Доповідна і пояснювальна записки

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 13 из 16Следующая ⇒

Вправа 1. Доповніть поданий текст розповіддю про етикет українців.

„Не можна, що люди скажуть", „не сміши людей", - кому не доводи-лось чути такі слова в якійсь життєвій ситуації, хоч, звичайно, мало хто з нас у ті хвилини задумувався про їх походження та глибинне значен-ня. Однак повага до громадської думки – одна з основ народного етике-ту, цього неписаного зводу норм і правил поведінки в родині, колективі. Багато з тих правил, утрачених нами впродовж віків, варто було б по-вернути в теперішній побут. Виховані в народі повага до старших, бать-ків, пошана до слова, мови, почуття святості хліба, домашнього вогни-ща потрібні сьогодні як ніколи (3 календаря).

Вправа 2. Згадайте та запишіть по п’ять зразків таких різнови-дів мовного етикету: привітання, побажання, знайомство, комплі-мент, подяка, запрошення.

Наприклад, привітання: Добрий день! Добрий ранок...

Вправа 3. Ознайомтеся із запропонованими текстами. Визначте стиль мовлення. Заповніть таблицю формулами привітання, про-щання, вибачення, подяки.

Ми часто говоримо один одному: бажаю тобі всього доброго, бажаю тобі добра і щастя. Це не тільки вияв ввічливості. У цих словах ми вияв-ляємо свою людську сутність. Ми говоримо один одному: здрастуйте, доброго здоров’я. Цим ми висловлюємо своє ставлення до найбільшої цінності – людини. Не сказати людині здрастуйте – значить виявити своє моральне невігластво. Слово „здрастуйте" має чудодійну власти-вість. Воно пробуджує почуття взаємного довір’я, зближує людей, від-криває їм душі. Звертаючись один до одного з проханням, ми говоримо: будь ласка. У цих простих і чудових словах – наша повага до гідності людини, шанування в ній самостійності, незалежності, доброї волі (За В. Сухомлинським).

Зразок таблиці:

Вправа 4. Згадайте та запишіть українські іменники шанобливо-го, ввічливого звертання, які використовуються в офіційно-діло-вому стилі. Визначте особливості їх використання в конкретній си-туації. Запишіть дієслова в називному відмінку однини чоловічого й жіночого родів.

Вправа 5. Письмово розкрийте зміст таких понять: культура мови, виховання культури мови, мовна політика.

Вправа 6. Укладіть доповідну записку про завершення Вами ро-боти над темою, проектом, завданням тощо.

Вправа 7. Виправте помилки та відредагуйте поданий доку-мент.

Докладна записка

Директору ЧП “Щастя”

Ілїчову Василю Леонідовичу

від ст. лаборанта ЧП “Щастя”

Петренко Геннадія Юр’євіча

Доповідаю, що мною Петренко Романом були виявлені нарушення технологічного режиму у комп’ютерному класі 24 січня місяця цього ро-ку, завдяки недбалості лаборанта Середи В.Л. Через це були виведені з строя 2 (два) комп’ютора.

Акт про сбутки які були зроблені додається.

Ст. лаборанта (підпис) Петренко Г.Р.

Вправа 8. Укладіть пояснювальну записку про вашу відсутність на роботі й обґрунтуйте її.

Вправа 9. Виправте помилки та відредагуйте поданий доку-мент.

Декану факультета менеджменту

Чернігівського Державного Інститута

доц. Пономаренку Сергію Івановичу

Від викладачки історії Мневець І.Н.

Пояснючая записка.

Заняття з історії світової літератури 22 квітня 2007 р. у групі ВВ-32 мной не були проведені через те що за раніше домовленою домовле-ністю я з цією групою ходила в краєзнавчий музей де була віткрита но-ва експозиція передвижної виставки “Мастера кисті XX в.”.

Екскурсія пройшла без порушення дисципліни.

Вик. історії (підпис) І.Н. Мневець

Вправа 10. Опрацювати книгу Б.Антоненка-Давидовича „Як ми говоримо”. Законспектувати про особливості вживання 5 слово-форм.

Вправа 11. Підготувати короткий огляд статей із проблем куль-тури мови, що опубліковані за останні три роки у часописах „Ди-вослово”, „Українська мова та література в школі”, Українська мо-ва та література”, „Українська мова”, у збірнику „Культура слова”.

Вправа 12. Поміркувати над причинами порушення чистоти мо-ви. Розглянути зафіксовані у довідниках з культури мови складні випадки слововживання (вибір слова, лексичну сполучуваність). Виписати декілька прикладів недостатньо витлумачених, на вашу думку, лексичних норм.

Вправа 13. Опрацювати навчальний матеріал з проблем мовно-го етикету.

Література:

1. Аитисуржик. Вчимося ввічливо поводитись і правильно говорити: Посібник / За заг. ред. О. Сербенської. – Л.: Світ, 1994. – С. 11-19.

2. Білоус М. Чарівні слова // Урок української. – 2000. – № 10. – С.36-38.

3. Богдан С. Мовний етикет українців: традиції і сучасність. – К.: Рідна мова, 1998. – 476 с.

4. Богдан С. Скільки способів привітатися в українців? // Урок української. – 2001. – № 5. – С. 34.

5. Богдан С. Чи вміємо вибачатися? // Там само. – 2002. – № 1. – С. 22-24.

