Весь урок Маша ловила на себе взгляды серёжи. Её тронула мысль что это мог он писать ей письма.

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 3

Михаил Петрович- учитель информатики, всегда говорил очень громко и в его речи очень хорошо выделилось:

-Машенька, выходи прочитать своё домашнее задание.

Девочка подошла к доске и начала читать свою презентацию (домашнюю работу). Когда Маша закончила, учитель её похвалил и поставил пять. Тут прозвенел звонок, девочка заметила, как Серёжка быстро собрался и направился к выходу. Маша даже замедлила, подошла к парте и опять заметила новую свёрнутую записку. Она собралась и выйдя из класса, развернула письмо, там аккуратно было написано: «Тар + ЕНот + кот, +,ов =?»

-Ребус!- догадалась Маша.

После уроков в школьном дворе девочка заметила Максима, стоящего под яблоней.

-О, Машка!

-Макс, а ты чего здесь стоишь? – спросила девочка.

-Да так, просто…день такой ясный, хорошая погода!

Маша недоумённо покосилась на одноклассника. «Странно он себя однако ведёт»- подумала она.

- Э-эм…ну до завтра!- сказала Маша и ушла.

По дороге домой она развернула записку с ребусом и начала внимательно изучать «Так, значит Тар, а в слове енот две первые буквы выделены, значит тарен …тарен…Таренков…» - на этом мысли Маши оборвались из-за того что проезжая мимо, машина обрызгала её с ног до головы грязью. «…значит это Таренков писал всё это, завтра поговорю с ним!» - довела свои мысли до конца девочка. Придя домой, Маша сняла грязную одежду и принялась за уроки. Ночью девочка не могла уснут, потому что думала как начать разговор с Серёжкой и в итоге заснула за целый час до звонка будильника.

Глава №5

Идя в школу, Маша не представляла себе разговор с Серёжей, её почему то тянуло к Максу. Ведь он такой прикольный, хороший, учится не плохо, да и во внешнем симпатичен. Девочка подумала что на большой перемене они пересекутся с Серёжей и поговорят.

Время тянулась как резина, Маша очень ждала предстоявшего разговора. Наконец то прозвенел звонок на большую перемену, девочка быстро собрала учебники и догнав Серёжку предложила посидеть в буфете. Тот в свою очередь засиял в улыбки и согласился. Первые несколько минут они сидели молча, Маша не теряв время начала разговор:

-Серёжа, мне нужно с тобой поговорить -дрожащим голосом сказала Маша.

-Да? Интересно о чём?

-Зачем они? Для чего?

-Ты о чём, Маш? - потупя голову произнёс Серёжа.

-Ну о записках, которые ты мне подкидывал!

-Что?

-Перестань, ты всё прекрасно понимаешь! -прикрикнула Маша.

-Я думал, ты сама обо всём догадаешься!

-А почему ты мне прямо не сказал?

-Я думал записки для тебя романтика, я пытался тебе понравиться!

-Романтика?! Получается ТЫ В МЕНЯ ВЛЮБЛЁН?- громко спросила Маша.

-Да, и довольно давно - подтвердил Серёжа. Маша потеряла дар речи. И тут прозвенел звонок. Серёжа вышёл из буфета, а Маша пошла за ним.

«Ну, вот я и дома!» - с облегчением вздохнула Маша. Девочка пообедала, приготовила на завтра учебники и по сколько домашнее задание сегодня не задали, она решила пройти прогуляться, но не успев собраться как раздался телефонный звонок, Маша подошла к телефону, и ответила:

-Алло?

-Алло, это Маша?

-Да, это я, а кто это? - не поняла девочка.

-Ты что, Маш, это я - Серёжа.

-Серёжа? Хм, привет. Что-то хотел?

-А да, ты не хотела бы прогуляться?

-О, прекрасная идея! Я только что собиралась идти!- обрадовалась Маша.

- Супер! Тогда встретимся в парке.- И на той стороне провода, послышались только гудки.

Девочка моментально собралась и побежала в парк. Даже не подумав о том зачем же Серёжа её мог позвать. Идя на место встречи Маша подумав, поняла что означало «Жди». Она дождалась и узнала имя своего поклонника. Зайдя в парк Маша сразу увидела Сергея. Он её тоже заметил и попревествовал из далека улыбкой. Девочка подойдя ближе, заметила что одноклассник что то прячет за спиной.

- Это тебе! –произнёс Сергей, преподнося букет Маше.

-Какая красота! –восхитилась девочка.

-Может пройдёмся? – предложил Серёжа.

Познавательные статьи:



Психологические особенности спортивного соревнования

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Занятость населения и рынок труда

Социальный статус семьи и её типология