до 12.40 Логоритмика: (подготовительная группа)	с 8.40 до 9.00 с 13.40 до 14.00 (консультации для педагогов и родителей работа с документацией)	6 часов
Четверг	С 8.00 до 14.00	c 8.00 до 12.00 с 12.40 до 13.40 (индивидуально-консультативная работа с детьми СОШ №1, ГКП)	с 12.00 до 12.40 Логоритмика: (старшая группа)	с 8.40 до 9.00 с 13.40 до 14.00 (консультации для педагогов и родителей работа с документацией)	6 часов
Пятница	С 8.00 до 14.00	c 8.00 до 12.00 с 12.40 до 13.40 (индивидуально-консультативная работа с детьми СОШ №1, ГКП)	с 12.00 до 12.40 Логоритмика: (подготовительная группа)	с 8.40 до 9.00 с 13.40 до 14.00 (консультации для педагогов и родителей работа с документацией)	6 часов
Всего:	30 часов	23часа 20 минут	3 часа 20 минут	3 часа 20 минут	30 часов

Анкета для родителей.

(сведения для учителя-логопеда)

1. Ф.И.О. ребенка___________________________________________________________

2. Дата рождения____________________________________________________________

3. Ф.И.О. матери____________________________________________________________

4. Место работы матери,должность____________________________________________

___________________________________________________________________________

5. Ф.И.О. отца______________________________________________________________

6. Место работы отца, должность______________________________________________

___________________________________________________________________________

7. Общий анамнез:

· от какой беремености ребенок______________________________________________

· характер беремености (токсикоз, хронические, инфекционные заболевания, перенесенные во время беременности)_______________________________________

___________________________________________________________________________

· роды (быстрые, стремительные, обезвоживание, кесарево сечение)_______________

___________________________________________________________________________

· крик ребенка (сразу или нет, через какое время)________________________________

· асфиксия (удушие), (белая, синяя)___________________________________________

· резус-фактор (совместимый, отрицательный)__________________________________

· другие осложнения при родах_______________________________________________

___________________________________________________________________________

8. Раннее развитие:

· начал держать голову с___________сидеть с___________стоять с________________

ходить с_________заболевания до 1 года________________________________________

· Заболевания после 1 года: инфекции_________________________________________

травмы головы______________________________________________________________

судороги при высокой температуре_____________________________________________

другие заболевания___________________________________________________________

стоит ли ребенок на диспансерном учете по хроническим заболеваниям (каким)

___________________________________________________________________________

стоит ли ребенок (или стоял) на учете у невролога, психиатра_______________________

___________________________________________________________________________

9. Речевое развитие:

· гуление с___________лепет с____________первые слова с______________________

первые предложения с______________связная речь с______________________________

прерывалось ли речевое развитие (на сколько и когда)_____________________________

___________________________________________________________________________

быстро ли наращивался словарь ребенка_________________________________________

отношение ребенка к своему речевому дефекту___________________________________

⇐ Предыдущая 123 4 Следующая ⇒

Познавательные статьи:

Техника прыжка в длину с разбега

Тактические действия в защите

История Олимпийских игр

История развития права интеллектуальной собственности

Последнее изменение этой страницы: 2019-05-01; просмотров: 214; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы!

infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.217.21 (0.006 с.)