6. Богдан С. „...Комплімента зроду не зліплю” // Там само. – 2004. – № 2. – С. 35, 36.

7. Гриценко Т. Українська мова та культура мовлення. – Вінниця: Нова книга, 2003. –
С. 49-75.

8. Ділова українська мова /За ред. Н.Бабич. – Чернівці: Рута, 1996. – С. 35-52.

9. Радевич-Винницький Я. Етикет і культура спілкування. – Л.: СПОЛОМ, 2001. – 223 с.

10. Стельмахович М. Український мовленнєвий етикет // Урок української. – 2001. – № 3. – С. 14-15.

11. Чак Є. Ти славно вік свій одробив: із нотаток про мовний етикет // Урок української. – 2000. – № 10. – С.18, 19.

Тестові завдання для самоконтролю

КУЛЬТУРА МОВЛЕННЯ

1. Культуру мовлення людини визначає:

а) багатство словника й логічна стрункість висловленого;

б) наука, що вивчає нормативність мови й відповідність тим вимо-гам, що ставляться перед мовою в суспільстві;

в) досконале володіння мовою, її нормами в процесі мовленнєвої діяльності.

2. Сукупність словесних форм ввічливості, прийнятих у певному колі людей, у певному суспільстві, у певній країні, але без яких не об-ходиться жоден народ, – це:

а) мовний етикет; б) розмова; в) лексика.

3. Багатство мовлення досягається:

а) мовними засобами, які в тексті не повторюються; б)вживанням слів, що відповідають літературній нормі; в) уникненням вульгаризмів і лайливих слів.

4. Ілюстративність мовлення досягається:

а) використанням іншомовних слів; б) вираженням однієї й тієї ж думки різними мовними засобами; в) вживанням просторічних слів, архаїзмів, засобів образності.

5. Доречне мовлення:

а) відповідає темі висловлювання, його логічному змісту, емоційно-му забарвленню; б) передбачає вживання слів і словосполучень у ме-тафоричному значенні; в) досягається завдяки самостійності мислення мовця.

6. Виразне мовлення:

а) найбільш залежить від особи мовця, його ерудиції, мовленнєвих умінь і навичок;

б) виявляється в єдності змісту й форми висловлювання;

в) досягається суворим дотриманням норм.

7. Вкажіть на правильний варіант перекладу скрыть письмо от адресата:

а) приховати листа; б) заховати листа; в) утаїти листа.

8. Вкажіть на правильний варіант перекладу виділеного слова сни-мать хлеб с поля:

а) збирати; б) знімати; в) стинати.

9. Вкажіть на правильний варіант перекладу виділеного слова со-вершать денежные операции:

а) проводити; б) зробити; в) здійснити.

10. Знайдіть неправильний варіант перекладу виділеного слова со-стоять на службе:

а) перебувати; б) знаходитися; в) бути.

11. Вкажіть на правильний варіант перекладу виділеного слова це-лый год сплошная зима:

а) суцільна; б) безперервна; в) цілковита.

12. Знайдіть неправильний варіант перекладу словосполучення обладающий способностями:

а) здібний до; б) придатний до; в) маючий здібності.

13. Знайдіть неправильний варіант перекладу ставить диагноз:

а) ставити діагноз; б) встановити діагноз; в) виявити діагноз.

14. Знайдіть неправильний варіант перекладу виділеного слова что с ним произошло:

а) трапилося; б) сталося; в) зробилося.

15. Вкажіть на правильний варіант перекладу виділеного слова стесненное дыхание:

а) утруднене; б) важке; в) стиснене.

16. Знайдіть неправильний варіант перекладу конструкції время не стоит:

а) час не стоїть; б) час не жде; в) час проходить.

17. Знайдіть правильний варіант перекладу виділеного слова стре-миться в столицу:

а) прагнути; б) рватися; в) направлятися.

18. Знайдіть правильний варіант перекладу конструкції принимать на свой счет:

а) брати на свій рахунок;

б) відносити до себе;

в) приймати на свій рахунок.

19. 3найдіть правильний варіант перекладу подобным образом:

а) таким чином; б) у такий спосіб; в) подібним чином.

20. Знайдіть правильний варіант перекладу виділеного слова тво-рить что-либо плохое:

а) коїти; б) чинити; в) здійснювати.

16. Вкажіть на правильний варіант перекладу виділеного слова те-рять авторитет:

а) втрачати; б) позбуватися; в) губити.

21. Виберіть правильний варіант пропущеного в реченні слова:
С.І. Петренко нестриманий і у... може наробити багато лиха:

а) захваті; б) запалі.

22. Виберіть правильний варіант пропущеного в реченні слова: Шевченко змалку любив природу, мав... до малювання:

а) потяг; б) схильність; в) нахил.

23. Знайдіть правильне вираження слова „об’єм”:

а) об’єм трапеції; б) об’єм кімнати; в) об’єм циліндра; г) об’єм книги.

24. Вкажіть, у якому словосполученні допущена синтаксична по-милка:

а) відповідно до рішення; б) заходи щодо поліпшення; в) оплатити проїзд; г) згідно наказу.

Познавательные статьи:



Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Рынок недвижимости. Сущность недвижимости

Решение задач с использованием генеалогического метода

История происхождения и развития детской игры